看圖寫話的方法與技巧

一二年級(jí)看圖寫話十個(gè)技巧分別如下：

第一、寫眼不用“水汪汪”：

寫外貌：寫臉蛋不要用“圓圓的”，寫臉色不要用“紅彤彤”，寫眼睛不要用“水汪汪”，寫嘴巴不要用“小小的”，寫耳朵不要用“大大的”，寫個(gè)頭不要用“高高的”，寫身材不要用“胖胖的”。

比如寫嘴巴可以這樣說(shuō)：爸爸的嘴比河馬的嘴還大，打個(gè)噴嚏，就能把自己吹到月亮上。比如孩子說(shuō)媽媽的長(zhǎng)頭發(fā)比繩子用處大，玩跳繩，媽媽只需甩甩頭。

第二、寫說(shuō)不要直接“說(shuō)”：

說(shuō)話只有干巴巴的幾句怎么辦？建議是，讓人物說(shuō)話。

記住，一說(shuō)話，文字就多了；一說(shuō)話，人物就活了。但是要注意，寫話不要直接說(shuō)，比如小熊說(shuō)、小狗說(shuō)、小紅說(shuō)、媽媽說(shuō)、爸爸說(shuō)。

而是要加一個(gè)動(dòng)作：小熊笑著說(shuō)、小狗哭著說(shuō)、小紅跳起來(lái)說(shuō)、媽媽摸著我的頭說(shuō)、爸爸伸出手說(shuō)。

還可以加一個(gè)表情：“小熊的臉紅了，笑著說(shuō)”“小狗皺著眉，哭著說(shuō)”“小紅驚訝地跳起來(lái)說(shuō)”“媽媽露出微笑的表情，摸著我的頭說(shuō)”“爸爸愣了一下，伸出手說(shuō)”等等。

第三、寫動(dòng)至少三個(gè)“動(dòng)”：

看靜圖，腦子里要能變成動(dòng)的動(dòng)畫片。圖上只能畫一個(gè)場(chǎng)景，腦子里要把前面發(fā)生的、后面發(fā)生的，都“放映”出來(lái)。就像看漫畫一樣，故事補(bǔ)全。

第四、有問(wèn)就要有答：

有時(shí)，不知道人物應(yīng)該說(shuō)點(diǎn)啥，告訴你一個(gè)小訣竅：可以讓其中一個(gè)人物去問(wèn)。問(wèn)了，就要答。一問(wèn)一答，內(nèi)容增多了，人物不孤零零了。

第五、有頭就要有尾：

小朋友經(jīng)常寫著寫著，就前言不搭后語(yǔ)。單個(gè)句子，都對(duì)，但是連起來(lái)，卻不通順。

第六、最要緊的句子：

第一句話最要緊。寫出第一句，后面句子就跟著“溜達(dá)”出來(lái)了。第一句話，很簡(jiǎn)單，按照“時(shí)間、地點(diǎn)、人物、干什么”，四個(gè)要素，拼起來(lái)。

第七、可怕的毛病：

最可怕的毛病，人物是“木頭人”，是“小啞巴”。

一幅保護(hù)小鳥(niǎo)的圖，一個(gè)同學(xué)寫：“我看到小鳥(niǎo)快掉下來(lái)了，我救了小鳥(niǎo)?！边@句話里，“看到小鳥(niǎo)快掉下來(lái)了”，具體是怎么看到的，看到險(xiǎn)情后臉上是什么表情。

