為歡幾何沐旖乘舟

衛(wèi)宣公的庶子朔（人名）覬覦公子及（人名）的儲(chǔ)君之位，與母親齊姜（人名）進(jìn)讒言給衛(wèi)宣公，后三人設(shè)計(jì)要在公子及出門路上將其殺死。朔有一個(gè)親兄弟叫公子壽，他與公子及的關(guān)系極好，得知此事后告知公子及，公子及卻不聽其勸告準(zhǔn)備毅然赴死，公子壽不忍，將公子及灌醉后代其上路，公子及醒來駕船追趕，但追上公子壽的小船時(shí)公子壽已被殺死，公子及悲痛萬分，告知?dú)⑹治也攀枪蛹?，你們殺錯(cuò)了人，既然如此將我也殺死回去復(fù)命吧。殺手將二人首級(jí)送與衛(wèi)宣公，宣公得見后悲傷過度而死。

二子乘舟是指及和壽兩位公子手足感情，也是這個(gè)故事的記錄。

碎裂fGiP8 ：你好。
《邶風(fēng) 二子乘舟》：
衛(wèi)宣公的兩個(gè)異母子思伋、壽也內(nèi)，爭(zhēng)相為死，【國人傷而容思之，作是詩也?！?br/>原詩：
二子乘舟，泛泛其景。愿言思子，中心養(yǎng)（(yánɡ羊）養(yǎng)。
二子乘舟，泛泛其逝。愿言思子，不瑕（xiá）有害（何hé）？

注：景:通憬,遠(yuǎn)行貌。泛泛:飄蕩貌。景:聞一多《詩經(jīng)通義》"景讀為‘迥’,言漂流漸遠(yuǎn)也"。
泛同泛。
瑕:訓(xùn)"胡",通"無"。"不瑕",猶言"不無",疑惑、揣測(cè)之詞。
害：何不。
【 】?jī)?nèi)就是作者。

詩經(jīng)--《二子乘舟》

二子乘舟，泛泛其景。

愿言思子，中心養(yǎng)養(yǎng)。

二子乘舟，泛泛其逝。

愿言思子，不瑕有害。

賞析:

本詩描寫對(duì)二位同舟遠(yuǎn)行的人的憂慮，表達(dá)了對(duì)二子的安危的關(guān)懷。

古時(shí)解釋二子的本事是衛(wèi)公子伋和公子壽的故事，作為詩歌本身并無明

證，不過是根據(jù)傳統(tǒng)的一些解說和史書的記載。

譯文

二子乘舟去出游，

隨波飄蕩影悠悠。

每一想起弟兄倆，

心頭涌出無限愁。

二子乘舟去遠(yuǎn)方，

隨波飄蕩影全光。

每一想起弟兄倆，

愿無差馳和禍殃。

典故:

衛(wèi)宣公的庶子朔(人名)覬覦公子及(人名)的儲(chǔ)君之位，與母親齊姜(人名)進(jìn)讒言給衛(wèi)宣公，后三人設(shè)計(jì)要在公子及出門路上將其殺死。朔有一個(gè)親兄弟叫公子壽，他與公子及的關(guān)系極好，得知此事后告知公子及，公子及卻不聽其勸告準(zhǔn)備毅然赴死，公子壽不忍，將公子及灌醉后代其上路，公子及醒來駕船追趕，但追上公子壽的小船時(shí)公子壽已被殺死，公子及悲痛萬分，告知?dú)⑹治也攀枪蛹?，你們殺錯(cuò)了人，既然如此將我也殺死回去復(fù)命吧。殺手將二人首級(jí)送與衛(wèi)宣公，宣公得見后悲傷過度而死。

二子乘舟是指及和壽兩位公子手足感情，也是這個(gè)故事的記錄。

傳說呂尚（姜太公）末遇周文王時(shí)，曾一度垂釣于磻溪。乘舟夢(mèng)日邊：相傳伊尹在受商湯聘請(qǐng)的前夕，夢(mèng)見自己乘船經(jīng)過日月之旁。呂尚和伊尹都曾輔佐帝王建立不朽功業(yè)，李白借此表明對(duì)自己的政治前途仍存極大的希望。

