弟子規(guī)總序

弟子規(guī)《總敘》原文
弟子規(guī)，圣人訓，首孝弟，次謹信。
泛愛眾，而親仁，有余力，則學文。

弟子規(guī) 圣人訓

序號排序規(guī)則如下

一、阿拉伯數(shù)字后面用黑圓點。

二、漢字數(shù)字后面用頓號。

三、“第一”“第二”“第三”后面用逗號。

四、帶括號的序號和帶圓圈的序號，后面不再加頓號、逗號之類。

五、“第一編”“第一章”“第一節(jié)”或“壹”的后面不用標點，與后面的文字之間空一個漢字位置即可。

六、第一層為“一、二、三”，第二層為”（一） （二） （三）“，第三層為1.2.3，第四層為（1）（2）（3），第五層為①②③。

七、數(shù)字序號前后一般不再用其他項目符號。

序號排序規(guī)慎伍則如下

一、阿拉伯數(shù)字后面用黑圓點。

二、漢字數(shù)字后面用頓號。

三、“第一”“第二”“第三”后面用逗號。

四、帶括號的序號和帶圓圈的序號，后面不寬畢或再加頓號、逗號之類。

五、“第一編”“第一章”“第一節(jié)”或“壹”的后面不用標點，與后面的文字之間空一個漢字位置即可。

六、第一層為“一、二、三”，第數(shù)渣二層為”（一） （二） （三）“，第三層為1.2.3，第四層為（1）（2）（3），第五層為①②③。

七、數(shù)字序號前后一般不再用其他項目符號。

經(jīng)典原文：
　　親愛我，孝何難？
　　親憎我，孝方賢。
　　活動目標：
　　1. 初步理解《弟子規(guī)》中"親愛我，孝何難。親憎我，孝方賢"的含義。
　　2. 通過多種形式的誦讀，背誦《弟子規(guī)》中的兩句經(jīng)典原文。
　　3. 體驗活動的快樂，萌發(fā)感恩父母的情感。
　　活動準備：
　　1.動畫故事《臥冰求鯉》。
　　2.白板教具：愛、孝。句卡：親愛我，孝何難；親憎我，孝方賢。
　　活動過程：
　?。ㄒ唬┱勗拰?，初步理解"親愛我，孝何難"的意思。
　　1. 聯(lián)系生活實際說一說：我們都有一個幸福的家，家里有誰？他們愛我們嗎？他們是怎樣愛我們的？
　　2. 提問：親人這么愛我們，我們怎樣愛他們呢？
　　3. 小結(jié)：親人這么愛我們，我們孝順他們是一件很容易的事情。
　　4. 多種形式變化學習誦讀 "親愛我，孝何難"。
　?。?）你想用什么方式來讀這句話？（點頭讀）
　?。?）還想怎么讀？（搖頭，加節(jié)奏）
　?。ǘ┯^看動畫，初步理解"親憎我，孝方賢"的意思。
　　1. 觀看第一部分：動畫片里有誰？媽媽的態(tài)度怎么樣？
　　2. 觀看第二部分：接下來后發(fā)生什么？媽媽怎么了？
　　3. 觀看第三部分：王祥是怎么捉到魚的？媽媽說了什么？

規(guī)范，規(guī)矩啊，作為孔夫子的弟子應該懂得的行為規(guī)范。非常不錯，港臺地區(qū)非常重視，對于孩子的禮儀形成很有幫助，值得大力推廣。

1. 傳 [chuán]2. 傳 [zhuàn]
傳 [chuán]
轉(zhuǎn)（zhuǎn ）授，遞：～遞?！?。～戒?！y(tǒng)。言～身教。
推廣，散布：宣～。流～。～名?！妫╝．中國唐代興起的短篇小說；b．中國明、清兩代盛行的長篇戲曲；c．指情節(jié)離奇或人物行為超乎尋常的故事）。
傳 [zhuàn]
解說經(jīng)義的文字：經(jīng)～。《左～》。
記載某人一生事跡的文字：小～。自～。紀～?！?。～略。樹碑立～。
以演述歷史和人物故事為中心的文學作品：《水滸～》。
古代設于驛站的房舍，亦指驛站上所備的馬車：～舍（供來往行人居住的旅舍）。

11

解釋:悌是中國文化的基礎(chǔ)，古人云:“百善孝為先”。一個人能夠孝順，他就有一顆善良 仁慈的心，有了這份仁心，就可以利益許許多多的人。



在家中，父母叫喚我們時，應該一聽到就立刻回答，不要慢吞吞的答應。父母有事要我們?nèi)プ?，要趕快行動，不要借故拖延，或者懶得去做。父母要我們學好而教導我們時 ，必須恭敬而不可隨便，要將話聽到心里。我們犯錯了，父母責備我們，應當順從并且承擔過失，不可忤逆他們，讓他們傷心。



為人子女，冬天要留意父母親穿的是否溫暖，居處是否暖和。夏天，要考慮父母是否感到?jīng)鏊?。每早起床，一定要看望父母親，請問身體是否安好;傍晚回來了，也一定要向父母親問安 。外出時，先告訴父母要到哪里去，回家以后，一定面見父母親，讓他們感到心安。日常生活起居作息有一定的秩序，而且對于所從事的事情，不隨便改變 。



事情雖然很小，不要擅自做主而不稟告父母，假如任意而為，就有損于為人子女的本分，東西雖然很小，也不要背著父母，偷偷的私藏起來，被父母知道了，父母心里一定十分難過 。



父母親所喜愛的東西，當子女的都應盡力準備 齊全，父母所厭惡的，都該小心排除。萬一我們的身體受到傷害，一定會給父母親帶來憂愁，我們的品格有了缺失，會讓父母親感到羞辱、沒有面子。



父母親愛護子女，子女能孝順父母親，那是極其天然的事，這樣的孝順又有什么困難呢?如果父母親討厭我們，卻還能夠用心盡孝，那才算得是難能可貴。一般人 總認為，父母要對子女有所付出后，子女才要有行孝的義務，這和菜市場的討價還價有什么兩樣呢?