第八、寫景有兩條近路：

寫景，很容易丟分，因?yàn)橛械膶懢皥D，只有純粹的景，沒(méi)有人物，沒(méi)有動(dòng)物。

有兩條近路可以幫到小朋友。第一條是“時(shí)間路”。比如“家鄉(xiāng)的小河”：可以寫春天的小河、夏天的小河、秋天的小河、冬天的小河。

第二條路是“空間路”。還是“家鄉(xiāng)的小河”：可以寫小河的遠(yuǎn)處、小河的近處?？梢詫懶『拥目罩?、小河的水面、小河的水底。

第九、寫物要會(huì)想東想西：

寫物，也比較討厭。比如寫一個(gè)蘋果，小腦袋里哪里有那么多詞呀，憋了半天，只能寫：形狀是圓的、顏色是紅的、摸著是光滑的、咬一口是甜甜的。

有個(gè)好辦法，就是學(xué)會(huì)“想東想西”。

第十、看圖寫話就三步：

第一步，生一個(gè)句寶寶，寫一個(gè)四要素句子。比如小猴吃桃，可以這樣寫：早晨，小猴在果園里吃桃子。

第二步，句寶寶長(zhǎng)高，加上動(dòng)作、表情。

第三步，句寶寶變美，加上語(yǔ)言、心理和比喻。

技巧總結(jié)：

寫眼不用“水汪汪”。寫說(shuō)不要直接“說(shuō)”。寫動(dòng)至少三個(gè)“動(dòng)”。有問(wèn)就要有答。有頭就要有尾。最要緊的句子。最可怕的毛病。寫景有兩條近路。寫物要會(huì)想東想西。看圖寫話就三步。

看圖寫作文的技巧和方法如下：

1、圍繞圖片襲粗中心。首先我們看圖寫作文，一定要圍繞著圖片的中心來(lái)去寫作，所它的中心思想寫出來(lái)。只有把重點(diǎn)內(nèi)容寫得具體，寫得形象，才能使中心思想表現(xiàn)得突出，才能生動(dòng)感人。首先讓學(xué)生看圖畫，使之掌握這幅圖的主要內(nèi)容，把文章中心確定下來(lái)，然后再作文。

2、突出圖片的主題?？吹綀D片，我們要知道突出的主題是什么，圖片想表達(dá)的意境是什么，根據(jù)這個(gè)去寫作，文章必定有水準(zhǔn)。首拍昌鎮(zhèn)先從整體入手，大體了解圖意，掌握基本內(nèi)容;其次，有順序地對(duì)圖的每個(gè)局部進(jìn)行觀察和分析，明顯確人物之間與各部位之間的關(guān)系，抓住圖畫的主要內(nèi)容;再次，抓住重點(diǎn)和細(xì)節(jié)，深入觀察和想象。

3、想象和圖片信息結(jié)為一體。當(dāng)我們拿到圖畫的時(shí)候，我們要在圖畫中找到所有的信息，然后再結(jié)合自己想到的東西，結(jié)為一體，寫成一句話，一個(gè)段落，一個(gè)篇章。

4、善于發(fā)揮自己的想象力。一定要發(fā)揮自己的想象力，不只是按照?qǐng)D片的信息去寫，想象力越豐富，寫出來(lái)的作文就越生迅型動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖畫上的內(nèi)容，把自已所經(jīng)歷、所了解的生活中有關(guān)的人或事，補(bǔ)充到畫面中去，填補(bǔ)畫面中因時(shí)間和空間局限而未表現(xiàn)出來(lái)的內(nèi)容。這些內(nèi)容不是憑空而來(lái)的，而是緊扣畫面分析來(lái)的。

5、注意細(xì)節(jié)。注意要有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，這些必要因素一定要寫詳盡，這樣的文章與圖案才能相吻合。

6、多加練習(xí)。其實(shí)看圖寫作文除了以上的技巧之外，還要多加強(qiáng)自己的練習(xí)，看得多了，寫得多了，自然就會(huì)從中得到一些技巧。

一二年級(jí)看圖寫話十個(gè)技巧分別如下：

第一、寫眼不用“水汪汪”：

寫外貌：寫臉蛋不要用“圓圓的”，寫臉色不要用“紅彤彤”，寫眼睛不要用“水汪汪”，寫嘴巴不要用“小小的”，寫耳朵不要用“大大的”，寫個(gè)頭不要用“高高的”，寫身材不要用“胖胖的”。

比如寫嘴巴可以這樣說(shuō)：爸爸的嘴比河馬的嘴還大，打個(gè)噴嚏，就能把自己吹到月亮上。比如孩子說(shuō)媽媽的長(zhǎng)頭發(fā)比繩子用處大，玩跳繩，媽媽只需甩甩頭。

第二、寫說(shuō)不要直接“說(shuō)”：

說(shuō)話只有干巴巴的幾句怎么辦？建議是，讓人物說(shuō)話。

記住，一說(shuō)話，文字就多了；一說(shuō)話，人物就活了。但是要注意，寫話不要直接說(shuō)，比如小熊說(shuō)、小狗說(shuō)、小紅說(shuō)、媽媽說(shuō)、爸爸說(shuō)。

