幼兒園管理隊(duì)伍建設(shè)

幼兒園團(tuán)隊(duì)建設(shè)與薯稿管理的內(nèi)容如下：

一、管理團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。

領(lǐng)導(dǎo)班子是幼兒園的管理中樞，好的班子才能帶出好的團(tuán)隊(duì)，帶出好的工作作風(fēng)，才能凝聚人心、提高管理效能。

（一）園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)核心作用。

幼兒園和諧、規(guī)范的發(fā)展，取決于園本管理系統(tǒng)的核心一園長(zhǎng)。園長(zhǎng)要有正確的辦園思想，把握好幼兒園的發(fā)展方向；樹(shù)立威信，增強(qiáng)園本凝聚力；更要做好好朋友的角色。園長(zhǎng)要綜觀全局，建立完善數(shù)納孝各種規(guī)章制度，形成制度管人，按制度辦事，用制度茄盯規(guī)范行為的有效機(jī)制。

（二）建立團(tuán)結(jié)協(xié)作的領(lǐng)導(dǎo)班子。

1、班子成員之間要相互體諒、相互尊重、學(xué)會(huì)溝通。

班子分工明確，有職、有權(quán)、有責(zé)。班子成員既各司其職、各擔(dān)其責(zé)，又團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互幫助不分彼此；班子成員要學(xué)會(huì)溝通，有虛懷若谷的胸懷，相互尊重、相互體諒。只有班子團(tuán)結(jié)，幼兒園才能充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的集體智慧，才能帶領(lǐng)全體員工實(shí)現(xiàn)幼兒園的目標(biāo)。

2、能力、年齡、個(gè)性結(jié)構(gòu)。

一個(gè)能力結(jié)構(gòu)合理的幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子，才是多功能、高效率的領(lǐng)導(dǎo)班子，另外不同年齡段的干部有著不同的閱歷，因而有著不同的優(yōu)勢(shì)：年紀(jì)大的領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)驗(yàn)豐富，善于深謀遠(yuǎn)慮；年輕干部有熱情、有沖勁，敢于打破常規(guī)，所以實(shí)現(xiàn)不同年齡段領(lǐng)導(dǎo)的有機(jī)組合，有利于發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，有利于形成新老交替的良性循環(huán)。

3、建設(shè)學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型領(lǐng)導(dǎo)班子。

幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子要不斷加強(qiáng)政治理論、文化專業(yè)、現(xiàn)代科技、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、政策法規(guī)等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，提高領(lǐng)導(dǎo)班子的理論素養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)水平和實(shí)際工作能力，在幼兒園起到引導(dǎo)表率作用。

二、教師隊(duì)伍建設(shè)。

在幼兒園對(duì)教學(xué)的管理中，最基礎(chǔ)的要素就是教師。只有提高教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師對(duì)教學(xué)內(nèi)涵的研究，教學(xué)的實(shí)施才能收到良好的效果。

（一）提高教師的品德修養(yǎng)。

除了家庭教育，幼兒教育是孩子的啟蒙教育，對(duì)孩子的終生發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，而幼兒教師是孩子的第一任老師，老師的言行舉止對(duì)幼兒潛移默化的影響是巨大的。因此，首先幼兒教師要有良好的品德修養(yǎng)，要學(xué)會(huì)做人。

（二)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和個(gè)人能力的培養(yǎng)。

“教育的成功，奠基在學(xué)前，師資是關(guān)鍵。”加強(qiáng)幼教師資培訓(xùn)，提高幼兒教師的教育素質(zhì)是幼兒園教學(xué)管理改革與發(fā)展的客觀需要。

園長(zhǎng)要進(jìn)行教師隊(duì)伍建設(shè)與管理
可以先對(duì)老師進(jìn)行某項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)
培訓(xùn)之后就可以在進(jìn)行考核
提升大家的業(yè)務(wù)水平
然后再針對(duì)某項(xiàng)區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行評(píng)比
讓大家形成一股向心力
最后這個(gè)團(tuán)隊(duì)就比較好管理了