伊尹乘舟夢(mèng)日的典故

行路難·其一

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。

停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。

行路難，行路難，多歧路，今安在？

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

典故

“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。”詩人在心境茫然之中，忽然想到兩位開始在政治上并不順利，而最后終于大有作為的人物：一位是呂尚，九十歲在磻溪釣魚，得遇文王；一位是伊尹，在受商湯聘前曾夢(mèng)見自己乘舟繞日月而過。想到這兩位歷史人物的經(jīng)歷，又給詩人增加了信心。

二子乘舟譯文及鑒賞1

　　二子乘舟，泛泛其景。愿言思子，中心養(yǎng)養(yǎng)！

　　二子乘舟，泛泛其逝。愿言思子，不瑕有害？

　　 翻譯：

　　 譯文 你倆乘船走了，船兒飄飄遠(yuǎn)去。多么思念你呵，心中戀意難除。你倆乘船走了，船影漸遠(yuǎn)漸沒。多么思念你呵，切莫遭遇災(zāi)禍！

　　 注釋 ⑴二子：衛(wèi)宣公的兩個(gè)異母子。⑵景：通憬，遠(yuǎn)行貌。泛泛：飄蕩貌。景：聞一多《詩經(jīng)通義》“景讀為‘迥’，言漂流漸遠(yuǎn)也”。⑶愿：思念貌。⑷養(yǎng)（yáng羊）養(yǎng)：心中煩躁不安。⑸瑕：訓(xùn)“胡”，通“無”。“不瑕”，猶言“不無”，疑惑、揣測(cè)之詞。

　　 賞析：

　　此詩的寫作背景，據(jù)《毛詩序》所說，有一個(gè)動(dòng)人的故事?！睹娦颉吩疲骸啊抖映酥邸?，思伋、壽也。衛(wèi)宣公之二子，爭(zhēng)相為死，國人傷而思之，作是詩也?！泵珎髟疲骸靶珵閬橙∮邶R女而美，公奪之，生壽及朔。朔與其母訴伋于公，公令伋使齊，使賊先待于隘而殺之。壽知之，以告伋，使去之。伋曰：‘君命也，不可以逃。’壽竊其節(jié)而先往，賊殺之。伋至，曰：‘君命殺我，壽有何罪？’又殺之?！眲⑾颉缎滦颉す?jié)士》則說壽知其母陰謀，遂與伋同舟，使舟人不得殺伋，“方乘舟時(shí)，伋傅母恐其死也，閔而作詩”?，F(xiàn)代學(xué)者有認(rèn)同“閔伋、壽”之說者，但持不同意見者亦多。聞一多先生猜測(cè)它“似母念子之詞”（《風(fēng)詩類鈔》），也有學(xué)者斷為一位父親送別“二子”之作，均相近似。倘若要將它視為妻子送夫、朋友送人的詩，恐怕也無錯(cuò)處?？傊鴮?shí)詩的本事，似乎比較牽強(qiáng)，還是將此篇視為一首送別詩比較合適。

　　這一次動(dòng)情的送別，發(fā)生在河邊?！岸映酥?，泛泛其景”，用的是描述筆法。首句還是近景，兩位年輕人終于拜別親友登船；二句即鏡頭拉開，剎那間化作了一葉孤舟，在浩淼的河上飄飄遠(yuǎn)去。畫面視點(diǎn)在送行者這邊，所以畫境之由近而遠(yuǎn)，同時(shí)就融入了送行者久立河岸、騁目遠(yuǎn)望的悠長(zhǎng)思情。而“泛泛”的波流起伏，也便全與送行者牽念之情的跌宕，有了“異質(zhì)同構(gòu)”的對(duì)應(yīng)，令你說不清那究竟是波流，還是牽思之漫衍了。由此過渡到“愿言思子，中心養(yǎng)養(yǎng)”，直抒送行者牽念深情，就更見得送別匆匆間的難舍難離了?！梆B(yǎng)養(yǎng)”是一個(gè)奇特的詞匯。按照前人的解說，“養(yǎng)養(yǎng)”即“思念”之意，總嫌籠統(tǒng)了些。有人訓(xùn)“養(yǎng)養(yǎng)”為“癢癢”，頓覺境界妙出：這是一種搔著心頭癢處的感覺，簡(jiǎn)直令人渾身顫抖、無法招架的奇妙反應(yīng)。以此形容那驛動(dòng)于送行者心上的既愛又念，依依難舍又不得不舍的難言之情，實(shí)在沒有其他詞匯可以替代。