而是要加一個(gè)動(dòng)作：小熊笑著說(shuō)、小狗哭著說(shuō)、小紅跳起來(lái)說(shuō)、媽媽摸著我的頭說(shuō)、爸爸伸出手說(shuō)。

還可以加一個(gè)表情：“小熊的臉紅了，笑著說(shuō)”“小狗皺著眉，哭著說(shuō)”“小紅驚訝地跳起來(lái)說(shuō)”“媽媽露出微笑的表情，摸著我的頭說(shuō)”“爸爸愣了一下，伸出手說(shuō)”等等。

第三、寫動(dòng)至少三個(gè)“動(dòng)”：

看靜圖，腦子里要能變成動(dòng)的動(dòng)畫片。圖上只能畫一個(gè)場(chǎng)景，腦子里要把前面發(fā)生的、后面發(fā)生的，都“放映”出來(lái)。就像看漫畫一樣，故事補(bǔ)全。

第四、有問(wèn)就要有答：

有時(shí)，不知道人物應(yīng)該說(shuō)點(diǎn)啥，告訴你一個(gè)小訣竅：可以讓其中一個(gè)人物去問(wèn)。問(wèn)了，就要答。一問(wèn)一答，內(nèi)容增多了，人物不孤零零了。

第五、有頭就要有尾：

小朋友經(jīng)常寫著寫著，就前言不搭后語(yǔ)。單個(gè)句子，都對(duì)，但是連起來(lái)，卻不通順。

第六、最要緊的句子：

第一句話最要緊。寫出第一句，后面句子就跟著“溜達(dá)”出來(lái)了。第一句話，很簡(jiǎn)單，按照“時(shí)間、地點(diǎn)、人物、干什么”，四個(gè)要素，拼起來(lái)。

第七、可怕的毛?。?/p>

最可怕的毛病，人物是“木頭人”，是“小啞巴”。

一幅保護(hù)小鳥(niǎo)的圖，一個(gè)同學(xué)寫：“我看到小鳥(niǎo)快掉下來(lái)了，我救了小鳥(niǎo)?！边@句話里，“看到小鳥(niǎo)快掉下來(lái)了”，具體是怎么看到的，看到險(xiǎn)情后臉上是什么表情。

第八、寫景有兩條近路：

寫景，很容易丟分，因?yàn)橛械膶懢皥D，只有純粹的景，沒(méi)有人物，沒(méi)有動(dòng)物。

有兩條近路可以幫到小朋友。第一條是“時(shí)間路”。比如“家鄉(xiāng)的小河”：可以寫春天的小河、夏天的小河、秋天的小河、冬天的小河。

第二條路是“空間路”。還是“家鄉(xiāng)的小河”：可以寫小河的遠(yuǎn)處、小河的近處?？梢詫懶『拥目罩?、小河的水面、小河的水底。

第九、寫物要會(huì)想東想西：

寫物，也比較討厭。比如寫一個(gè)蘋果，小腦袋里哪里有那么多詞呀，憋了半天，只能寫：形狀是圓的、顏色是紅的、摸著是光滑的、咬一口是甜甜的。

有個(gè)好辦法，就是學(xué)會(huì)“想東想西”。

第十、看圖寫話就三步：

第一步，生一個(gè)句寶寶，寫一個(gè)四要素句子。比如小猴吃桃，可以這樣寫：早晨，小猴在果園里吃桃子。

第二步，句寶寶長(zhǎng)高，加上動(dòng)作、表情。

第三步，句寶寶變美，加上語(yǔ)言、心理和比喻。

技巧總結(jié)：

寫眼不用“水汪汪”。寫說(shuō)不要直接“說(shuō)”。寫動(dòng)至少三個(gè)“動(dòng)”。有問(wèn)就要有答。有頭就要有尾。最要緊的句子。最可怕的毛病。寫景有兩條近路。寫物要會(huì)想東想西?？磮D寫話就三步。

