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年終總結(jié)怎么寫
1個回答2024-11-07 06:28
年終總結(jié),顧名思義,即總結(jié)一年以來的工作得失,以利于發(fā)揚(yáng)成績,糾正失誤,再接再厲,繼續(xù)前進(jìn)。按年終總結(jié)的本意寫年終總結(jié),應(yīng)該實事求是地擺出成績,不避失誤,通過總結(jié)得與失發(fā)現(xiàn)工作上的規(guī)律,促進(jìn)工作更好地開展。本著這樣的宗旨來寫年終總結(jié),說成績就不會夸夸其談,道失誤就不會輕描淡寫,談打算就不會海闊天空。尤其是對失誤問題,只有實實在在地擺在桌面上,找到要害處,寫到總結(jié)里,交了“學(xué)費(fèi)”的教訓(xùn)才會被汲取,同樣的失誤才不會一犯再犯,激起民怨。其實,這才是年終年結(jié)的“點睛之筆”。 要做好年終總結(jié)工作,余以為必須做到“五忌、五體現(xiàn)”: 一忌事無俱細(xì),體現(xiàn)突出重點的原則。全年工作方方面面,大小事情很多,無需事無俱細(xì)地對所有工作進(jìn)行總結(jié),芝麻西瓜一起抓。重點應(yīng)該是本單位、本部門承擔(dān)的任務(wù)指標(biāo)完成情況,隊伍建設(shè)情況,以及為完成指標(biāo)克服困難所采取的措施等。用事實和數(shù)字說話,做到有理有據(jù)。 二忌成績注水,體現(xiàn)實事求是的原則??偨Y(jié)成績必須是事實成果的匯總歸類和條理化,既不能人為拔高,注水膨脹,也不能把別人成果拿來共享,把年初工作計劃變換口氣當(dāng)成績來總結(jié),更不能筆下生花,無中生有,閉門造車。 三忌簡單羅列,體現(xiàn)依事說理的原則。工作總結(jié)不僅僅是工作量的羅列匯總,而是要通過總結(jié)上升到理性的高度來認(rèn)識所做的工作。要通過對全年的工作總結(jié)得出一般性規(guī)律,形成有益的經(jīng)驗,達(dá)成一致的認(rèn)識,使其對今后工作具有指導(dǎo)作用,對他人具有借鑒作用,沒有經(jīng)驗體會的總結(jié)是不全面的,不完整的,也是毫無意義的。 四忌回避問題,體現(xiàn)一分為二的原則??偨Y(jié)的目的全在于應(yīng)用、發(fā)展和提高。“成績不講跑不掉,問題不講不得了”。在總結(jié)成績的同時,要客觀地查找工作中存在的不足和問題,正視缺點,以警示今后的工作,少走彎路,避免在將來的工作中犯同樣的錯誤,切忌“一路頌歌,滿地鮮花”。 五忌單一行為,體現(xiàn)全員參與的原則。有總結(jié)才會有提高,才會有進(jìn)步。工作總結(jié)不能靠辦公室一個部門來做,也不能由秘書一個人來完成,而應(yīng)該由各系統(tǒng)、各部門、各崗位共同來做,領(lǐng)導(dǎo)干部本人也不能例外。只有大家都來總結(jié),才能做到人人長經(jīng)驗,個個有提高,才能促進(jìn)整體工作的協(xié)調(diào)健康發(fā)展。
湘陰石塘中學(xué)78班全班同學(xué)名單或同學(xué)群
1個回答2024-11-07 06:27
  湘陰石塘中學(xué)78班全班同學(xué)名單或同學(xué)群~關(guān)于這個,這兒沒人清楚的。如果想找同學(xué)群~
  一般的可以從添加~找群~搜找具體學(xué)校名~該學(xué)校所有存在的班級群都會顯示的~
  沒有顯示話,那也沒辦法。這兒可以說不會有人知道,只能是自己另找辦法追尋。最好是多和老師或有聯(lián)系的同學(xué)交流呀~
考瓦斯血棘卡組
1個回答2024-11-07 06:26

考瓦斯·血棘 考瓦斯·血棘,2費(fèi)2-2,沖鋒,吸血,在你使用一張流放牌后,將該隨從移回你的手牌。...