　　詩之二章，采用了疊章易字的寫法，在相似中改換了結(jié)句。景象未變，情感則因了詩章的回環(huán)復(fù)沓，而蘊(yùn)蓄得更其濃烈、深沉了。此刻，“二子”所乘之舟，早已在碧天長(zhǎng)河中消逝，送行者卻還在河岸上久久凝望。當(dāng)“二子”離去時(shí)，他（她）正“中心養(yǎng)養(yǎng)”，難斷那千絲萬縷的離愁別緒；而今，“二子”船影消逝，望中盡是滾滾滔滔的浪波。人生的旅途上，也是充滿了浪波與風(fēng)險(xiǎn)。遠(yuǎn)去的人兒，能不能順利渡過那令人驚駭?shù)牟ǚ謇斯?，而不被意外的風(fēng)險(xiǎn)吞沒——這正是佇立河岸的送行人，所深深為之擔(dān)憂的?！霸秆运甲樱昏τ泻Α倍?，即以祈愿的方式，傳達(dá)了這一情感上的遞進(jìn)和轉(zhuǎn)折，在割舍不了的牽念中，涌生出陡然襲來的憂思。于是，滾滾滔滔的河面上，“泛泛其逝”的.天地間，便剎那間充斥了“不瑕有害”的祝告——那是一位老母、妻子或友人，帶著牽念，帶著驚懼，而發(fā)自心底的呼喊：遠(yuǎn)行的人兒，究竟聽見了沒有？

　　同是一首送別詩，《邶風(fēng)·二子乘舟》寫得遠(yuǎn)比《邶風(fēng)·燕燕》單純。全詩無一句比興，詩中的意象，只有“二子”和一再重現(xiàn)和消逝的小舟。情感的抒瀉，也沒有《燕燕》那種“瞻望弗及，泣涕如雨”的細(xì)節(jié)表現(xiàn)。但它的內(nèi)涵卻極為豐富：因?yàn)楫嬅嬷挥酗h飄遠(yuǎn)逝的二子、船影，其余全為空白，便為讀者的聯(lián)想，留下了更多的空間；因?yàn)楸尘叭珶o，甚至也不知道送行者究竟為誰，其表現(xiàn)的情感便突破了特定限制，而適合于“母子”、“男女”、“友朋”，成為一種具有極大涵蓋面的“人間之情”。它之能夠激發(fā)各種身份的讀者之共鳴，而與詩人一起唏噓、一起牽掛，甚至一起暗暗祈告，也就毫不奇怪了。

二子乘舟譯文及鑒賞2

　　 《二子乘舟》

　　先秦：佚名

　　二子乘舟，泛泛其景。愿言思子，中心養(yǎng)養(yǎng)!

　　二子乘舟，泛泛其逝。愿言思子，不瑕有害!

　　 《二子乘舟》譯文

　　你倆乘船走了，船兒飄飄遠(yuǎn)去。多么思念你呵，心中煩躁不安。

　　你倆乘船走了，船影漸漸隱沒。多么思念你呵，切莫遭遇災(zāi)禍!

　　 《二子乘舟》注釋

　　二子：衛(wèi)宣公的兩個(gè)異母子。

　　景：通憬，遠(yuǎn)行貌。泛泛：飄蕩貌。景：聞一多《詩經(jīng)通義》“景讀為‘迥’，言漂流漸遠(yuǎn)也”。

　　愿：思念貌。

　　養(yǎng)(yáng羊)養(yǎng)：心中煩躁不安。

　　瑕：訓(xùn)“胡”，通“無”?！安昏Α?，猶言“不無”，疑惑、揣測(cè)之詞。

　　 《二子乘舟》鑒賞

　　此詩的寫作背景，據(jù)《毛詩序》所說，有一個(gè)動(dòng)人的故事?！睹娦颉吩疲骸啊抖映酥邸?，思伋、壽也。衛(wèi)宣公之二子，爭(zhēng)相為死，國人傷而思之，作是詩也?！泵珎髟疲骸靶珵閬橙∮邶R女而美，公奪之，生壽及朔。朔與其母訴伋于公，公令伋使齊，使賊先待于隘而殺之。壽知之，以告伋，使去之。伋曰：‘君命也，不可以逃?！瘔鄹`其節(jié)而先往，賊殺之。伋至，曰：‘君命殺我，壽有何罪?’又殺之。”劉向《新序·節(jié)士》則說壽知其母陰謀，遂與伋同舟，使舟人不得殺伋，“方乘舟時(shí)，伋傅母恐其死也，閔而作詩”?，F(xiàn)代學(xué)者有認(rèn)同“閔伋、壽”之說者，但持不同意見者亦多。聞一多先生猜測(cè)它“似母念子之詞”(《風(fēng)詩類鈔》)，也有學(xué)者斷為一位父親送別“二子”之作，均相近似。倘若要將它視為妻子送夫、朋友送人的詩，恐怕也無錯(cuò)處?？傊鴮?shí)詩的本事，似乎比較牽強(qiáng)，還是將此篇視為一首送別詩比較合適。

