表揚(yáng)小孩很棒的句子

1、覺得他唱歌很大氣，音調(diào)從低到高起伏很大，唱得蕩氣回腸，氣勢磅礴，繞梁三日，還有人唱得出這樣的境界嗎?
2、余音裊裊，不絕如縷。余音繞梁三日猶未盡。
3、此時聽到的歌聲，飄散著稻麥的芳香和泥土的氣息，聽到歌聲，仿佛嘗到了農(nóng)家的新米飯和自釀的包谷酒。()我凝神靜聽。歌聲飄起，動人的旋律變成一道道絢麗的晚霞，歡快的音符幻成一只只小鳥，飛向遠(yuǎn)方，然后又飛回來，棲息在我的心巢之中。
4、屋里很靜，很靜，靜得能聽見自己的心跳。盡避我們都不懂音樂，但大家都被李谷一的歌聲深深感染。聽?wèi)T了她那明麗的《邊疆的泉水清又純》，突然聽到她含著嗓音唱歌，大家既驚訝又驚喜。
5、你的歌聲婉轉(zhuǎn)動聽，讓人贊不絕口，令我心潮澎湃!此音只應(yīng)天上有，人生難得幾回聞，再給我唱一首吧。
6、一首好歌，往往可以唱得人淚雨紛飛，唱得人如癡如醉，唱得人激情澎湃，唱得人熱血沸騰。
7、長歌一曲，好風(fēng)好夢好歌好意氣。好的歌曲燦若星辰，我沒有精力也不可能一一欣賞，也沒有能力一一解讀。(句子大全)。我只能說，好的就是好的，碰上了，就絕不放過。
8、她唱歌時，聽得人全都入了迷，仿佛就置身于歌里的大自然中。
9、歌聲，常常另自己腦海中浮現(xiàn)出畫面，自己的情緒也會因為歌詞或曲子而情緒化，歌的每一個音符，每一處聲音，都會讓自己的腦海放松，活躍，自己的身體跳動，休止，自己的情感流淚，大笑。
10、歌聲悠揚(yáng)，淳樸，象諄諄的教誨，又象娓娓的談話，一直唱到人們的心里，又從心里唱出來，彌漫整個廣場。聲浪碰到群山，群山發(fā)出回響；聲浪越過延河，河水演出伴奏；幾翻回蕩往復(fù)，一直輻散到遙遠(yuǎn)的地方。
11、黃梅唱歌猶如百靈鳥的歌聲一般動聽。
12、那清脆的歌聲，好似山谷中黃鸝的鳴叫，婉轉(zhuǎn)動聽，讓人沉醉其中。
13、王小玉便啟朱唇，發(fā)皓齒，唱了幾句書兒。聲音初不甚大，只覺入耳有說不出來的妙境:五臟六腑里，像熨斗熨過，無一處不伏貼；三萬六千個毛孔，像吃了人參果，無一個毛孔不暢快。唱了十?dāng)?shù)句之后，漸漸的越唱越高，忽然拔了一個尖兒，像一線鋼絲拋入天際，不禁暗暗叫絕。
14、歌聲拖得很長很長，因此能聽得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。人還沒看見，已經(jīng)先聽見歌聲了；或者人已經(jīng)轉(zhuǎn)過山頭望不見了，歌聲還余音裊裊，不絕如縷。
15、歌聲在繼續(xù)。副歌部分感情陡然上揚(yáng)，大肆渲染，孫楠具有穿透力的嗓音如泣如訴。血濃于水，情重如山，中華民族的血脈真情，在地震廢墟上徐徐流淌
16、歌聲有時動人，像潺潺流水般淺吟低唱，獨具風(fēng)韻；有時凄美，若露滴竹葉般玲玲作響，耐人尋味。有時渾厚得如雄鷹展翅時的一聲長鳴，振聾發(fā)聵；有時婉轉(zhuǎn)得似深情交融時的一行熱淚，扣人心靈。我日日枕著它入睡，竟在平常中忽略了它的美麗。
17、打開酷我音樂盒，欣賞著一首以一首優(yōu)美的樂曲，那優(yōu)雅的曲調(diào)讓我平靜，那飛快的旋律讓我旋轉(zhuǎn)，那流行的歌曲讓我激情，那高昂的曲調(diào)讓我興奮。
18、歌曲愈往下走，給人的心靈震撼愈強(qiáng)。 是你的紅唇粘住我的一切，是你的體貼再次讓我熱烈，是你的萬種柔情融化冰雪，是你的甜言蜜語改變季節(jié) 。那歌聲，訴說著人間難舍難分的真情，詠唱著雪原中誕生的人世間最甜美的愛情。看啊，幸福的愛情正穿越繽紛雪原，向人間走來。
19、那歌聲從河對岸飄來，像一陣清風(fēng)掠過我的心房；那歌聲從鄉(xiāng)村飄來，在城市的夜空蕩漾，顯得格外的不同凡響；那歌聲從記憶中飄來，在我的生命中回放，點綴我的生活，點燃我的希望。
20、聲音好聽到讓人不敢相信人間有這么好聽有聲音，讓人覺得不寒而栗。
21、霎那間，我的心也隨著那歌聲一齊起伏，歌曲似乎與我的內(nèi)心產(chǎn)生了共振，讓我體驗到了一種從未有過的情感。
22、歌聲，如同一泓潺潺的細(xì)流，洗滌了你的心靈；歌聲，如同一縷燦爛的陽光，照亮你的心扉；歌聲，如同一陣微微的春風(fēng)，拂去了你的悲傷
23、哪知她唱歌于那極高的地方，尚能回環(huán)轉(zhuǎn)折。幾轉(zhuǎn)之后，又高一層，接連有三四疊，節(jié)節(jié)高起?；腥缬砂羴矸逦髅媾实翘┥降木跋?初看傲來峰削壁干仞，以為上與天通；及至翻到傲來峰頂，才見扇子崖更在傲來峰上；及至翻到扇子崖，又見南天門更在扇子崖上:愈翻愈險，愈險愈奇。
24、她的歌聲就是那傳說中的天籟吧，如翠鳥彈水，如黃鶯吟鳴，她的聲音已經(jīng)把我們都給感染了!暖暖的，流進(jìn)心田，許久后才發(fā)現(xiàn)，這美妙絕倫的歌聲發(fā)自于她的心里。
25、耳邊同時放著自己最喜歡的歌。歌聲時而婉轉(zhuǎn)動人，如山澗中的潺潺流水；歌聲時而激情澎湃，如大海的滾滾浪花；歌聲時而憂郁悲傷，如林黛玉望月傷悲，看花墜淚

