綠山墻的安妮故事梗概

1、里德太太驚訝萬(wàn)分

馬修和馬里拉要收養(yǎng)一個(gè)男孩，幫他們干農(nóng)活。但是當(dāng)馬修去火車站接孩子的時(shí)候，只看到了一個(gè)名叫安妮的女孩。馬修決定把她帶回家，讓馬里拉告訴這個(gè)對(duì)新家充滿希望的女孩殘酷的現(xiàn)實(shí)。安妮很高興，在回綠山墻的路上喋喋不休。

馬修.卡斯伯特駕著馬車向布萊特河駛?cè)ァｑR修是一個(gè)非常特別的人，除了瑪麗拉和林德太太之外，他幾乎怕所有的女人。

馬修從外表上看，他是有點(diǎn)兒奇怪:長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)成鐵灰色。馬修去車站去接一個(gè)男孩兒，但是，他接到的是一個(gè)女孩兒。女孩兒聲音甜美，非常富有想象力，跟馬修一路談著。馬修很喜歡他。

2、紫水晶別針

安妮很喜歡瑪麗亞母親傳給瑪麗亞的紫水晶別針，郊游別針丟了，覺(jué)得與安妮有關(guān)，但安妮只承認(rèn)戴過(guò)，瑪麗亞確信是安妮。安妮只好撒謊，沒(méi)想到氣炸了肺的瑪麗亞還是不讓她去。之后瑪麗亞找到了別針，明白錯(cuò)怪了安妮，急忙“釋放”她，讓她如愿去郊游了。

3、打架

開(kāi)學(xué)了，搗蛋鬼吉爾巴特回來(lái)了。上課時(shí)，他沒(méi)有成功引起安妮注意，就輕聲叫她“紅蘿卜”，安妮一時(shí)激憤，用石板打了他頭，老師沒(méi)有處罰吉爾巴特，因?yàn)樗煽?jī)很好。

老師讓大家乖乖坐著，孩子們卻跑出去玩了，安妮回來(lái)較晚，與男孩們一起進(jìn)來(lái)，老師讓她跟吉爾巴特同桌！生氣的安妮決定不上學(xué)了。

4、琳達(dá)夫人來(lái)訪

瑪麗亞打算把安妮送回去，但院長(zhǎng)提到要將她送到刻薄的彼德太太身邊，瑪麗亞又改了主意，留下安妮，打算好好教育她。

琳達(dá)夫人來(lái)訪（主要是因?yàn)楝旣悂喠粝铝税材荻皇窃僖粋€(gè)男孩），說(shuō)安妮長(zhǎng)相不好看，頭發(fā)像胡蘿卜，安妮一時(shí)氣憤，出言頂撞了琳達(dá)夫人，致使琳達(dá)夫人生氣地拂袖而去。

5、一起去上學(xué)

安妮與琳達(dá)夫人一起去上學(xué)，由于路上采花裝飾而耽誤時(shí)間，夫人先走了。安妮的裝束引起別人注意。安妮對(duì)老師提的問(wèn)題對(duì)答如流，老師卻對(duì)她的疑問(wèn)不理不睬?；丶?，安妮向瑪麗亞訴說(shuō)。瑪麗亞批評(píng)她上課不該注意衣服事，卻在牧師禱詞上與安妮起了共鳴。

《綠山墻的安妮》是加拿大女作家露西·莫德·蒙格馬利創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)，創(chuàng)作于1904年?！毒G山墻的安妮》講述了純真善良、熱愛(ài)生活的女主人公小安妮，自幼失去父母，11歲時(shí)被綠山墻的馬修和瑪麗拉兄妹領(lǐng)養(yǎng)，但她個(gè)性鮮明，富于幻想，而且自尊自強(qiáng)，憑借自己的刻苦勤奮，不但得到領(lǐng)養(yǎng)人的喜愛(ài)，也贏得老師和同學(xué)的關(guān)心和友誼。成長(zhǎng)與夢(mèng)想是全書(shū)的主題，作者以安妮的故事告訴人們：只要胸懷夢(mèng)想，不懈努力，生活就會(huì)豐富多彩，生命就會(huì)美麗多姿。作者簡(jiǎn)介露西·莫德·蒙格瑪利（Lucy Maud Montgomery，1874—1942），加拿大女作家。蒙格瑪利從小就表現(xiàn)出極高的文學(xué)天賦，她16歲時(shí)創(chuàng)作的小說(shuō)被刊登在當(dāng)?shù)匾患覉?bào)紙的頭版，廣受好評(píng)。《綠山墻的安妮》創(chuàng)作于1904年，1908年出版，很快就成為當(dāng)年的暢銷書(shū)并風(fēng)靡全球。

《綠山墻的安妮》是加拿大女作家露西·莫德·蒙哥馬利（又譯露西·莫德·蒙格瑪利）創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)，創(chuàng)作于1904年。