　　這一次動(dòng)情的送別，發(fā)生在河邊。

　　“二子乘舟，泛泛其景?！眱删潼c(diǎn)出送別地點(diǎn)發(fā)生在河邊。兩位年輕人拜別了親友登上小船，在浩渺的河上飄飄遠(yuǎn)去，只留下一個(gè)零星小點(diǎn)，畫面由近而遠(yuǎn)?！胺悍骸倍中蜗蟮孛枥L出波光粼粼的場(chǎng)景。

　　“愿言思子，中心養(yǎng)養(yǎng)!”送行的一行人在岸邊佇立，久久不肯離去。騁目遠(yuǎn)望，悠悠無限思念之情。此處直抒送行者的留戀牽掛之情，更將送別的匆忙和難分難舍表現(xiàn)得淋漓盡致。

　　“二子乘舟，泛泛其逝?！眱晌荒贻p人所乘之舟，早已在藍(lán)天之下、長(zhǎng)河之中逐漸遠(yuǎn)去，送行者卻還癡癡站在河岸上遠(yuǎn)望。

　　“愿言思子，不瑕有害!”這兩句，是用祈禱的方式，傳達(dá)情感上的遞進(jìn)和轉(zhuǎn)折，恐怕只有親人、朋友、愛人才會(huì)真正如此設(shè)身處地地惦念。在這割舍不斷的牽念中，很自然地浮起憂思和對(duì)未來的擔(dān)憂。

　　同是一首送別詩，《邶風(fēng)·二子乘舟》寫得遠(yuǎn)比《邶風(fēng)·燕燕》單純。全詩無一句比興，詩中的意象，只有“二子”和一再重現(xiàn)和消逝的小舟。情感的抒瀉，也沒有《燕燕》那種“瞻望弗及，泣涕如雨”的細(xì)節(jié)表現(xiàn)。但它的內(nèi)涵卻極為豐富：因?yàn)楫嬅嬷挥酗h飄遠(yuǎn)逝的二子、船影，其余全為空白，便為讀者的聯(lián)想，留下了更多的空間;因?yàn)楸尘叭珶o，甚至也不知道送行者究竟為誰，其表現(xiàn)的情感便突破了特定限制，而適合于“母子”、“男女”、“友朋”，成為一種具有極大涵蓋面的“人間之情”。它之能夠激發(fā)各種身份的讀者之共鳴，而與詩人一起唏噓、一起牽掛，甚至一起暗暗祈告，也就毫不奇怪了。

　　 《二子乘舟》創(chuàng)作背景

　　據(jù)復(fù)旦大學(xué)錢文忠教授解析，此二子是指衛(wèi)國公子晉的兩個(gè)兒子伋和壽。他們?yōu)樾值芮檎x，爭(zhēng)先赴死。衛(wèi)國人感其精神，就編寫了這首詩歌。

破釜乘舟，漢語成語，意思是把飯鍋打破，把渡船鑿沉，表示不勝利不生還。

沐雨乘風(fēng) 不是一個(gè)詞語，更別說是成語了。 櫛風(fēng)沐雨 是個(gè)成語。
櫛風(fēng)沐雨，漢語成語，拼音是zhì fēng mù yǔ，意思是大雨洗發(fā)，疾風(fēng)梳頭。后用以形容經(jīng)常在外面奔波勞碌。

二子乘舟原文：

二子乘舟，泛泛其景。愿言思子，中心養(yǎng)養(yǎng)！二子乘舟，泛泛其逝。愿言思子，不瑕有害！

二子乘舟翻譯及注釋

翻譯 你倆乘船走了，船兒飄飄遠(yuǎn)去。多么思念你呵，心中戀意難除。

你倆乘船走了，船影漸遠(yuǎn)漸沒。多么思念你呵，切莫遭遇災(zāi)禍！

注釋 1二子：衛(wèi)宣公的兩個(gè)異母子。2景：通憬，遠(yuǎn)行貌。泛泛：飄蕩貌。景：聞一多《詩經(jīng)通義》「景讀為『迥』，言漂流漸遠(yuǎn)也」。3愿：思念貌。4養(yǎng)（yang羊）養(yǎng)：心中煩躁不安。5瑕：訓(xùn)「胡」，通「無」?！覆昏Α?，猶言「不無」，疑惑、揣測(cè)之詞。