父母親有了過失，當子女的一定要勸諫改正，而勸諫的時候，絕對不可板著面孔， 聲色俱厲，臉色要溫和愉悅，話語要柔順平和。假如父母親不接受我們的勸諫，那要等到父母高興的時候再勸諫。若父母親仍固執(zhí)不聽，有孝心的人不忍父母親 陷于不義，甚至放聲哭泣，來懇求父母改過，即使招父母親責打也毫無怨言、



當父母親有了疾病，熬好的湯藥，做子女的一定要先嘗嘗，是否太涼或太熱 。不分白天或夜晚，都有應該侍奉在父母身邊，不可隨意離開父母太遠，在父母重病時，最需要有人照顧，尤其是自己的子女能在身邊陪伴，照顧起居，是父母心中最感溫暖與滿足的。在父母臨終病重之際，為人子女的我們， 豈能因為事業(yè)忙，或沒有時間，而放棄這種機會呢?



當父母不幸去世，必定要守喪三年，守喪期間，因為思念父母就常常悲傷哭泣起來，自己住的地方也改為簡樸，并戒除喝酒、吃肉的生活享受。辦理父母的喪事要依照禮儀，不可草率馬虎，祭祀時要盡到誠意 。對待已經(jīng)去逝的父母親，要像對待父母生前一樣的恭敬。



為什么要這樣做呢?孔子說:“孩子生下來三年之久，才離開父母的懷抱，能夠自己走自己吃，讓父母稍稍松一口氣，當子女的 ，我們在父母去逝后，為什么就不能在三年的喪期中時時刻刻想念父母，愛念父母呢?”人生在世父母與我們最親，給我們的恩情也最重，努力學習侍奉父母的禮節(jié)， 把孝道當成一項大事業(yè)，用心經(jīng)營，才能立足于天地之間。父慈子孝，不一定讓我們的家富裕有錢，不一定有花園別墅可以住，但是，孝行卻可以建立天然和諧的 秩序，讓我們活在安和樂逸的環(huán)境中。家，如果是一個人的堡壘，孝，就是堡壘下的基石。多一份孝心，家就多一份保障，讓我們用孝行把家固若 金湯堡壘。



22故事:



郯子鹿乳奉親(親所好力為具)

郯子，春秋時郯國國君。古代的一位大孝子，父母年紀大了，都患眼疾，很想吃鹿乳。郯子聽說鹿乳可以治好雙親的眼疾，便披著鹿皮，去深山想盡辦法混入鹿群之中，終于有一天，他得到鹿乳，帶回家讓父母喝了。在取得鹿乳的過程中，有一次，一個獵人誤認披著鹿皮的郯子是鹿，正要射他，郯子趕緊大叫，并將實情相告，獵人被他的孝心感動，護送郯子出山，并且將這件事告訴了大家。從此國君鹿乳奉親的孝順故事也成了千古佳話流傳至今。

解:家里有好吃的不能只想到自己的滿足，更應該考慮到長輩。水果或菜肴也都要和長輩一起分享，不能吃“獨食”。(推而廣之:親所惡謹為去)父母親不喜歡的東西，或者我們自身而不好的習慣，都要把它去除掉。

。

33。

董遇巧用三余(有余力則學文)

時間:三國時期。魏國有一個人叫董遇。自幼生活貧苦，整天為了生活而奔波。但是他只要一有空閑時間，就坐下來讀書學習，所以知識很淵博，人們很佩服他。名聲也越來越大。附近的人紛紛前來求教，并問他是如何學習的。董遇告訴他們說:冬者，歲之余;夜者，日之余;陰雨者，時之余。學習要利用三余，也就是三種空余時間:冬天是一年之余，晚上是一天之余，雨天是平日之余。人們聽了，恍然大悟。原來就是要通過一切可以利用的時間來讀書學習，以提高自己的水平。



孟母斷機(父母教須敬聽)

孟子是古代儒家代表之一，著有《孟子》七篇(孟子者七篇止--三字經(jīng))。孟子小的時候，并不太珍惜學習的機會，有一天讀書厭倦了，就跑出學堂去玩。后來孟子的母親知道了，就在織布的時候，突然很生氣的樣子把織布的梭子折斷，扔在地上。孟子很奇怪，就問母親為什么生氣。母親說:“織布要一寸一寸地織，才能織成。但是如果把梭子折斷了，不去織它，還能織成一匹布嗎?你的學業(yè)也一樣啊，你還沒有學成就厭倦了，怎么能夠成為有用的人呢!”孟子聽了，明白了做學問的道理，從此發(fā)奮學習，終于成為一代大師。