演講稿100字青春勵志

時光匆匆，轉(zhuǎn)眼我們已邁入高三的大門，等待我們的是責(zé)任、是辛苦、是緊張。我們自信，因為我們鎮(zhèn)定；我們自信，因為我們努力。
不要再說你基礎(chǔ)不如別人，還是不如別人聰明的喪氣話了。如果你連高三也再不努力，就真的沒希望了。勤能補拙是良訓(xùn)，即使你從高三才開始努力，還來得及，重要是能做到真正的勤奮。何時醒悟都不晚，“醒”了就起床吧，想跑哪里都是起點。
不管你有北大夢，清華夢，廈大夢，中山復(fù)旦，同濟還是浙大，真的那么渴望那些美好的大學(xué)，那固然是很好的，而且高三才開始，一切皆有可能，你可以拼盡全力一搏，完全可以實現(xiàn)夢想，注意，是可以，不是可能。
既然嘴上說著夢想是獨行的一段黑暗沒有光的旅程這么勵志的話，就請做到，不要在路上希冀著四處尋找戰(zhàn)友等待別人的肯定。
從高中以來我見過了許多，有不斷往上攀的同學(xué)，也有墮落的同學(xué)。有同學(xué)在高一即將分班前受到老師鼓勵，曾說了要為二中創(chuàng)造奇跡的話，而現(xiàn)在呢，真的堅持努力下來了嗎？有的同學(xué)在某次考完試可能某科不好，說他要努力了，其實也就是真的說說而已。都是空談沒有實踐，高三真的需要你刻苦，也許你會覺得很累，但有的人會覺得很快樂，因為他們覺得時間沒有白白流走，心中無愧而踏實。
學(xué)習(xí)這回事，唯一的方法就是勤奮刻苦，唯一的秘籍就是堅持到底，所有的方法都是如此。那怎么樣才算刻苦學(xué)習(xí)？從你的課本就能看出。不說人為暴力損壞的，你的課本還是新的嗎？是的話，恭喜你，你挺努力的；不是的話，是不是應(yīng)該反?。壳也徽f你其他方面是不是很努力，你能把書翻爛了就已經(jīng)做得很不錯了，而且是為了看書而翻爛不是別的。課本保管得再新也沒有用，記在腦里才是真真正正的實在?？纯窗桑n本的新舊程度，筆記本的新舊程度，就是你是否刻苦的標(biāo)志之一。
高三有數(shù)不清的作業(yè)，數(shù)不清的考試。不是為了誰，只為了心中的夢。成天的繁忙與大量的作業(yè)，我們不敢也不能懈怠。人們常說高三太累，太辛苦，但我們認為值，因為我們年輕，年輕就應(yīng)該多流些汗，年輕就應(yīng)該勇往直前；因為我們離夢越來越近了。每一天每一天的堅持，每一次每一次的沖鋒，每一滴每一滴的汗水，積累成了最后成功的果實。同學(xué)們，讓我們喝彩吧，為我們即將面對的高三而喝彩，不管有多苦，有多累，那都會是我們一生難忘的歲月，讓我們一起奮斗，讓我們一起拼搏，讓我們一起堅持，迎接那個實現(xiàn)夢的六月。

1、把金錢奉為神明，它就會象魔鬼一樣降禍于你?！茽柖?/p>

2、你真能向一條魚解釋在陸地上行走的感覺嗎?對魚來說，陸上的一天勝過幾千年的空談。

3、不要貪圖無所不有，否則你將一無所有;不要試圖無所不知，否則你將一無所知;不要企圖無所不能，否則你將一無所能。

4、生命是永恒不斷的創(chuàng)造，因為在它內(nèi)部蘊含著過剩的精力，它不斷流溢，越出時間和空間的界限，它不停地追求，以形形色色的自我表現(xiàn)的形式表現(xiàn)出來。——泰戈爾