二子乘舟鑒賞

　　此詩的寫作背景，據(jù)《毛詩序》所說，有一個(gè)動(dòng)人的故事?！睹娦颉吩疲骸浮抖映酥邸罚紒?、壽也。衛(wèi)宣公之二子，爭(zhēng)相為死，國人傷而思之，作是詩也。」毛傳云：「宣公為伋取于齊女而美，公奪之，生壽及朔。朔與其母訴伋于公，公令伋使齊，使賊先待于隘而殺之。壽知之，以告伋，使去之。伋曰：『君命也，不可以逃?！粔鄹`其節(jié)而先往，賊殺之。伋至，曰：『君命殺我，壽有何罪？』又殺之。」劉向《新序·節(jié)士》則說壽知其母陰謀，遂與伋同舟，使舟人不得殺伋，「方乘舟時(shí)，伋傅母恐其死也，閔而作詩」。現(xiàn)代學(xué)者有認(rèn)同「閔伋、壽」之說者，但持不同意見者亦多。聞一多先生猜測(cè)它「似母念子之詞」（《風(fēng)詩類鈔》），也有學(xué)者斷為一位父親送別「二子」之作，均相近似。倘若要將它視為妻子送夫、朋友送人的詩，恐怕也無錯(cuò)處?？傊鴮?shí)詩的本事，似乎比較牽強(qiáng)，還是將此篇視為一首送別詩比較合適。

　　這一次動(dòng)情的送別，發(fā)生在河邊?！付映酥郏悍浩渚啊?，用的是描述筆法。首句還是近景，兩位年輕人終于拜別親友登船；二句即鏡頭拉開，剎那間化作了一葉孤舟，在浩淼的河上飄飄遠(yuǎn)去。畫面視點(diǎn)在送行者這邊，所以畫境之由近而遠(yuǎn)，同時(shí)就融入了送行者久立河岸、騁目遠(yuǎn)望的悠長(zhǎng)思情。而「泛泛」的波流起伏，也便全與送行者牽念之情的跌宕，有了「異質(zhì)同構(gòu)」的對(duì)應(yīng)，令你說不清那究竟是波流，還是牽思之漫衍了。由此過渡到「愿言思子，中心養(yǎng)養(yǎng)」，直抒送行者牽念深情，就更見得送別匆匆間的難舍難離了。「養(yǎng)養(yǎng)」是一個(gè)奇特的詞匯。按照前人的解說，「養(yǎng)養(yǎng)」即「思念」之意，總嫌籠統(tǒng)了些。有人訓(xùn)「養(yǎng)養(yǎng)」為「癢癢」，頓覺境界妙出：這是一種搔著心頭癢處的感覺，簡(jiǎn)直令人渾身顫抖、無法招架的奇妙反應(yīng)。以此形容那驛動(dòng)于送行者心上的既愛又念，依依難舍又不得不舍的難言之情，實(shí)在沒有其他詞匯可以替代。

　　詩之二章，采用了疊章易字的寫法，在相似中改換了結(jié)句。景象未變，情感則因了詩章的回環(huán)復(fù)沓，而蘊(yùn)蓄得更其濃烈、深沉了。此刻，「二子」所乘之舟，早已在碧天長(zhǎng)河中消逝，送行者卻還在河岸上久久凝望。當(dāng)「二子」離去時(shí)，他（她）正「中心養(yǎng)養(yǎng)」，難斷那千絲萬縷的離愁別緒；而今，「二子」船影消逝，望中盡是滾滾滔滔的浪波。人生的旅途上，也是充滿了浪波與風(fēng)險(xiǎn)。遠(yuǎn)去的人兒，能不能順利渡過那令人驚駭?shù)牟ǚ謇斯?，而不被意外的風(fēng)險(xiǎn)吞沒——這正是佇立河岸的送行人，所深深為之擔(dān)憂的。「愿言思子，不瑕有害」二句，即以祈愿的方式，傳達(dá)了這一情感上的遞進(jìn)和轉(zhuǎn)折，在割舍不了的牽念中，涌生出陡然襲來的憂思。于是，滾滾滔滔的河面上，「泛泛其逝」的天地間，便剎那間充斥了「不瑕有害」的祝告——那是一位老母、妻子或友人，帶著牽念，帶著驚懼，而發(fā)自心底的呼喊：遠(yuǎn)行的人兒，究竟聽見了沒有？

