寒門(mén)難出貴子原文

寒門(mén)難出貴子的原因如下：

1、經(jīng)濟(jì)能力差。寒門(mén)家庭父母的經(jīng)濟(jì)條件往往較差，這也是非常重要的原因，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，沒(méi)有足夠的錢(qián)，很多事情都無(wú)法完成，孩子在這樣的家庭中也會(huì)受到不良影響。

2、人窮志短。傳統(tǒng)觀念中人窮志短，馬瘦毛長(zhǎng)，貧困家庭的孩子往激困往會(huì)被人看不起，有時(shí)候自己也會(huì)斗志消沉，不能取得好的成績(jī)。

3、見(jiàn)識(shí)淺。經(jīng)濟(jì)條件差的家庭孩子往往見(jiàn)識(shí)淺，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)大世面，這也會(huì)影響孩子的成長(zhǎng)成才，成為一大缺點(diǎn)。?薯正 ? ? ??

4、家庭教育缺失。寒門(mén)家庭，由于金錢(qián)的缺乏，往往不能接受良好的家庭教育，城里的孩子平時(shí)學(xué)習(xí)各種特長(zhǎng)，寒門(mén)學(xué)子甚至連基本的教育都不能保障。? ? ? ?

5、寒門(mén)孩子在心理、性格上也有所欠缺。有些寒門(mén)家庭出來(lái)的孩子，往往心理自卑，性格懦弱，生活工作后往往不能都擔(dān)負(fù)重大責(zé)數(shù)鉛悔任，難有大成就。

6、教育資源不均衡。一般來(lái)說(shuō)貧困地區(qū)教育資源不均衡，越是貧困地區(qū)的孩子，往往越?jīng)]法接受正常的教育，這也是寒門(mén)難出貴子的原因。

作者永樂(lè)大帝二世，是一位商業(yè)銀行HR，接待了一群到銀行的實(shí)習(xí)生，然后觀察他們?nèi)松l(fā)生的一系列的故事。像小說(shuō)，但比我們看過(guò)的小說(shuō)更精彩；像現(xiàn)實(shí)，但比我們了解的現(xiàn)實(shí)更殘酷。文章中的寒門(mén)，還僅僅是是家庭貧困的農(nóng)村孩子，也包含是小城市、小城鎮(zhèn)的孩子。

教育是一種投資，在我們國(guó)家，教育的國(guó)家投資非常少，家庭投資占主要部分。貧苦地區(qū)師資力量差，家長(zhǎng)也沒(méi)有時(shí)間和能力對(duì)孩子進(jìn)行培養(yǎng)。中產(chǎn)家庭能夠從學(xué)前就給予良好，學(xué)特長(zhǎng)請(qǐng)家教，旅游參觀增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

富人為孩子劃出了精英培養(yǎng)的路線圖，而窮人的孩子則要付出更多的努力，在精神上要抵御他所在生活圈的價(jià)值觀和人生態(tài)度的浸染，除了發(fā)奮讀書(shū)外還要辨識(shí)教科書(shū)糟粕和并努力擴(kuò)大自己的視野。考試選拔制度也越來(lái)越有利于有錢(qián)人的家庭，即便是應(yīng)試能力上，做過(guò)改卷人出題人的家教輔導(dǎo)過(guò)也比刻苦做題強(qiáng)很多

發(fā)帖網(wǎng)友linyang2000是一所中學(xué)的老師，他稱(chēng)，近兩年學(xué)校里的中高考狀元，基本家里條件都很好。中考結(jié)束，學(xué)校有5個(gè)排名前列的孩子都上了重點(diǎn)線。他們都來(lái)自開(kāi)跑車(chē)、住別墅的家庭。這個(gè)月，這幾位學(xué)生的家長(zhǎng)們還商議送孩子去澳大利亞參加夏令營(yíng)。
“反觀我們小時(shí)候讀書(shū)，成績(jī)好和家庭條件基本成反比。班上同學(xué)讀書(shū)好的，家里都很窮?！眑inyang2000感慨，“現(xiàn)在的尖子生，除了家庭教養(yǎng)外，父母都舍得花錢(qián)，送各種培訓(xùn)班，甚至請(qǐng)私人家教，成績(jī)都是錢(qián)堆出來(lái)的?！?br/>不出20年，教育的差別越來(lái)越大，窮人的孩子要想成績(jī)好，光能吃苦是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，起跑線已經(jīng)低了一個(gè)級(jí)別。 linyang2000直言，“寒門(mén)學(xué)子輸在了教育起跑線上。