道路交通標(biāo)志和標(biāo)線是什么標(biāo)準(zhǔn)
1個回答2024-11-07 06:25
是國家標(biāo)準(zhǔn)。本標(biāo)準(zhǔn)是對GB 5768-86《道路交通標(biāo)志和標(biāo)線》的修訂。保留了原標(biāo)準(zhǔn)中實踐證明適用的部分。在總結(jié)我國道路交通標(biāo)志標(biāo)線設(shè)計、制造、施工 及檢測經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,根據(jù)國內(nèi)外標(biāo)志標(biāo)線技術(shù)的發(fā)展和交通管理的需要,增加了警告標(biāo)志、禁令標(biāo)志、指示標(biāo)志的數(shù)量,進(jìn)一步向國際標(biāo)準(zhǔn)靠攏。
一是法律要求。我國《道路交通安全法》第二十五條規(guī)定“全國實行統(tǒng)一的道路交通信號。交通信號燈、交通標(biāo)志、交通標(biāo)線的設(shè)置應(yīng)當(dāng)符合道路交通安全、暢通的要求和國家標(biāo)準(zhǔn)?!?br/>二是現(xiàn)實需要。作為指引和規(guī)范交通行為的設(shè)施,無論是在高速公路、國省干線、縣鄉(xiāng)公路,還是城市道路,道路交通標(biāo)志和標(biāo)線的設(shè)置在全國范圍內(nèi)應(yīng)具有統(tǒng)一性。
三是國際慣例。世界各國普遍以標(biāo)準(zhǔn)形式對道路交通標(biāo)志和標(biāo)線做出統(tǒng)一規(guī)定。
我國道路交通標(biāo)志和標(biāo)線的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展經(jīng)歷了漫長的道路,相關(guān)研究始于上世紀(jì)50年代。上世紀(jì)50年代至70年代通過規(guī)章制度規(guī)范了基本架構(gòu),原交通部在上世紀(jì)80年代把開展交通設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化工作作為推動我國公路交通事業(yè)發(fā)展的重大舉措和重要抓手,構(gòu)建了交通標(biāo)志和標(biāo)線標(biāo)準(zhǔn)體系。1986年原國家標(biāo)準(zhǔn)局發(fā)布了首部國家標(biāo)準(zhǔn)《道路交通標(biāo)志和標(biāo)線》(GB 5768—1986),圍繞著道路交通標(biāo)志和標(biāo)線原則和基本圖形、約束道路使用者遵守交通管理規(guī)則、引導(dǎo)和服務(wù)道路使用者的信息提供等方面做出規(guī)定。1999年和2009年分別結(jié)合當(dāng)時交通管理需求和交通發(fā)展趨勢進(jìn)行了兩次修訂。2009年版更加注重成體系、場景化,強(qiáng)化完整性,將該標(biāo)準(zhǔn)分為8個部分。其中,第1至3部分為通用規(guī)定,第4至8部分針對特定場景的應(yīng)用需求,規(guī)定道路交通標(biāo)志和標(biāo)線的設(shè)置要求。本次修訂的即為該系列的第2部分《道路交通標(biāo)志》。
法律依據(jù):
《中華人民共和國道路交通安全法》第90條機(jī)動車駕駛?cè)诉`反道路交通安全法律、法規(guī)關(guān)于道路通行規(guī)定的,處警告或者二十元以上二百元以下罰款。本法另有規(guī)定的,依照規(guī)定處罰。
江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)校排名
1個回答2024-11-07 06:25

江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)校排三前三的是無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院、江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院、江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學(xué)院。


1、無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所國有公辦的省屬全日制普通高等職業(yè)院校,坐落在太湖之濱江蘇省無錫市。學(xué)校前身是1959年3月原國家農(nóng)機(jī)部創(chuàng)辦的無錫農(nóng)業(yè)機(jī)械制造學(xué)校,2012年學(xué)校與江蘇大學(xué)聯(lián)合舉辦高職本科教育,培養(yǎng)本科層次的技術(shù)技能人才。

無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院是國家示范性高等職業(yè)院校之一,江蘇省與教育部共建的"高等教育綜合改革試點區(qū)"的試點項目院校。學(xué)院有中橋、太湖兩個校區(qū)。中橋老校區(qū)位于文化氛圍濃郁的中南路街區(qū),太湖新校區(qū)地處生態(tài)環(huán)境優(yōu)美的湖濱科技新城。

2、江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院,坐落于南京市東郊全國優(yōu)秀旅游城市句容市城區(qū),是江蘇省唯一的農(nóng)業(yè)類國家示范性高等職業(yè)院校。校園占地總面積3284畝,建筑總面積33萬平方米,生均教學(xué)科研儀器設(shè)備值20453.46元,生均圖書(含電子圖書)123.30冊。

江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)有在校生12000多人。學(xué)院契合地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求,設(shè)有10個二級學(xué)院。現(xiàn)有專業(yè)45個,其中,2個國家高水平專業(yè)群,2個省級高水平專業(yè)群,7個國家重點專業(yè),18個省重點專業(yè),覆蓋農(nóng)林牧漁等12個專業(yè)大類。

3、江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學(xué)院。

江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學(xué)院是中國東南沿海地區(qū)唯一以培養(yǎng)農(nóng)牧科技類技術(shù)技能型人才為主的高等院校,學(xué)院座落在江蘇省泰州市。學(xué)校前身為始建于1958年9月的“泰縣農(nóng)業(yè)中等技術(shù)學(xué)?!?,2013年3月,學(xué)校更名為“江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學(xué)院”,校名沿用至今。

