哦香雪句子賞析

　?、倥_(tái)兒溝這座掩藏在大山深深皺褶里的小村，住著女孩香雪、她的女伴們以及十幾戶鄉(xiāng)親。
　?、诿客砥唿c(diǎn)鐘，由首都方向開往山西的這列火車在這里停留一分鐘。在這一分鐘里，香雪和女伴們抓緊時(shí)間把整筐的雞蛋、紅棗舉上火車窗口，換回臺(tái)兒溝少見的掛面、火柴，以及屬于姑娘們喜歡的發(fā)卡、紗巾，甚至花色繁多的尼龍襪。旅客們愛(ài)買香雪的貨，因?yàn)樗悄敲葱湃蔚厍浦悖菨嵢缢У难劬Ω嬖V你，站在車窗下的這個(gè)女孩子還不知道什么叫騙人或受騙。有時(shí)香雪也抓空兒向他們打聽外面的事，打聽北京的大學(xué)要不要臺(tái)兒溝人，打聽什么叫“配樂(lè)詩(shī)朗誦”。
　　③臺(tái)兒溝沒(méi)有學(xué)校，香雪是臺(tái)兒溝唯一考上初中的人。她每天上學(xué)要到十五里以外的公社。公社中學(xué)里的女同學(xué)不少，但她們的言談舉止，一個(gè)眼神，一聲輕輕的笑，好像都是為了叫香雪意識(shí)到，她是小地方來(lái)的，窮地方來(lái)的。她們故意一遍又一遍地問(wèn)她：“你們那兒一天吃幾頓飯?”她不明白她們的用意，每次都認(rèn)真地回答：“兩頓?！比缓蟛嬗押玫厍浦齻兎磫?wèn)道：“你們呢?”“三頓!”她們每次都理直氣壯地回答?！澳闵蠈W(xué)怎么不帶鉛筆盒呀?”她們又問(wèn)。“那不是嗎?”香雪指指桌角。

濃濃的親情，，

雪花的快樂(lè)是徐志摩寫的詩(shī)歌，表達(dá)詩(shī)人對(duì)自由、理想、愛(ài)情的追求與渴望。
雪花的快樂(lè)
假如我是一朵雪花，
翩翩的在半空里瀟灑，
我一定認(rèn)清我的方向——
飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，——
這地面上有我的方向。
不去那冷寞的幽谷，
不去那凄涼的山麓，
也不上荒街去惆悵——
飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，——
你看，我有我的方向！
在半空里娟娟的飛舞，
認(rèn)明了那清幽的住處，
等著她來(lái)花園里探望——
飛飏（揚(yáng)），飛飏（揚(yáng)），飛飏（揚(yáng)），——
啊，她身上有朱砂梅的清香！
那時(shí)我憑籍我的身輕，
盈盈的，沾住了她的衣襟，
貼近她柔波似的心胸——
消溶，消溶，消溶——
溶入了她柔波似的心胸！
前面部分，詩(shī)人一再?gòu)?qiáng)調(diào)，雪花有自己的方向，要朝著自己方向飛翔，這正是詩(shī)人對(duì)理想的追求。雪花要“瀟灑”的，“不去那冷寞的幽谷，不去那凄涼的山麓，也不上荒街去惆悵——”，因此雪花是自由的，雪花的自由正是詩(shī)人的自由，在詩(shī)中，雪花就是詩(shī)人，詩(shī)人就是雪花。
后面詩(shī)歌又提到心目中的那個(gè)“她”，“雪花”要找個(gè)“清幽的住處”，等待心中的愛(ài)人過(guò)來(lái)探望，“沾住了她的衣襟，貼近她柔波似的心胸——”兩個(gè)人相依相伴，過(guò)著世外桃源的日子。最后“消溶，消溶，消溶——溶入了她柔波似的心胸！”也就是兩個(gè)人合為一體，你中有我，我中有你，這是愛(ài)情的最高境界啊。

課文《雪孩子》改編自中國(guó)兒童文學(xué)作家嵇鴻的同名童話故事。下面整理了課文原文及賞析，供大家參考。

課文原文

雪，下個(gè)不停，一連下了好幾天。

這天早上，天晴了，兔媽媽要出門去。小白兔嚷起來(lái)：“媽媽，媽媽，我也要去!”

兔媽媽說(shuō)：“好孩子，媽媽有事，你不能跟著去。”兔媽媽在門外的空地上給小白兔堆了個(gè)雪孩子。小白兔有了小伙伴，就不跟媽媽去了。

小白兔跳舞給雪孩子看，唱歌給雪孩子聽。他玩累了，就回家去睡午覺(jué)。“屋子里真冷，趕緊往火堆里添把柴吧!”