一二年級(jí)看圖寫話十個(gè)技巧分別如下：

第一、寫眼不用“水汪汪”：

寫外貌：寫臉蛋不要用“圓圓的”，寫臉色不要用“紅彤彤”，寫眼睛不要用“水汪汪”，寫嘴巴不要用“小小的”，寫耳朵不要用“大大的”，寫個(gè)頭不要用“高高的”，寫身材不要用“胖胖的”。

比如寫嘴巴可以這樣說(shuō)：爸爸的嘴比河馬的嘴還大，打個(gè)噴嚏，就能把自己吹到月亮上。比如孩子說(shuō)媽媽的長(zhǎng)頭發(fā)比繩子用處大，玩跳繩，媽媽只需甩甩頭。

第二、寫說(shuō)不要直接“說(shuō)”：

說(shuō)話只有干巴巴的幾句怎么辦？建議是，讓人物說(shuō)話。

記住，一說(shuō)話，文字就多了；一說(shuō)話，人物就活了。但是要注意，寫話不要直接說(shuō)，比如小熊說(shuō)、小狗說(shuō)、小紅說(shuō)、媽媽說(shuō)、爸爸說(shuō)。

而是要加一個(gè)動(dòng)作：小熊笑著說(shuō)、小狗哭著說(shuō)、小紅跳起來(lái)說(shuō)、媽媽摸著我的頭說(shuō)、爸爸伸出手說(shuō)。

還可以加一個(gè)表情：“小熊的臉紅了，笑著說(shuō)”“小狗皺著眉，哭著說(shuō)”“小紅驚訝地跳起來(lái)說(shuō)”“媽媽露出微笑的表情，摸著我的頭說(shuō)”“爸爸愣了一下，伸出手說(shuō)”等等。

第三、寫動(dòng)至少三個(gè)“動(dòng)”：

看靜圖，腦子里要能變成動(dòng)的動(dòng)畫片。圖上只能畫一個(gè)場(chǎng)景，腦子里要把前面發(fā)生的、后面發(fā)生的，都“放映”出來(lái)。就像看漫畫一樣，故事補(bǔ)全。

第四、有問(wèn)就要有答：

有時(shí)，不知道人物應(yīng)該說(shuō)點(diǎn)啥，告訴你一個(gè)小訣竅：可以讓其中一個(gè)人物去問(wèn)。問(wèn)了，就要答。一問(wèn)一答，內(nèi)容增多了，人物不孤零零了。

第五、有頭就要有尾：

小朋友經(jīng)常寫著寫著，就前言不搭后語(yǔ)。單個(gè)句子，都對(duì)，但是連起來(lái)，卻不通順。

第六、最要緊的句子：

第一句話最要緊。寫出第一句，后面句子就跟著“溜達(dá)”出來(lái)了。第一句話，很簡(jiǎn)單，按照“時(shí)間、地點(diǎn)、人物、干什么”，四個(gè)要素，拼起來(lái)。

第七、可怕的毛?。?/p>

最可怕的毛病，人物是“木頭人”，是“小啞巴”。

一幅保護(hù)小鳥(niǎo)的圖，一個(gè)同學(xué)寫：“我看到小鳥(niǎo)快掉下來(lái)了，我救了小鳥(niǎo)。”這句話里，“看到小鳥(niǎo)快掉下來(lái)了”，具體是怎么看到的，看到險(xiǎn)情后臉上是什么表情。

