教育學(xué)專業(yè)有什么課程

主要課程:普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育社會(huì)學(xué)、聲樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒教育研究方法等。

主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括幼兒園見(jiàn)識(shí)、實(shí)習(xí)、幼兒師范學(xué)校實(shí)習(xí)、教育調(diào)查、社會(huì)調(diào)查，一般安排6--8周。

以上就是關(guān)于學(xué)前教育專業(yè)的課程，如若想要了解更多關(guān)于考研的問(wèn)題可以直接搜索一二五在職研究生進(jìn)行了解！

學(xué)前教育專業(yè)開(kāi)設(shè)的核心課程如舉遲下：

核心課程：教育社會(huì)正雹李學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、聲樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、兒童文學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒保健學(xué)、教育統(tǒng)計(jì)學(xué)、游戲?qū)W原理、教師口語(yǔ)等。

一、課程教學(xué)目標(biāo)：

1、《學(xué)前教育學(xué)》是焦作師專教育科學(xué)系學(xué)前教育專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，該門課程的學(xué)習(xí)在幫助學(xué)生掌握幼兒教育基本原理的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生了解幼兒教育實(shí)際，學(xué)會(huì)審視，分析當(dāng)前幼兒教育實(shí)踐中的問(wèn)題。

2、同時(shí)注重促進(jìn)學(xué)生自身學(xué)習(xí)能力的提高，為今后進(jìn)入學(xué)前教育機(jī)構(gòu)從事教育和教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)。

二、課程的性質(zhì)目的和任務(wù)：

1、《學(xué)前教育學(xué)》是研究3至6歲幼兒教育規(guī)律和幼兒教育機(jī)肆謹(jǐn)構(gòu)的教育工作規(guī)律的一門科學(xué)，主要內(nèi)容有幼兒教育的基本概念與幼兒教育學(xué)研究的任務(wù)內(nèi)容，幼兒教育事業(yè)產(chǎn)生和發(fā)展的歷史與現(xiàn)狀。

2、中外著名幼兒教育學(xué)家的基本觀點(diǎn)，我國(guó)幼兒園教育的目標(biāo)任務(wù)和原則，全面發(fā)展教育與體智德美各育的概念目標(biāo)和任務(wù)，幼兒教師應(yīng)具備的素質(zhì)能力和專業(yè)發(fā)展。

三、課程教學(xué)的基本要求：

1、要求學(xué)生領(lǐng)會(huì)和掌握從事學(xué)前教育工作最必需的基本知識(shí)，基本理論和基本方法，在對(duì)基本概念認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)正確地聯(lián)系運(yùn)用，提高學(xué)習(xí)和研究學(xué)前教育科學(xué)理論及從事學(xué)前教育管理的能力，為今后從事學(xué)前兒童教育工作打下良好的基礎(chǔ)。

2、加強(qiáng)對(duì)幼兒園教育活動(dòng)的了解，掌握基本的活動(dòng)設(shè)計(jì)方法和教育教學(xué)方法，提高從事學(xué)前教育管理的能力。

四、課程教學(xué)內(nèi)容：

1、理解并掌握幼兒教育學(xué)的研究對(duì)象和任務(wù)，學(xué)習(xí)幼兒教育學(xué)的作用和任務(wù)，會(huì)運(yùn)用理論聯(lián)系實(shí)際的方法學(xué)習(xí)幼兒教育學(xué)。

2、理解我國(guó)幼兒園教育目標(biāo)的具體內(nèi)涵以及目標(biāo)的層級(jí)分解方法，理解幼兒園的雙重任務(wù)的特點(diǎn)，幼兒園教育八大原則。

學(xué)前教育專業(yè)開(kāi)設(shè)的核心課程：學(xué)前心理課程、學(xué)前教育學(xué)、嬰幼兒衛(wèi)生保健、學(xué)前兒童社會(huì)教育、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、學(xué)前兒童健康教育、學(xué)前兒童藝術(shù)教育。

1、學(xué)前心理課程：本課程是為學(xué)生掌握幼兒心理特點(diǎn)，為幼兒教育活動(dòng)的開(kāi)升伏展奠定基礎(chǔ)而碼姿設(shè)置的基本理論課。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握幼兒期各個(gè)年齡段兒童的心理特點(diǎn)，能運(yùn)用《學(xué)前心理學(xué)》的基本知識(shí)觀察、分析幼兒行為，為解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題提供理論指導(dǎo)。