5、自尊不是輕人，自信不是自滿，獨立不是孤立。——徐特立

6、歸根結(jié)底，我一直相信我自己的眼睛遠勝于其他一切。

7、社會就像魚塘，雖然泥沙俱下，可要真是清水一潭也有點可怕。家庭就像魚缸，需要清洗，需要換氣，需要精心護理，不然就生存不下去。

8、我始終知道我會富有。對此我不曾有過一絲一刻的懷疑。

9、人性中總是有喜歡把簡單的事情復(fù)雜化的不良成分。

10、如果沒有自信心的話，你永遠也不會有快樂?！_什夫科

勵志四字成語：勤能補拙、人定勝天、鍥而不舍、懸梁刺股、手不釋卷。

1、勤能補拙：

（1）拼音：qín néng bǔ zhuō。

（2）釋義：勤奮能夠彌補因天生的笨拙而造成的不足。拙：笨拙。

（3）出處：唐·白居易《偷閑走筆題二十四韻》。

（4）用法：主謂式；作賓語；含褒義。

（5）近義詞：熟能生巧、將勤補拙、開卷有益、駑馬十駕、笨鳥先飛、勤學(xué)苦練、功在不舍、天道酬勤。

2、人定勝天：

（1）拼音：rén dìng shèng tiān。

（2）解釋：人的意志和力量能夠戰(zhàn)勝自然。

（3）出處：《逸周書·文傳》：“人強勝天?！?/p>

（4）用法：主謂式；作謂語、賓語；含褒義。

（5）近義詞：事在人為、謀事在人。

（6）反義詞：自然而然、聽天由命、靠天吃飯、謀事在人、各安天命、生死有命、不可抗拒、命運使然。

3、鍥而不舍：

（1）拼音：qiè ér bù shě。

（2）釋義：不斷地鏤刻，比喻堅持不懈。

（3）出處：戰(zhàn)國·荀況《荀子·勸學(xué)》。

（4）用法：作謂語、定語、狀語；含褒義。

（5）近義詞：滴水穿石、愚公移山、堅韌不拔、堅忍不拔、繩鋸木斷、持之以恒、始終不渝、屢敗屢戰(zhàn)、皇天不負有心人、堅持不懈、永不懈怠、努力不懈、孜孜以求、初心、聞雞起舞、永不泯滅。

（6）反義詞：半途而返、知難而退、一曝十寒、一暴十寒、半途而廢、淺嘗輒止。

4、懸梁刺股：

（1）拼音：xuán liáng cì gǔ。

（2）釋義：把頭發(fā)吊在房梁上，用錐子扎大腿。形容勤學(xué)苦讀。懸：懸掛，吊掛。梁：房梁。股：大腿。

（3）出處：《太平御覽》卷三六三引《漢書》和《戰(zhàn)國策·秦策一》。

（4）用法：聯(lián)合式；作定語。

（5）近義詞：裹足取暖、懸頭刺股、囊螢映雪、鑿壁偷光、映雪讀書、韋編三絕、晝耕夜誦、秉燭夜讀、懸梁刺骨、刺股懸梁。

（6）反義詞：不思進取、不求上進。

5、手不釋卷：

（1）拼音：shǒu bù shì juàn。

（2）釋義：手總是拿著書。形容讀書勤奮，用功好學(xué)或讀書入迷。釋：放下。卷：書本。

（3）出處：三國魏·曹丕《典論·自敘》。

（4）用法：作謂語、賓語、狀語；含褒義。

（5）近義詞：開卷有益、好學(xué)不倦、愛不釋手、百讀不厭、手不釋書、學(xué)而不厭、孜孜不倦、臨池學(xué)書、如饑似渴、求知若渴。

（6）反義詞：不學(xué)無術(shù)、胸?zé)o點墨。

1.沒有人能替你承受痛苦，也沒有人能搶走你的堅強。

2.拼盡全力，逼自己優(yōu)秀一把，青春已所剩不多。

3.最孤獨的時光，會塑造最堅強的自己。

4.永遠都不要放棄自己，勇往直前，直至成功！

5.好運不會總是降臨在你身上，你的努力是唯一能讓你站住腳跟的依靠。

6.生活，需要追求；夢想，需要堅持；生命，需要珍惜；但人生的路上，更需要堅強。

7.不努力，以后婚紗都是租的。

8.無論做什么事，重在堅持，別懼怕失敗。都說失敗是成功他媽。你追求她娃，當(dāng)然要笑對他媽。

9.永遠熱情，永遠快樂。你要的生活，只能自己給自己。

10.世界是真的，付出都是值得的。

勵志演講稿應(yīng)做到以下幾點：

1、獨到性。?

一位作家說過:獨創(chuàng)性是美麗的花朵。演講也是一樣，聽眾對那些新穎，有獨到見解的話，會感到茅塞頓開。在一次縣殘聯(lián)舉辦的演講賽中，一位雙腿殘疾的人在演講中講道:“李白曾說:‘天生我才必有用'。我雖不能像貝多芬那樣扼住命運的咽喉，但也絕不能讓命運扼住我的咽喉!”他新鮮的立意，獲得了聽眾強烈的共鳴，比賽后不少人把此話當(dāng)成座右銘。?

使立意新穎的方法很多,可以老話新說，破舊立新，由此及彼等，都能讓人感到耳目一新。?