園長(zhǎng)要進(jìn)行教師隊(duì)伍建設(shè)與管理
可以先對(duì)老師進(jìn)行某項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)
培訓(xùn)之后就可以在進(jìn)行考核
提升大家的業(yè)務(wù)水平
然后再針對(duì)某項(xiàng)區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行評(píng)比
讓大家形成一股向心力
最后這個(gè)團(tuán)隊(duì)就比較好管理了

1.源源不斷培養(yǎng)選拔優(yōu)秀年輕干部

堅(jiān)持以寬廣視野持續(xù)發(fā)現(xiàn)干部

堅(jiān)持精耕細(xì)作全方位培養(yǎng)干部

堅(jiān)持鮮明導(dǎo)向全角度使用干部

2.扎實(shí)建設(shè)堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子

精準(zhǔn)地選，事業(yè)需要什么樣的人就選什么樣的人

科學(xué)地配，班子缺什么樣的人就配什么樣的人

動(dòng)態(tài)地調(diào)，怎樣有利于增強(qiáng)班子活力就怎樣調(diào)

3.抓班子帶隊(duì)伍 激勵(lì)擔(dān)當(dāng)作為

抓政治建設(shè)，切實(shí)強(qiáng)基固本

抓“關(guān)鍵少數(shù)”，選優(yōu)配強(qiáng)班子

抓考核評(píng)估，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)

抓作風(fēng)建設(shè)，激勵(lì)擔(dān)當(dāng)作為

4.把人才選出來(lái)、用起來(lái)

選材貴寬：我勸天公重抖擻，不拘一格降人才

識(shí)才不易：試玉要燒三日滿，辨材須待七年期

知人善任：生材貴適用，慎勿多苛求

愛(ài)才薦才：平生不解藏人善，到處逢人說(shuō)項(xiàng)斯

5.用好三招，讓人才鄉(xiāng)下鍛煉成長(zhǎng)

在“引”上做文章，讓人才下鄉(xiāng)有勁頭

在“育”上下功夫，讓人才下鄉(xiāng)有奔頭

在“用”上見(jiàn)實(shí)效，讓人才下鄉(xiāng)有干頭

1.建立義警建設(shè)管理規(guī)章制度。2.成立義警隊(duì)伍建設(shè)指揮部。3.加強(qiáng)義警轄區(qū)工作指導(dǎo)。

學(xué)院堅(jiān)持人才強(qiáng)院戰(zhàn)略，建設(shè)了一支適應(yīng)本科教育發(fā)展需要，具有較高教育教學(xué)水平和科研素質(zhì)的教師隊(duì)伍。學(xué)院現(xiàn)有專任教師64人（具體情況見(jiàn)下表），其中教授7人，副教授33人，講師21人；具有碩士生導(dǎo)師資格的教師15人；具有博士學(xué)位的教師20人，具有碩士學(xué)位的教師15人，在讀博士9人；具有碩士以上學(xué)位的教師占教師總數(shù)的54%；具有高級(jí)職稱的教師占教師總數(shù)的61.9%。
法學(xué)院現(xiàn)有行政人員17人，其中書(shū)記、副書(shū)記各1人，黨政辦主任、副主任各1人，學(xué)工辦副主任1人，行政秘書(shū)1人，科研秘書(shū)1人，研究生秘書(shū)1人，教學(xué)秘書(shū)1人（由黨政辦副主任兼任），資料員2人，實(shí)驗(yàn)員2人，學(xué)生輔導(dǎo)員3人，法律診所工作人員1人。 （1）年齡狀況 年齡段 35歲以下 36—50歲 51歲以上 教師平均年齡 教師人數(shù) 8 38 17 44 占總數(shù)百分比 12.7% 60.3% 27% （2）職稱狀況 職稱占總
數(shù)百分比 教授 副教授 講師 助教 碩士生導(dǎo)師 教師人數(shù) 7 33 21 0 15 比例 9.5% 52.4% 36.5% 0 23.8% （3）學(xué)歷狀況 學(xué)歷 博士研究生 碩士研究生 本科 ?？萍耙韵? 教師總數(shù) 20 15 29 0 占總數(shù)百分比 30.2% 23.8% 46% 0 注：以上數(shù)據(jù)截止到2012年12月31日，其中專職教師中含援疆干部1名（教授、博導(dǎo)）。