表揚(yáng)孩子真棒的詞語，你真了不起，你真厲害，你就像一個小白楊身姿挺拔，你表現(xiàn)得太好了，爸爸媽媽以你為傲。

繪畫開始轉(zhuǎn)向表現(xiàn)畫家主觀自我的方向。繪畫是一個捕捉、記錄及表現(xiàn)不同創(chuàng)意目的的形式，它及其參與者的數(shù)量同樣地為數(shù)眾多。繪畫的性質(zhì)可以是自然及具像派的（如靜物畫（still life）或風(fēng)景畫）、影像繪畫（photographic painting）、抽象畫、有敘事性質(zhì)的、象征主義、情感的或政治性質(zhì)的。[1]

聰明伶俐、聰明智慧、出類拔萃 、冰雪聰明、百里挑一。

一、聰明伶俐 [ cōng míng líng lì ]?

釋義：聰明：智力發(fā)達(dá)，天資高。伶俐：靈活、乖巧。形容小孩頭腦機(jī)靈，活潑且乖巧。

出處：明·馮夢龍《醒世恒言·賣油郎獨占花魁》：“你是聰明伶俐的人；也須識些輕重。”

語法：聯(lián)合式；作謂語；形容頭腦機(jī)靈

聰明智慧 [ cōng míng zhì huì ]

釋義：智力過人，心思敏銳。

出處：清·曹雪芹《紅樓夢》第二十九回：要論這小姐的模樣兒，聰明智慧，根基家當(dāng)，倒也配得過。

成語用法：作賓語；指人的智力過人

三、出類拔萃 [ chū lèi bá cuì ]