“寒門(mén)再難出貴子”是一個(gè)成語(yǔ)，意思是說(shuō)出身貧寒的人要想成為富貴之人，非常困難。這個(gè)成語(yǔ)主要強(qiáng)調(diào)社會(huì)階層固化的現(xiàn)狀，以及貧富差距對(duì)于個(gè)人發(fā)展的影響。

“寒門(mén)”指的是出身貧寒的家庭，這些家庭通常沒(méi)有太多的物質(zhì)資源和社會(huì)關(guān)系。因此，這些人在成長(zhǎng)過(guò)程中往往面臨著諸多困難，比如教育資源不足、就業(yè)機(jī)會(huì)有限、社會(huì)地位低下等。這些困難都會(huì)影響他們的發(fā)展和成長(zhǎng)。

“貴子”則指的是社會(huì)地位高、富有的人。這些人通常出身富裕，有更多的教育和社會(huì)資源，能夠更容易地獲得成功和成就。因此，他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中面臨的困難和阻礙要比“寒門(mén)”出身的人少得多。

這個(gè)成語(yǔ)的意思是說(shuō)，社會(huì)的階層固化導(dǎo)致了出身貧寒的人很難獲得成功和成就。他們面臨的困難和阻礙要比出身富裕的人多得多，因此要想成為富貴之人，非常困難。

這個(gè)成語(yǔ)在中國(guó)歷史上非常有名，因?yàn)橹袊?guó)古代社會(huì)階層固化非常嚴(yán)重，財(cái)富和地位幾乎是天生的，一旦出身不好，就很難改變自己的命運(yùn)。雖然現(xiàn)代中國(guó)社會(huì)相對(duì)開(kāi)放，但是社會(huì)階層固化的問(wèn)題仍然存在，這個(gè)成語(yǔ)也一直被人們所引用。

總之，“寒門(mén)再難出貴子”這個(gè)成語(yǔ)反映了社會(huì)階層固化的現(xiàn)狀，強(qiáng)調(diào)了出身貧寒的人在社會(huì)中獲得成功和成就的困難。雖然這個(gè)成語(yǔ)有些悲觀，但是我們?nèi)匀粦?yīng)該用積極的態(tài)度面對(duì)自己的命運(yùn)，努力改變自己的生活，追求更好的未來(lái)。

所謂的寒門(mén)也就是窮苦人家的孩子，既然是窮苦人家的孩子，生活的環(huán)境還有接觸的事物，跟正常的家庭來(lái)比都會(huì)在見(jiàn)識(shí)上，還有面對(duì)問(wèn)題時(shí)的處理態(tài)度以及處理方法都是不太相同的，更不要說(shuō)與那些富貴人家的子女相比了。

在過(guò)去窮人家的孩子早當(dāng)家，這是因?yàn)樾枰獛透改阜謸?dān)生活中帶來(lái)的壓力，可現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代生活壓力大，生活節(jié)奏非常的快，越是大城市生活的節(jié)奏都會(huì)很快，所以從起跑線上就已經(jīng)落后于別人了。

就舉幾個(gè)簡(jiǎn)單的例子來(lái)看看，在孩子還沒(méi)有出生的時(shí)候，很多家庭就已經(jīng)開(kāi)始注重胎教，等孩子出生以后長(zhǎng)到一定年齡時(shí)，就會(huì)為孩子報(bào)名參加一些興趣輔導(dǎo)班，讓孩子可以學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)，就算不以這個(gè)本領(lǐng)為工作，也可以讓孩子在氣質(zhì)上有一定的變化。

可窮人家的孩子呢，恐怕沒(méi)有幾個(gè)母親有這種想法和見(jiàn)識(shí)，在孩子還沒(méi)出生時(shí)就進(jìn)行胎教，孩子出生以后漲到一定年齡，沒(méi)有更多的機(jī)會(huì)去增加見(jiàn)識(shí)，也不能去學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和本領(lǐng)，所以孩子在上學(xué)的時(shí)候，就會(huì)有很多無(wú)法融入與其他孩子的圈子。

因?yàn)闆](méi)有共同語(yǔ)言，其他孩子所說(shuō)的話題以及所做的一些事情，根本理解不了或不懂得是什么，而且現(xiàn)在的孩子攀比心也都相當(dāng)嚴(yán)重，一旦孩子被孤立，那在心理上就會(huì)受到一定的傷害，這樣的孩子會(huì)變得自卑，試想一下一個(gè)自卑的孩子進(jìn)入社會(huì)后，可以成功的幾率有多大呢，所以寒門(mén)難出貴子，但并不是絕對(duì)。