中秋節(jié)古詩靜夜思

不是，只說明月，并沒有說滿月，所以連十五都不能確定，更沒有說是中秋的理由
另外看到有說法說是九月十五，但也不是中秋

不知道是不是《盲孩子和他的影子》，不是就當課外閱讀吧



夏天的一個夜晚，天氣陰沉沉的，沒有月光。盲孩子提著一盞燈，有影子陪伴著他走出家門。他們?nèi)ヒ粋€寧靜的小樹林里散步。

微風送來陣陣花香。還有鳥兒的叫聲。

影子告訴他，今夜雖然沒有月光，但天上的星星又多又亮。

這時候，從附近的叢林里飛來一只螢火蟲，飄飄忽忽地，閃著幽幽的光。它朝著盲孩子飛來，在他的眼前緩緩地飛著。

“是什么在飛?”盲孩子停下腳步仔細聽著，“我聽見翅膀扇動的聲音?！?br>
影子告訴他，是一只螢火蟲，一只小小的螢火蟲。

盲孩子從來沒見過螢火蟲。

“螢火蟲?就像很燙很燙的小火星嗎?”盲孩子好奇地問。

“不，不。螢火蟲是很美麗的閃著光的小蟲子。它不燙人的?！庇白咏o他解釋著。

盲孩子仰起頭來望著夜空，他什么也看不見，茫然地搖搖頭。

影子把手伸出來，他想接住那只美麗的螢火蟲。

這時候，螢火蟲真的落在它的手上了。

“啊，螢火蟲就在我的手上?！庇白优d奮地告訴盲孩子，“你把它接過去，它一點兒也不燙手，真的不燙手?！?br>
盲孩子伸出一只手，接過那只螢火蟲。他只覺得手心里癢酥酥的，是一只小蟲子在爬。

他情不自禁地把手掌挨近自己的眼睛。仔仔細細地看著，不停地眨巴著眼睛。他多么希望看見這只會發(fā)光的螢火蟲啊!



1、盲孩子和他的影子到小樹林里去散步，作者描寫的環(huán)境有怎樣的特點?

2、文中的環(huán)境描寫對人物形象的塑造其怎樣的作用?

3、從換屆選部分的描寫看，作者通過什么寫出了盲孩子的“盲”?

4、盲孩子的生活中也有“花香”和“鳥語”，哪一部分的描寫與此情境吻合?

答:1、有環(huán)境描寫和人物描寫

2、“天氣陰沉沉的，沒有月光”說明盲孩子的不幸

“微風送來陣陣花香。還有鳥兒的叫聲。天上的星星又多又亮”象征盲孩子生活中的美好。

3、通過感官當中的聽覺和觸覺。

4、和影子交談，與螢火蟲相識。

一人獨自走在小路上，天空中皎月瀉下淡淡的玉光，樹上最后一片落核肆葉也落了下來沒有風咐顫樹葉落的很輕很慢，遠處燈火繁明，偶爾傳來一改簡轎聲狗吠 ，傳的好遠好遠。

桂花落表明的是春天

寫出了詩人的思想之情

夜只是指黑天以后，但不一定‘靜’有些城市，晚上那至整夜街上仍是車水馬龍，并不安靜，則靜夜就不存在這事，是一個安靜的夜。

1、夜深人靜，漢語成語，拼音是yè shēn rén jìng，意思是形容深夜沒有人的聲響，非常寂靜。

2、出自宋·汪元量乎基虧《水龍吟·淮河舟中夜聞鋒帆宮人琴聲》：“粉陣紅圍，歲神夜深人靜，誰賓誰主？”

3、成語用法：聯(lián)合式；作定語、分句；形容十分安靜。

表示她內(nèi)心很平靜，很享受生活。