2、學(xué)前教育學(xué)：本課程以生理學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等學(xué)科為基礎(chǔ)，研究學(xué)前教育的發(fā)生、發(fā)展，系統(tǒng)闡述現(xiàn)代學(xué)前教育的觀念、知識(shí)和基礎(chǔ)原理，以尋求促進(jìn)學(xué)前兒童身心全面和諧發(fā)展的規(guī)律和一般方法的學(xué)科。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠比較系統(tǒng)地理解和掌握馬克思主義關(guān)于教育的基本思想和理論，認(rèn)識(shí)教育的客觀規(guī)律，樹(shù)立科學(xué)的教育觀。

3、嬰幼兒衛(wèi)生保?。和ㄟ^(guò)本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生應(yīng)全面掌握學(xué)前兒童解剖生理特點(diǎn)以及身體生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律，掌握營(yíng)養(yǎng)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，了解托幼機(jī)構(gòu)的膳食管理，了解學(xué)前兒童常見(jiàn)疾病的有關(guān)知識(shí)及基本急救措施，熟悉教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)及教育過(guò)程中的衛(wèi)生要求，將來(lái)在實(shí)際工作中能夠切實(shí)作到維護(hù)和增進(jìn)兒童的健康。

4、學(xué)前兒童社會(huì)教育：本課程是專門聞述學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展與教育的一門學(xué)科。它是以發(fā)展幼兒的社會(huì)性，促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展為目標(biāo)的，通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，幫助從事學(xué)前教育工作的學(xué)生提高專業(yè)素養(yǎng)和能力。盡快形成正確的兒童觀和教育觀，掌握相關(guān)學(xué)前教育的基本理論和從事學(xué)前教育工作的基本技能。

5、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育：本課程講授學(xué)前兒童語(yǔ)言教育各類活動(dòng)的內(nèi)涵、特征、教育目標(biāo)、主要類型、遲笑絕以及活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)和活動(dòng)的組織要點(diǎn)，側(cè)重培養(yǎng)師范生在幼兒園談話活動(dòng)、講述活動(dòng)、聽(tīng)說(shuō)游戲、文學(xué)活動(dòng)、早期閱讀等語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方面的設(shè)計(jì)能力和組織能力。

6、學(xué)前兒童科學(xué)教育：通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確學(xué)前兒童科教育的目標(biāo)、基本內(nèi)容與要求，掌握學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)的組織、指導(dǎo)原則及方法，具備組織和指導(dǎo)學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)的能力。培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解讀學(xué)前兒童科學(xué)行為的能力及生成學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)的能力。培養(yǎng)學(xué)生充分利用各種教育資源開(kāi)展科學(xué)教育活動(dòng)的能力。

7、學(xué)前兒童健康教育：通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的學(xué)前兒童健康觀，進(jìn)一步明確健康領(lǐng)域教育的特殊意義，熟悉幼兒園健康領(lǐng)域教育的教學(xué)內(nèi)容，熟練掌握基本的教學(xué)方法，并能運(yùn)用理論來(lái)指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐。

8、學(xué)前兒童藝術(shù)教育：通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生在幼兒園藝術(shù)教育中，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)幼兒園美術(shù)、音樂(lè)教育、幼兒園綜合藝術(shù)教育的基本理論，了解幼兒園藝術(shù)教育的動(dòng)態(tài)與開(kāi)展活動(dòng)的方式、方法，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生教育教學(xué)實(shí)踐的能力。

幼兒教育的重要性

幼兒教育主要指的是對(duì)3~6歲年齡階段的幼兒所實(shí)施的教育。幼兒教育會(huì)給未來(lái)更高級(jí)的教育打下基礎(chǔ)，所以良好的幼兒教育對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都非常重要?？茖W(xué)研究表明，大腦的發(fā)育與年齡的增加呈反比趨勢(shì)，故而，在人生的前幾年里，是學(xué)習(xí)獲得新知的大好時(shí)機(jī)，這一階段的學(xué)習(xí)，不僅有助于幼兒智力的提高，對(duì)他們以后的人生成長(zhǎng)都將是至關(guān)重要的。

所以，在大腦發(fā)育的這一最佳時(shí)期，我們應(yīng)該根據(jù)科學(xué)的指導(dǎo)，去豐富孩子們的生活環(huán)境，為他們的健康成長(zhǎng)提供優(yōu)良的條件，而不是等孩子到了正式上學(xué)年齡才去考慮這一問(wèn)題，到那時(shí)學(xué)習(xí)的敏感期已過(guò)，亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)已晚了。