《綠山墻的安妮》講述了純真善良、熱愛(ài)生活的女主人公小安妮，自幼失去父母，11歲時(shí)被綠山墻的馬修和瑪麗拉兄妹領(lǐng)養(yǎng)，但她個(gè)性鮮明，富于幻想，而且自尊自強(qiáng)，憑借自己的刻苦勤奮，不但得到領(lǐng)養(yǎng)人的喜愛(ài)，也贏得老師和同學(xué)的關(guān)心和友誼。

成長(zhǎng)與夢(mèng)想是全書(shū)的主題，作者以安妮的故事告訴人們：只要胸懷夢(mèng)想，不懈努力，生活就會(huì)豐富多彩，生命就會(huì)美麗多姿。

相關(guān)說(shuō)明

蒙哥馬利在寫(xiě)《綠山墻的安妮》時(shí)，并沒(méi)有使用多么特別的手法，她只是選取了貼近生活的、符合兒童年齡特征及心理特征的喜劇性事件，運(yùn)用傳統(tǒng)的兒童文學(xué)中最常見(jiàn)的生動(dòng)的兒童語(yǔ)言及動(dòng)作的描寫(xiě)，同時(shí)加以典型的環(huán)境襯托。

但是，正是這些傳統(tǒng)寫(xiě)作手法的成功結(jié)合，使這部作品成了一部聞名世界的兒童文學(xué)經(jīng)典，也使“安妮”成為了“繼艾麗絲之后最令人感動(dòng)和喜愛(ài)的形象”。

在美麗的愛(ài)德華王子島上，未娶未嫁的兄妹馬修和瑪麗拉住在一棟有著綠山墻的房子里，隨著年事漸漸轉(zhuǎn)高，準(zhǔn)備去孤兒院收養(yǎng)一個(gè)男孩，便于將來(lái)替他們打理農(nóng)莊上的活計(jì)，可是陰差陽(yáng)錯(cuò)孤兒院送來(lái)了一個(gè)滿頭紅發(fā)、滿臉雀斑，又喋喋不休的女孩兒安妮。

一天的相處后，馬修和瑪麗拉決定留下這個(gè)能說(shuō)會(huì)道的女孩兒。后來(lái)這對(duì)兄妹發(fā)現(xiàn)安妮生性倔強(qiáng)勤懇、活潑樂(lè)觀、酷愛(ài)幻想、待人真誠(chéng)；她有著強(qiáng)烈的好奇心，頻繁地闖一些無(wú)傷大雅的禍，讓人不忍責(zé)難，反而忍俊不禁。

她不似任何意義上的傳統(tǒng)女孩兒，從此馬修兄妹刻板的生活被徹底顛覆了。安妮激情洋溢、活力四射、略帶叛逆的個(gè)性感染了身邊的每一個(gè)人。她聰明勤奮，很快就在學(xué)校嶄露頭角，并贏得了上大學(xué)的獎(jiǎng)學(xué)金。

然而她知恩圖報(bào)，當(dāng)馬修突然去世，綠山墻農(nóng)莊面臨困境時(shí)，她毅然放棄去遠(yuǎn)處女王學(xué)院上大學(xué)的機(jī)會(huì)，在附近當(dāng)了教師，以便照顧年邁體弱的瑪麗拉。

擴(kuò)展資料

《綠山墻的安妮》講述了純真善良、熱愛(ài)生活的女主人公小安妮，自幼失去父母，11歲時(shí)被綠山墻的馬修和瑪麗拉兄妹領(lǐng)養(yǎng)，但她個(gè)性鮮明，富于幻想，而且自尊自強(qiáng)，憑借自己的刻苦勤奮，不但得到領(lǐng)養(yǎng)人的喜愛(ài)，也贏得老師和同學(xué)的關(guān)心和友誼。

小說(shuō)的意義：

安妮的經(jīng)歷是每一個(gè)人都要走過(guò)的人生過(guò)程—成長(zhǎng)、求學(xué)、戀愛(ài)、結(jié)婚、生子、工作。在這一意義上說(shuō)，《綠山墻的安妮》是一部供少男少女們閱讀的成長(zhǎng)小說(shuō)，指導(dǎo)他們像安妮那樣用熱情、純真、堅(jiān)韌和坦誠(chéng)去而對(duì)生活中的困苦與磨難。

以樂(lè)觀開(kāi)朗的人生觀去追求人世間比金錢財(cái)富、名譽(yù)地位更寶貴的東西；教育他們熱愛(ài)人和自然，從大自然中、從想象中尋找快樂(lè)和滿足，敞開(kāi)心胸去體會(huì)世界的關(guān)好與生活的喜悅，用活潑自然的心靈，照亮自己和周圍的人們。

教會(huì)他們?nèi)绾卧谌狈﹃P(guān)愛(ài)和足夠的物質(zhì)生活條件的逆境中堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái)，敢于擁有滿載希望和理想的翅膀，化期待為前進(jìn)的動(dòng)力，用知識(shí)和修養(yǎng)來(lái)充實(shí)自己，用無(wú)盡的想象滋潤(rùn)自己的生活、造就自己的人格，使人生煥發(fā)出智能的光輝。