合歡樹閱讀理解

老樹，老樹，

　　你怎么這么大！

　　你有一百歲了嗎？

　　有多少鳥兒，

　　在你身上安過家？

　　和你談過話？

　　這些身穿禮服的音樂家，

　　是從哪兒來的？

　　唱的都是什么歌？

　　老樹，老樹，

　　告訴我吧，告訴我——

　　所有的故事和童話。

以《牛津閱讀樹》為例，樹干被橫向一分為二，一半是非小說類，一半是小說類。樹干被縱向一分為二，下一半是閱讀樹的核心，上一半是更多的知識面。樹干周圍也有許多小圈圈，寫了不同的內(nèi)容。

《大獎?wù)吕L本第2輯：閱讀樹》講述了有一個愛讀書的小男孩，他的花園里長著一棵樹。他很喜歡這棵樹，常常坐在樹枝上看書，而這棵樹的樹葉也會在他讀書的時候靠攏過來，好像也是在看書。有時，小男孩會在這棵樹上找到自己失蹤的書，這是怎么回事呢？難道，是這棵樹自己拿去讀的？一個夏夜，一場恐怖的暴風雨突然襲來，一道閃電擊中了這棵樹。

出版社是外語教學(xué)與研究出版社，譯者是丁玉翠，出版年是2013年1月。

?【小題1】寫花可吃，從內(nèi)容上說，說明樹與花跟童年的關(guān)系不同，從結(jié)構(gòu)上說，可以造成懸念，啟發(fā)讀者在下文中尋求樹與童年的關(guān)系。

【小題2】孩子們可以在樹下捉迷藏、下棋子、跳皮筋、捉昆蟲；成為一種關(guān)于歲月的深深的記憶；童年需要樹帶來四季變遷的感受和心得，擴大感情和想象的容量，見證生命的真實與尊嚴。

【小題3】（1）對比描寫法，第一段將花與樹對比，說明花與樹跟童年有不同的關(guān)系；（2）直接描寫法，第二段寫法國梧桐的高大、繁茂等就是直接描寫的；（3）襯托描寫法，第二段寫樹葉篩下的光影、大人孩子在樹下玩耍等都是為了襯托樹的特點。

【小題4】（1）現(xiàn)代城市的豪華住宅與很少有樹的環(huán)境很不相稱；（2）生活在沒有樹的，充斥著商業(yè)氛圍的環(huán)境中讓人生出絕望感；（3）童年的成長需要樹的陪伴。

【小題1】無

【小題2】無

【小題3】無

【小題4】無