小白兔添了柴，把火燒得旺旺的，屋子里漸漸暖和了。他躺在床上，閉上眼睛，一會(huì)兒就睡著了。

火越燒越旺。哎呀，火把旁邊的柴堆燒著了!小白兔睡得正香，他一點(diǎn)兒也不知道。

“不好了!小白兔家著火了!”雪孩子看見從小白兔家的窗戶里冒出黑煙，躥出火星，他一邊喊，一邊向小白兔家奔去。

“小白兔，小白兔!你在哪里?”雪孩子沖進(jìn)屋里，冒著嗆人的煙、燙人的火，找哇找哇，終于找到了小白兔。他連忙把小白兔抱起來(lái)，跑到屋外。

小白兔得救了，雪孩子卻渾身水淋淋的。

這時(shí)候，樹林里的小猴子、小刺猬都趕來(lái)救火了。不一會(huì)兒，大家就把火撲滅了。

兔媽媽回來(lái)了，激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝大家來(lái)救火，救了小白兔，謝謝大家!”

“咦，是誰(shuí)救了小白兔?”小動(dòng)物們都說(shuō)，“真得謝謝他呢!”

這時(shí)，救小白兔的雪孩子不見了。他已經(jīng)化成水了。

不，雪孩子還在呢!瞧，太陽(yáng)曬著曬著，他變成了很輕很輕的水汽。飛呀，飛呀，飛上天空，變成了一朵白云，一朵美麗的白云。

賞析

課文《雪孩子》改編自中國(guó)兒童文學(xué)作家嵇鴻的同名童話故事?？蓯?ài)的雪孩子陪小白兔玩，給小白兔帶來(lái)了歡樂(lè)。小白兔的家著火了，勇敢的雪孩子從大火中救出了小白兔，自己卻化成了一朵白云。白云很美很美，就像雪孩子純潔美麗的心靈。課文富有童趣，意境優(yōu)美，同時(shí)將水的變化常識(shí)融于故事之中，利于學(xué)生理解。

《雪孩子》之所以動(dòng)人，是因?yàn)樗院⒆尤菀捉邮艿姆绞?，講述了友誼、奉獻(xiàn)、分離。課文第一至四自然段用平實(shí)的語(yǔ)言描述雪孩子陪伴小白兔的情景，快樂(lè)而溫情。第五至八自然段中雪孩子奮不顧身勇救小白兔，它焦急的語(yǔ)言、急切的動(dòng)作讓人敬佩，雪孩子成了我們心中的英雄。第九至十四自然段寫了故事的結(jié)局，雪孩子“渾身水淋淋—化成水—變成水汽—變成了白云”，如此溫情細(xì)膩的表達(dá)讓人既傷感又欣慰，雪孩子沒(méi)有遠(yuǎn)離，它依然在小白兔看得見的地方，守候著它的朋友。

春天的雪花， | 雪花飄呀飄， | 一片小雪花，
輕、柔、妙、美。 | 落到手心上。 | 引起我幻想。
一朵，兩朵…… | 我眨眨眼， | “小雪花，
滋潤(rùn)著萬(wàn)物，孕育著生命。 | “哎呀，雪花兒沒(méi)啦！”| 會(huì)跟冰淇淋一樣嗎？”

①梁實(shí)秋《雪》：雪具有寬廣的包容心，能覆蓋一切。雪大公無(wú)私，沒(méi)有差別地裝點(diǎn)和遮掩事物。雪是純潔的象征，所以即使冬有寒風(fēng)，凜冽刺骨，仍不能抹滅人們賞雪、詠雪的雅興。

②冬天，雪花開始悠閑自在從天上慢慢地飄落，落在小朋友們臉上，頓時(shí)冷嗖嗖的，接著雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)，像春天滿天飛舞的柳絮，覆蓋了大地。小河、山村，到處是詩(shī)一般的境界，難怪古今中外有這么多詩(shī)人來(lái)贊頌雪的嫵媚和壯麗，有這么多畫家來(lái)描繪冬天那壯麗的雪景。你看，房屋邊一條條銀柱般的冰，往下垂著，真像一只只號(hào)角。