　　同是一首送別詩，《邶風(fēng)·二子乘舟》寫得遠(yuǎn)比《邶風(fēng)·燕燕》單純。全詩無一句比興，詩中的意象，只有「二子」和一再重現(xiàn)和消逝的小舟。情感的抒瀉，也沒有《燕燕》那種「瞻望弗及，泣涕如雨」的細(xì)節(jié)表現(xiàn)。但它的內(nèi)涵卻極為豐富：因?yàn)楫嬅嬷挥酗h飄遠(yuǎn)逝的二子、船影，其余全為空白，便為讀者的聯(lián)想，留下了更多的空間；因?yàn)楸尘叭珶o，甚至也不知道送行者究竟為誰，其表現(xiàn)的情感便突破了特定限制，而適合于「母子」、「男女」、「友朋」，成為一種具有極大涵蓋面的「人間之情」。它之能夠激發(fā)各種身份的讀者之共鳴，而與詩人一起唏噓、一起牽掛，甚至一起暗暗祈告，也就毫不奇怪了。

二子乘舟創(chuàng)作背景

　　據(jù)復(fù)旦大學(xué)錢文忠教授解析，此二子是指衛(wèi)國公子晉的兩個(gè)兒子伋和壽。他們?yōu)樾值芮檎x，爭(zhēng)先赴死。衛(wèi)國人感其精神，就編寫了這首詩歌。[3]

　　衛(wèi)宣公的庶子朔（人名）覬覦公子及（人名）的儲(chǔ)君之位，與母親齊姜（人名）進(jìn)讒言給衛(wèi)宣公，后三人設(shè)計(jì)要在公子及出門路上將其殺死。朔有一個(gè)親兄弟叫公子壽，他與公子及的關(guān)系極好，得知此事后告知公子及，公子及卻不聽其勸告準(zhǔn)備毅然赴死，公子壽不忍，將公子及灌醉后代其上路，公子及醒來駕船追趕，但追上公子壽的小船時(shí)公子壽已被殺死，公子及悲痛萬分，告知?dú)⑹治也攀枪蛹埃銈儦㈠e(cuò)了人，既然如此將我也殺死回去覆命吧。殺手將二人首級(jí)送與衛(wèi)宣公，宣公得見后悲傷過度而死。 二子乘舟是指及和壽兩位公子手足感情，也是這個(gè)故事的記錄。

詩詞作品： 二子乘舟 詩詞作者：【 先秦 】 佚名 詩詞歸類： 【詩經(jīng)】、【離別】

1、旖旎的意思是：柔和美麗，風(fēng)光旖旎，形容景色柔和美好。

2、出自：秦牧《花市》：“人們?cè)跄懿粺釔圻@個(gè)風(fēng)光旖旎的南國花市，怎能不從這個(gè)盛大的花市享受著生活的溫馨呢！”

3、例子：南國的春天風(fēng)光旖旎，使人心曠神怡；風(fēng)光旖旎，草色青青，隨處都是我心靈的牧場(chǎng)。

“風(fēng)光旖旎”的“旖旎”意思是柔媚的樣子，“風(fēng)光旖旎”形容景色柔和美好，風(fēng)光美麗動(dòng)人，也常作“旖旎風(fēng)光”。出自秦牧《花市》：“人們?cè)跄懿粺釔圻@個(gè)風(fēng)光旖旎的南國花市，怎能不從這個(gè)盛大的花市享受著生活的溫馨。”
秦牧散文表達(dá)方式?jīng)]有固定格式，瀟灑自然，語言流暢講究，文筆游走靈活，聯(lián)想奇妙，思路開闊，感情自然流露。秦牧的散文是一種智力的文體，在體式上繼承了閑話體散文的特點(diǎn)，但又對(duì)之進(jìn)行改造，并吸收了抒情散文敘事如畫，感情濃郁的妙處，創(chuàng)造出將抒情、敘事、議論融為一體的新文體。