第八、寫景有兩條近路：

寫景，很容易丟分，因?yàn)橛械膶懢皥D，只有純粹的景，沒(méi)有人物，沒(méi)有動(dòng)物。

有兩條近路可以幫到小朋友。第一條是“時(shí)間路”。比如“家鄉(xiāng)的小河”：可以寫春天的小河、夏天的小河、秋天的小河、冬天的小河。

第二條路是“空間路”。還是“家鄉(xiāng)的小河”：可以寫小河的遠(yuǎn)處、小河的近處?？梢詫懶『拥目罩?、小河的水面、小河的水底。

第九、寫物要會(huì)想東想西：

寫物，也比較討厭。比如寫一個(gè)蘋果，小腦袋里哪里有那么多詞呀，憋了半天，只能寫：形狀是圓的、顏色是紅的、摸著是光滑的、咬一口是甜甜的。

有個(gè)好辦法，就是學(xué)會(huì)“想東想西”。

第十、看圖寫話就三步：

第一步，生一個(gè)句寶寶，寫一個(gè)四要素句子。比如小猴吃桃，可以這樣寫：早晨，小猴在果園里吃桃子。

第二步，句寶寶長(zhǎng)高，加上動(dòng)作、表情。

第三步，句寶寶變美，加上語(yǔ)言、心理和比喻。

技巧總結(jié)：

寫眼不用“水汪汪”。寫說(shuō)不要直接“說(shuō)”。寫動(dòng)至少三個(gè)“動(dòng)”。有問(wèn)就要有答。有頭就要有尾。最要緊的句子。最可怕的毛病。寫景有兩條近路。寫物要會(huì)想東想西?？磮D寫話就三步。

看圖說(shuō)話首先要理解這個(gè)圖的意思,要細(xì)致入微的描繪出來(lái),盡量用豐富的詞匯,比較復(fù)雜的句子,如果你還不是中學(xué)生,也可以用簡(jiǎn)單一點(diǎn)的句子,不管用什么方法,都要描繪清楚,緊扣題目.然后再第一點(diǎn)的基礎(chǔ)上,可以給這篇文章補(bǔ)充點(diǎn)內(nèi)容,使文章給加豐富.OK啦,就這么簡(jiǎn)單,好好學(xué)!

希望我的回答對(duì)您有幫助，謝謝

1、仔細(xì)推敲寫話要求找出要素

認(rèn)真看圖，培養(yǎng)觀察力。對(duì)于小學(xué)低年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō)觀察能力是十分欠缺的。首先應(yīng)引導(dǎo)他們看圖要有順序，或從上到下，或從下到上；或從遠(yuǎn)到近，從近到遠(yuǎn)；或從左到右，從右到左；或從中間到四周。

對(duì)畫面所表達(dá)的主要內(nèi)容先有一個(gè)整體性的了解，再?gòu)漠嬅嬷腥宋锏男误w、相貌、服飾等弄清人物的性別、年齡、身份，使孩子做到言之有序，使整幅圖或多幅圖畫變成一個(gè)完整的、連貫的事物，使人物形象更加豐滿逼真，故事情節(jié)更加曲折動(dòng)人。

2、對(duì)比前后圖畫的不同之處

理清圖意需要小朋友們仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考。例如給你兩幅圖，第一幅圖呈現(xiàn)了一條小魚(yú)在魚(yú)缸里、一個(gè)貓站在魚(yú)缸邊上正朝著魚(yú)缸看，第二幅圖呈現(xiàn)了一個(gè)魚(yú)缸和一只舔著嘴巴笑瞇瞇的貓。

你在觀察時(shí)，就要對(duì)比兩幅圖的不一樣，細(xì)心的你會(huì)發(fā)現(xiàn)第二幅圖中魚(yú)缸里的魚(yú)不見(jiàn)了，而貓正在舔著嘴巴。經(jīng)過(guò)你的認(rèn)真思考，你會(huì)想到魚(yú)被貓吃了。圖中省去了貓吃魚(yú)的過(guò)程，就需要小朋友們仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考，理清圖的意思。

看圖寫話整體要求

1、字?jǐn)?shù)雖沒(méi)有明確的限制，但是二年級(jí)看圖寫話，要求有細(xì)節(jié)描寫，有完整的情節(jié)內(nèi)容敘述，因此，字?jǐn)?shù)應(yīng)該在150個(gè)字以上。

2、敘事清楚，要寫清什么時(shí)間、什么地點(diǎn)，什么人在做什么，怎樣做的，結(jié)果如何。

3、通過(guò)觀察，對(duì)圖中人物，事物進(jìn)行合理的聯(lián)想，對(duì)圖中的重要人物和情節(jié)要詳細(xì)寫。所謂“詳寫”是指能寫出人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、心理、外貌等，使畫面內(nèi)容更加動(dòng)態(tài)的呈現(xiàn)。

4、多圖的圖畫，可以分段來(lái)寫，幾幅圖可以分為幾個(gè)自然段，每個(gè)自然段空兩格，每個(gè)圖畫內(nèi)容在描寫時(shí)既獨(dú)立又連貫，以時(shí)間或者事情發(fā)展的順序來(lái)安排好每幅圖的結(jié)構(gòu)。