真正的春天雖然還未來(lái)到，但白雪卻等不住了，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，自己妝點(diǎn)出一派春色。真正的春色未來(lái)，固然不免令人感到有些遺憾，但這穿樹飛花的春雪不也照樣給人以春的氣息嗎？詩(shī)人久盼春天的煩惱頓時(shí)化成一片欣喜。全詩(shī)構(gòu)思精巧，于常景中翻出新意，工巧奇警，別開生面。
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春 雪
韓 愈
新年都未有芳華，
二月初驚見草芽。
白雪卻嫌春色晚，
故穿庭樹作飛花。
這首《春雪》，構(gòu)思新巧，是韓愈小詩(shī)中的佼佼
者。
“新年都未有芳華，二月初驚見草芽?！毙履昙?
陰歷正月初一，這天前后是立春，所以標(biāo)志著春天的
到來(lái)。新年都還沒(méi)有芬芳的鮮花，就使得在漫漫寒冬
中久盼春色的人們分外焦急。一個(gè)“都”字，流露出
這種急切的心情。第二句“二月初驚見草芽”，說(shuō)二
月亦無(wú)花，但話是從側(cè)面來(lái)說(shuō)的，感情就不是純粹的
嘆惜、遺憾。“驚”字最值玩味。它寫出了詩(shī)人在焦
急的期待中終于見到“春色”的萌芽的驚喜神情。此
外，“驚”字狀出擺脫冬寒后新奇、驚訝、欣喜的感
受 。著一“ 初”字，含有春來(lái)過(guò)晚、花開太遲的遺
憾、惋惜和不滿的情緒。韓愈在《早春呈水部張十八
員外》中曾寫道：“草色遙看近卻無(wú)”、“最是一年
春好處”，詩(shī)人對(duì)“草芽”似乎特別多情，也就是因
為他從草芽看到了春的消息吧 。從章法上看 ，前句
“未有芳華”，一抑；后句“初見草芽”，一揚(yáng)，跌
宕有致，波瀾起伏。
三、四兩句表面上是說(shuō)有雪而無(wú)花，實(shí)際感情卻
是：人倒還能等待來(lái)遲的春色，從二月的草芽中看到
春天的身影，但白雪卻等不住了，竟然紛紛揚(yáng)揚(yáng)，穿
樹飛花，自己裝點(diǎn)出了一派春色。真正的春色（百花
盛開）未來(lái)，固然不免令人感到有些遺憾，但這穿樹
飛花的春雪不也照樣給人以春的氣息嗎！詩(shī)人對(duì)春雪
飛花主要不是惆悵、遺憾，而是充滿了欣喜。一個(gè)盼
望著春天的詩(shī)人，如果自然界還沒(méi)有春色，他就可以
幻化出一片春色來(lái)。這就是三、四兩句的妙處，它富
有濃烈的浪漫主義色彩，可謂神來(lái)之筆?！皡s嫌”、
“故穿”，把春雪刻畫得多么美好而有靈性。詩(shī)的構(gòu)
思甚奇。初春時(shí)節(jié)，雪花飛舞，本來(lái)是造成“新年都
未有芳華，二月初驚見草芽”的原因，可是，詩(shī)人偏
說(shuō)白雪是因?yàn)橄哟荷珌?lái)得太遲， 才“ 故穿庭樹”紛
飛而來(lái) 。這種翻因?yàn)楣膶懛?，卻增加了詩(shī)的意趣。
“作飛花”三字，翻靜態(tài)為動(dòng)態(tài)，把初春的冷落翻成
仲春的喧鬧，一翻再翻，令讀者目不暇接

江雪

千山鳥飛絕， 山嶺重重，不見只鳥飛過(guò)，

萬(wàn)徑人蹤滅。 道路條條，也無(wú)人跡行走。

孤舟蓑笠翁， 只一條小船坐個(gè)穿蓑衣的老翁，

獨(dú)釣寒江雪。 大雪紛紛，獨(dú)自在的江上垂釣。

一個(gè)寒冷的雪天，郁郁不得志的衰粒翁，在江邊垂釣。

水龍吟·雪

[作者] 袁去華 ? [朝代] 宋代

晚來(lái)側(cè)側(cè)清寒，凍云萬(wàn)里回飛鳥。故園夢(mèng)斷，單于吹罷，房櫳易曉。西帝神游，萬(wàn)妃縞袂，相看一笑。泛扁舟乘興，蹇驢覓句，山陰曲、霸陵道。

舞態(tài)隨風(fēng)窈窕。任穿簾、兒童休掃。洛陽(yáng)高臥，蕭條門巷，悄無(wú)人到。供斷詩(shī)愁，夜窗還共，陳編相照。念寒梅映水，勻妝弄粉，與誰(shuí)爭(zhēng)好。

《水龍吟·雪》作者袁去華簡(jiǎn)介

袁去華，字宣卿，江西奉新（一作豫章）人。生卒年均不詳，約宋高宗紹興末前后在世。紹興十五年（公元一一四五年）進(jìn)士。改官知石首縣而卒。善為歌詞，嘗為張孝祥所稱。去華著有適齋類稿八卷，詞一卷，著有《適齋類稿》、《袁宣卿詞》、《文獻(xiàn)通考》傳于世。存詞90余首

袁去華的其它作品

○ 鵲橋仙·明眸皓齒

○ 瑞鶴仙·郊原初過(guò)雨

○ 劍器近·夜來(lái)雨

○ 水調(diào)歌頭·定王臺(tái)

○ 水調(diào)歌頭·鳥影度疏木

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