2、深刻性。?

演講的立意既要新也要深，主題不深刻,就會使人感到平淡無味。比如縣委組織的一次《“三個代表”在我心中》的演講比賽中,一些人就事說事,只在干一行愛一行,甘為人民做奉獻等上面做文章,一般化的立意,讓聽眾感到困乏。而一位中學(xué)的老師在演講中則把內(nèi)涵向深處挖掘了一步:“三個代表”讓我明白了這樣一個道理，作為一名老師,應(yīng)該一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切的學(xué)生。這樣才能在平凡的崗位上放出自己的光彩。?

?3、時代性。?

所謂時代性是思想觀點要跟上時代的節(jié)拍。一位演講者在《時代的流行色》中講道:“是千里馬就應(yīng)該嘶風(fēng)長鳴,是龍種,就應(yīng)該沖騰飛舞。我們要爭當(dāng)出頭鳥,爭做弄潮兒,把我們的大智大勇,自覺投入到新時代的大熔爐里去,為中華的再一次騰飛發(fā)出光和熱。這一觀點充分表現(xiàn)了當(dāng)今時代的特點,因此很有煽動性。贏得了聽眾巧豎的好評。 ??

4、針對性。?

演講是一種社會活動，是用于公眾場合的宣傳形式。它為了以思想、感 情、事例和理論來曉喻聽眾，打動聽眾，“征服“群眾，必須要有現(xiàn)實的針對性。所謂針對性，首先是作者提出的問題是聽眾所關(guān)心的問題，評論和論辨要有雄辯的邏輯力量，要能為聽眾所接受并心悅誠服，這樣，才能起到應(yīng)有的社會效果；其次是要懂得聽眾有不同的對象和不同的層次，而“公眾場合”也有不同的類型，如黨團集會、專業(yè)性會議、服務(wù)性俱樂部、 學(xué)校、社會團體、宗教團體、各類競賽場合，寫作時要根據(jù)不同場合和不同對象，為聽眾設(shè) 計不同的演講內(nèi)容。 ?

5、有聲性 。

演講稿是口頭傳播的文稿，是講給聽眾聽的，要求運用口語化的表達，明白如話，說者順暢上口，聽著清楚明白易懂，短時間內(nèi)能弄明白演講者的意圖。?

6、芹寬做鼓動性。?

演講稿是宣傳發(fā)動群眾的一種有效形式，所以具有鼓動性。理、事、情的交融統(tǒng)一，冷靜嚴肅的層層剖析，高度概括的哲理，生動形象的的敘事，輔之以熱情的鼓動、感人的情懷，造成一種感染力極強的氛圍。

演講稿主要功能

第一：“使人知”演講。這是一種以傳達信息、闡明事理為主要功能的嫌衡演講。它的目的在于使人知道、明白。如美學(xué)家朱光潛的演講《談作文》，講了作文前的準備、文章體裁、構(gòu)思、選材等，使聽眾明白了作文的基本知識。它的特點是知識性強，語言準確。

第二：“使人信”演講。這種演講的主要目的是使人信賴、相信。它從“使人知”演講發(fā)展而來。如惲代英的演講《怎樣才是好人》，不僅告知人們哪些人不是好人，也提出了三條衡量好人的標(biāo)準，通過一系列的道理論述，改變了人們以往的舊觀念。它的特點是觀點獨到、正確，論據(jù)翔實、確鑿，論證合理、嚴密。

第三："使人激”演講。這種演講意在使聽眾激動起來，在思想感情上與你產(chǎn)生共鳴，從而歡呼、雀躍。如美國黑人運動領(lǐng)袖馬丁.路德.金的《在林肯紀念堂前的演說》，用他的幾個“夢想”激發(fā)廣大的黑人聽眾的自尊感、自強感，激勵他們?yōu)椤吧降取倍鴬^斗。

第四:"使人動”演講。這比“使人激”演講進了一步，它可使聽眾產(chǎn)生一種欲與演講者一起行動的想法。法國前總統(tǒng)戴高樂在二戰(zhàn)期間的英國倫敦作的演講《告法國人民書》，號召法國人民行動起來，投身反法西斯的行列。它的特點是鼓動性強，多以號召、呼吁式的語言結(jié)尾。

第五：“使人樂”演講。這是一種以活躍氣氛、調(diào)節(jié)情緒，使人快樂為主要功能的演講，多以幽默、笑話或調(diào)侃為材料，一般常出現(xiàn)在喜慶的場合。這種演講的事例很多，人們大都能聽到。它的特點是材料幽默，語言詼諧。