劍橋少兒英語教材電子版

你考2還是3

現在很大一部分的家長都感覺孩子對英語的學習興趣似乎遠比不上對奧數的學習興趣，特別是很多四五年級的學生強化英語學習也純粹是為了"考證"，卻全然不顧"英語能力"的提升。這種囫圇吞棗的現象甚至導致了孩子對英語學習的厭倦，調查表明，這種現象實際上是由于孩子英語基礎薄弱所造成的，而之所以孩子英語基礎薄弱，很大程度上就是因為家長沒有把握住孩子英語起步的最佳時期。孩子英語起步晚，學習時間短，以至沒有足夠的時間去培養(yǎng)學習的興趣和消化所學的知識，這終將導致孩子英語學習的不扎實。

為了避免這一現象的再度出現，我們認為，在孩子學習英語的初期，家長應將主要精力放在對孩子英語學習興趣的培養(yǎng)上，對此，我們建議，為了能夠讓孩子穩(wěn)扎穩(wěn)打的打好小學英語基礎，學生最好從一年級上學期起，就開始接觸劍橋少兒英語，這樣，以每一個學期學習半冊少兒英語教材的進度來學英語，學生不但不會產生厭煩心理，同時也有利于對所學知識的鞏固與提升。按照這樣的進度，在三年級就可以學完劍橋少兒英語的全部課程，并能夠在三年級下學期，順利向KET過渡。

這期間，為了客觀全面的檢測孩子的學習效果，同時也為了以后能夠適應各類英語考試，家長除了要鼓勵孩子考一下對應級別的劍橋少兒英語證書以外，還可以根據孩子的學習情況，考一下三一口語四級以下的證書。這樣可以為向高一級的證書沖刺打下良好基礎。

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劍橋少兒英語

我曾談到愛，談到玫瑰的健康
一圈加一圈，一室加一室建成
他哼哼作聲，合于語法。
哦季節(jié),哦城堡...
我的臉呆在相機后面，我的鏡頭對準
不的后腿哈哈

《嘉泰會稽志》有記：“柯橋在縣西北二十五里?！泵鲝堅怼度肌吩疲骸敖裆疥幦镉锌聵?，其下為柯水。”柯水流經鎮(zhèn)內，橋以柯水而名，鎮(zhèn)又以橋而名?？聵蛴址Q柯橋大橋，在鎮(zhèn)中偏西，

　　山羊過獨木橋作文的素材:
　　雄鷹展翅高飛，廣闊的天空包容了他的不羈，也為自己增添了份壯闊；魚兒暢快遨游，無際的大海容許了他的活躍，也為自己增添了一份神秘。而在這個處處都充滿競爭的時代，我們同樣可以去嘗試雙贏，用雙贏化解競爭的鋒芒，用智慧贏得雙方的成功。

　　有一個游戲叫“山羊過獨木橋”。
　　規(guī)則是讓兩個人從獨木橋的兩邊同時上橋，等走到在橋中間時，兩人之中會有一個人下橋一個人通過。但在一次運動會上，卻有一對同學在橋中間互相抱住，然后轉身，雙雙通過。這本是件值得驚訝與欣喜的事，學生們的智慧讓他們懂得了雙贏，取得了雙面的勝利?？墒遣门袇s認為兩人的作法不符合規(guī)則，是作弊行為。
　　規(guī)則的設定是為了使我們的生活社會更有條理，但在這樣一個發(fā)展迅速、風云變幻的現代社會，很多規(guī)則都不應該一成不變。
　　二十一世紀是一個講究合作的時代，更是一個創(chuàng)新的時代。
　　難道競爭就意味著敵對，拼比就意味著打壓。
　　如果合作能夠帶來雙贏，那我們又為何非得一成不變的遵守著前代的規(guī)則，拘束了自己更加杰出的創(chuàng)意。
　　如果雙贏能夠讓敵對的雙方化干戈為玉帛，那我們又為何不能用合作的智慧與對方微笑競爭。
　　就像古時候廉頗與藺相如的故事。
　　身為大將軍的廉頗瞧不起只會說幾句文縐縐的話的文臣藺相如，便屢次對其出言不遜?？商A相如卻總能拿出自己的君子之度，不與廉頗計較。還道出了“先國家后利己”的君子之言，令廉頗為自己的言行而羞愧，向他“負荊請罪”，最后傳出“將相和”的美談佳話。廉頗和藺相如兩個文武大臣也能和睦相處，盡心盡力地輔佐帝王管理國家，最后將國家治理的井井有條。
　　難道這不是兩人互相合作取得的雙贏局面。
　　在我國經濟生活中，有一種“龜兔雙贏理論”。
　　龜兔賽了多次，互有輸贏。后來，龜兔合作，兔子把烏龜馱在背上跑到河邊，然后烏龜又把兔子馱在背上游過河去。這就是“雙贏”，競爭對手也可以是合作伙伴。
　　俗話說：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫?！?br/>　　想成就一番大事，必須靠大家的共同努力。縱觀古今中外，凡是在事業(yè)上成功的人士不都是善于合作的典范嗎。
　　讓我們享受雙贏帶來的成就，探索合作的智慧。多一分包容，少一分排斥，微笑競爭，合作同行。

針對不同年齡段的學生，學習不同的教材。大部分都是她們自編的教材。我的孩子在那學BENNO3，學了一學期，進步很明顯。

KET和PET考試2010年5月份新增一個KET for schools和PET for schools大家都知道吧，專門針對青少年而設立的考試，跟這個考試最相適應的教材就是EIM《劍橋英語（青少版）》，學完劍青的一或二可以考KET for schools，學完劍青的二或三可以考PET for schools，學完劍青的三或四可以考FCE，這些證書都是終身有效的哦！

培養(yǎng)地道口語對孩子將來學習很有幫助。橋吧的老師口語教的非常棒，而且剛開始學的教材基本不涉及枯燥的語法，課堂氛圍也非常輕松，可以隨便提問發(fā)言，與中國老師的教法差別很大，使孩子對英語的興趣越來越濃?，F在來看，當時的決定非常正確。

有教材的呀，你可以去找他們買

劍橋的版本了確實挺多的，主要看你用哪套教材，我們今年短期班打算用EverybodyUp教材，這套教材里面有CLIL的內容，歌曲非常好聽，選擇的故事非常利于學生價值觀的培養(yǎng)。