2008年,學(xué)院被確定為“江蘇省示范性高等職業(yè)院校”;2010年,學(xué)院被教育部、財政部確定為“首批國家示范性(骨干)高等職業(yè)院校”。2018年,學(xué)院被確定為“江蘇省高水平高等職業(yè)院?!?;2019年,學(xué)院被確定為 “江蘇省卓越高等職業(yè)院?!?。

夫妻為什么要磨合,磨合是什么意思?
1個回答2024-11-07 06:22
磨合就是在一起生活的過程,在這個過程中會發(fā)現(xiàn)很多問題,這個時候就是需要磨合的時候了,如果磨合不好就會出現(xiàn)各種問題,這樣就是不適合在一起了,就需要分開一段時間來冷靜下,然后再重新磨合,這樣就會更加的適合在一起了,磨合的時候不能一直都是一個人在付出,要學(xué)會互相理解,互相包容,互相體諒,這樣才能磨合好,不然的話就會出現(xiàn)各種矛盾的,這樣是很不好的,夫妻就是要相互磨合的,這樣才能更加適合對方,不會出現(xiàn)各種矛盾的,所以要好的磨合,這樣才能更加的適合對方,這個時候才能更加的了解彼此,這樣才會更加的幸福的。
北京明天幼稚集團(tuán)是公立幼兒園嗎
1個回答2024-11-07 06:20

不是的。

北京明天幼稚集團(tuán)是全國首家集團(tuán)化辦園的學(xué)前教育機(jī)構(gòu),經(jīng)過十余年的發(fā)展,已經(jīng)成為一個集0-6歲托幼一體,以3-6歲幼兒為主體,在海淀區(qū)擁有19所直屬幼兒園,在全國各地?fù)碛邪儆嗨?lián)盟園的大型集團(tuán)化辦園機(jī)構(gòu)。直屬幼兒園全部為北京市一級一類幼兒園、海淀區(qū)示范園、海淀區(qū)早期教育示范基地和海淀區(qū)人民滿意幼兒園。

簡介

幼兒園的任務(wù)為解除家庭在培養(yǎng)兒童時所受時間、空間、環(huán)境的制約,讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā)展??梢哉f幼兒園是小朋友的快樂天地,可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光,不僅可以學(xué)到知識,而且可以從小接觸集體生活。

幼兒園教育作為整個教育體系基礎(chǔ)的基礎(chǔ),是對兒童進(jìn)行預(yù)備教育(性格完整健康、行為習(xí)慣良好、初步的自然與社會常識)。其教育課程沒有明顯的區(qū)分,大概由語言、科學(xué)、藝術(shù)、健康和社會等五個領(lǐng)域以及各種活動構(gòu)成。各個領(lǐng)域相互融合,決定教學(xué)內(nèi)容。

psv電腦內(nèi)容管理助手
1個回答2024-11-07 06:18
精簡的系統(tǒng)是這樣的了。重裝一個原版系統(tǒng)吧,這問題三天兩頭就有人問
死神瞬閧是什么
1個回答2024-11-07 06:16
瞬閧(しゅんこう),瞬開為誤譯?!八查{”是動漫作品《死神》中的人物技能,“白打”與“鬼道”融合的戰(zhàn)斗術(shù),四楓院夜一曾于尸魂界拯救篇對抗碎蜂的時候,利用此術(shù)瞬間摧毀大范圍的樹林。
平行線的判定
1個回答2024-11-07 06:15

平行線是指:在同一平面內(nèi)永不相交的兩條直線。判定平行線的方法包括:同位角相等,兩直線平行、內(nèi)錯角相等,兩直線平行、同旁內(nèi)角互補(bǔ),兩直線平行(曲線不參與)。?

極簡分析:

在做題的時候一定要注意,我們在得出一些結(jié)論的時候,要知道用的是性質(zhì)還是判定。通過平行得到角相等/互補(bǔ),是性質(zhì);通過角相等/互補(bǔ)得到平行,是判定。

在找角的時候,一定要清楚,是組成角的直線是哪兩條直線,尤其像這種圖形,非常容易判斷錯,所以我建議大家把角畫出來,看起來就很容易了。

平行線的基本性質(zhì):

在同一平面內(nèi),不相交的兩條直線叫做平行線。平行線一定要在同一平面內(nèi)定義,不適用于立體幾何,比如異面直線,不相交,也不平行。

1、經(jīng)過直線外一點,能且只能畫一條直線與已知直線平行。

2、兩條平行線被第三條直線所截,同位角相等,內(nèi)錯角相等,同旁內(nèi)角互補(bǔ)。

3、兩條直線平行于第三條直線時,兩條直線平行。

4、平行線分三角形對應(yīng)邊成比例。這幾條命題依賴于歐氏幾何的第五公設(shè)(平行公理),所以在非歐幾何中不成立。

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