釋義：指超出一般（多用于形容品德、才能）。出：超越。拔：超出。萃（cuì）：草叢生的樣子，比喻成群的人或物。

出處：戰(zhàn)國中期孟子及其弟子萬章、公孫丑等《孟子·公孫丑上》：“圣人之于民；亦類也；出于其類；拔乎其萃。”

譯文：圣人對于一般的人，也是同類的。（這些）都高出了同類，超出了同群。

語法：聯(lián)合式；作謂語、賓語、定語；含褒義，用于人或事物

筆順

四、冰雪聰明?[ bīng xuě cōng míng ]?

釋義：比喻人聰明非凡。

出處：唐·杜甫《送樊二十三侍御赴漢中判官》詩：“冰雪凈聰明，雷霆走精銳。”

譯文：冰雪洗去了聰明，雷霆失去了精銳。

語法：主謂式；作謂語、定語；形容人很純潔聰明

五、百里挑一 [ bǎi lǐ tiāo yī ]?

釋義：一百個里挑選出一個，形容十分出眾。

出處：清·曹雪芹《紅樓夢》第一百二十回：“姑爺年紀(jì)略大幾歲；并沒有娶過的；況且人物兒長的是百里挑一的?！?br/>

語法：偏正式；作定語；形容人才出眾

1.充滿自信，并勤奮努力，一切困難都會迎刃而解。
2.不要等明天向我們走孫悔來，讓我們走向明天！只有當(dāng)我們將等待一個美好的明天改為開創(chuàng)時，才能滾凱讓擁有一個真正屬于自己的美好的明天！
3.你今天的表現(xiàn)令大家都很開心！
4.你是一個能干乖巧的好孩子，就是太任性啦！改正以后，老師會更喜歡你的！
5.事實上，成功僅代表了你工作的%，成功是%失敗的結(jié)果。
6.先相信你自己，然后別人才會相信你。
7.“這個方法具有創(chuàng)新性，值得肯定。”孩子的想法天馬行空卻又富有新意，家長若能及時發(fā)現(xiàn)孩子的創(chuàng)新思維，就一定要贊賞孩子。孩子只有受到夸贊才會注意到自己的想法。
8.“做事的態(tài)度值得表揚(yáng)。”當(dāng)孩子懷著積極向上的態(tài)度完成一件事時，父母要抓住時機(jī)肯定孩子的態(tài)度。孩子只有被肯定，才會保持好的心態(tài)去迎接困難。就算結(jié)果不理想，也能減少孩子的負(fù)面情緒。
9.凡事都要有個計劃，學(xué)習(xí)也一樣讓孩子學(xué)會制定學(xué)習(xí)計劃。
10.一千個愿望，一千個計劃，一千個決心，不如一個行動！
11.因害怕失敗而不敢放手一搏，永遠(yuǎn)不會成功。
12.你知道的真多！知識真豐富！我們大家要向你學(xué)習(xí)！
13.你的自覺上進(jìn)讓老師和家長感到欣慰。
14.以善心愛人，以善語待人。孩子，讓我們共同營造一片愛心世界。
15.小小的個子，細(xì)細(xì)的聲音，細(xì)密的心思，別具一格的想法使你惹人喜愛，文文靜靜的卓犖犖如能更大聲大膽大方，就會成為一個更優(yōu)秀的孩子。
16.“這件事很難，但你沒有放棄。”當(dāng)你的孩子完成了一個很難完成的任務(wù)，父母就要對孩子進(jìn)行夸贊。無論結(jié)果如何，家長都要對孩子不懼怕困難不氣餒的精神予以肯定。
17.駕馭命運(yùn)的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點機(jī)會，不停止一日努力。
18.告訴自己，我能做到，正確誘導(dǎo)幫助孩子樹立信心。
19.“你真努力，請繼續(xù)保持。”無論孩子有沒有取得成就，父母都應(yīng)該對孩子的努力保持肯定。如果孩子取得小小成就，這句話能激勵他繼續(xù)努力，不驕不躁。倘若未取得成就，這句話也能讓孩子心里得到安慰。
20.路，要一步一步腳踏實地地往前走，才能獲得成功！
21.靠著你的勤奮，就會站在那成功的金頂，傲然挺立。
22.蝴蝶如要在百花園里得到飛舞的歡樂，那首先得忍受與蛹決裂的痛苦。
23.持續(xù)你的好奇心，這將是你創(chuàng)造的源泉！
24.“有很大進(jìn)步，值得鼓勵。”孩子取得了進(jìn)步首先希望得到父母的鼓勵，這時候父母就不要吝嗇對孩子的鼓勵了。孩子成長需要被肯定，只有進(jìn)步被肯定，才能取得更大的進(jìn)步。這方面父母起的作用最大。
25.別怕，你肯定能行鼓勵是孩子的最大的精神支柱！
26.如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠(yuǎn)只能是死水一潭。
27.有個女兒真好父親要多多肯定和賞識兒女。
28.你想做的事情由你自已決定對孩子進(jìn)行自主自立教育。
29.當(dāng)你感到悲哀痛苦時，最好是去學(xué)些什么東西。學(xué)習(xí)會使你永遠(yuǎn)立于不敗之地。
30.成功與不成功之間有時距離很短——只要后者再向前幾步。
31.你將會成為了不起的人激勵會在孩子身上產(chǎn)生神奇的效應(yīng)。
32.你的回答真令人高興！我們大家都愿意聽你的回答。
33.沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。永往直前路永遠(yuǎn)就在大局腳下，永往直前你永遠(yuǎn)是最高的那位，相信自己，一切皆有可能。
34.多么期望你用心抓住每一個機(jī)會，而決不放下成功的期望。

表揚(yáng)孩子很棒的句子

1、會提問的孩子，就是聰明的孩子！

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　　2、你又想出新方法了，真會動腦筋，能不能講給大家聽一聽？

　　3、你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！

　　4、這么好的想法，為什么不大聲地自信地表達(dá)出來呢？

　　5、相信自己，研究就是錯了再試的過程！

　　6、你知道的真多！知識真豐富！我們大家要向你學(xué)習(xí)！

　　7、多么好的想法啊，你真是一個會想的孩子！

　　8、你的回答真是與眾不同啊，很有創(chuàng)造性，老師特欣賞你這點！

　　9、你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā)，真謝謝你！

　　10、能提出這么有價值的問題來，真了不起！

　　11、沒關(guān)系，大聲地把自己的想法說出來，我知道你能行！

　　12、連這些都知道，真不愧是班級小博士！

　　13、猜測是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏，你們已經(jīng)邁出了精彩的一步！

　　14、?。∧愕恼n外知識真豐富，都可以成我的老師了！

　　15、你真愛動腦筋，老師就喜歡你思考的樣子！

　　16、你有自己獨特想法，真了不起！

　　17、你特別愛動腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！

　　18、你今天進(jìn)步真大！老師感到特別高興！

　　19、你很自信，自信是走向成功的`開始！

　　20、你的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)這么多問題！

　　21、你的想法很獨特，老師都佩服你！

　　22、你的思維很獨特，你能具體說說自己的想法嗎？

　　23、真了不起，大家都為班級里有你這么棒的同學(xué)而感到驕傲！

表揚(yáng)英文很棒的話當(dāng)然是夸獎他了，夸獎他就小孩子就會懂了，就會知道啦，就為下次更改更為做的更好。

老師表揚(yáng)孩子很棒家長這么回復(fù)，當(dāng)老師表揚(yáng)孩子后，家長需要積極鼓勵孩子，給予認(rèn)可，繼續(xù)跟老師溝通后續(xù)教育的問題。具體如下：

1、老師表揚(yáng)了孩子這說明孩子的行為受到了老師的認(rèn)可，這個是每一個家長都希望聽見和看見的，自己也感覺很有面子。

2、首先“謝謝老師的鼓勵，我們家長和孩子都會繼續(xù)努力的！”趁機(jī)對老師工作的肯定，很官方，但收到的效果肯定很好，然后還是要叮囑老師以后對孩子要多加管教。