學(xué)前教育專業(yè)開(kāi)設(shè)的核心課程如舉遲下：

核心課程：教育社會(huì)正雹李學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、聲樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、兒童文學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒保健學(xué)、教育統(tǒng)計(jì)學(xué)、游戲?qū)W原理、教師口語(yǔ)等。

一、課程教學(xué)目標(biāo)：

1、《學(xué)前教育學(xué)》是焦作師專教育科學(xué)系學(xué)前教育專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，該門課程的學(xué)習(xí)在幫助學(xué)生掌握幼兒教育基本原理的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生了解幼兒教育實(shí)際，學(xué)會(huì)審視，分析當(dāng)前幼兒教育實(shí)踐中的問(wèn)題。

2、同時(shí)注重促進(jìn)學(xué)生自身學(xué)習(xí)能力的提高，為今后進(jìn)入學(xué)前教育機(jī)構(gòu)從事教育和教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)。

二、課程的性質(zhì)目的和任務(wù)：

1、《學(xué)前教育學(xué)》是研究3至6歲幼兒教育規(guī)律和幼兒教育機(jī)肆謹(jǐn)構(gòu)的教育工作規(guī)律的一門科學(xué)，主要內(nèi)容有幼兒教育的基本概念與幼兒教育學(xué)研究的任務(wù)內(nèi)容，幼兒教育事業(yè)產(chǎn)生和發(fā)展的歷史與現(xiàn)狀。

2、中外著名幼兒教育學(xué)家的基本觀點(diǎn)，我國(guó)幼兒園教育的目標(biāo)任務(wù)和原則，全面發(fā)展教育與體智德美各育的概念目標(biāo)和任務(wù)，幼兒教師應(yīng)具備的素質(zhì)能力和專業(yè)發(fā)展。

三、課程教學(xué)的基本要求：

1、要求學(xué)生領(lǐng)會(huì)和掌握從事學(xué)前教育工作最必需的基本知識(shí)，基本理論和基本方法，在對(duì)基本概念認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)正確地聯(lián)系運(yùn)用，提高學(xué)習(xí)和研究學(xué)前教育科學(xué)理論及從事學(xué)前教育管理的能力，為今后從事學(xué)前兒童教育工作打下良好的基礎(chǔ)。

2、加強(qiáng)對(duì)幼兒園教育活動(dòng)的了解，掌握基本的活動(dòng)設(shè)計(jì)方法和教育教學(xué)方法，提高從事學(xué)前教育管理的能力。

四、課程教學(xué)內(nèi)容：

1、理解并掌握幼兒教育學(xué)的研究對(duì)象和任務(wù)，學(xué)習(xí)幼兒教育學(xué)的作用和任務(wù)，會(huì)運(yùn)用理論聯(lián)系實(shí)際的方法學(xué)習(xí)幼兒教育學(xué)。

2、理解我國(guó)幼兒園教育目標(biāo)的具體內(nèi)涵以及目標(biāo)的層級(jí)分解方法，理解幼兒園的雙重任務(wù)的特點(diǎn)，幼兒園教育八大原則。

中職學(xué)前舞蹈課教案 第一課 勾繃腳練習(xí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)組合訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握“雙勾腳”、“雙繃腳”、“屈膝勾腳外旋”、“繃腳內(nèi)旋”“交替勾繃腳”等的做法及名稱。

2、技能目標(biāo)：通過(guò)舞蹈基礎(chǔ)性訓(xùn)練組合讓學(xué)生能夠較好的做到上身 直立、勾繃腳組合動(dòng)作規(guī)范。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生腳部靈活性及協(xié)調(diào)能力，舞蹈時(shí)初步具有樂(lè)感。

A

戲曲表演專業(yè)主要學(xué) 藝術(shù) 概論、中國(guó)戲曲史、樂(lè)理與視唱練耳、經(jīng)典戲曲劇目賞析、唱腔分析、戲曲化妝、腿毯、把子、身段、唱念等課程，以下是相關(guān)介紹，供大家參考。

1、專業(yè)課程

專業(yè)基礎(chǔ)課程：藝術(shù)概論、中國(guó)戲曲史、樂(lè)理與視唱練耳、經(jīng)典戲曲劇目賞析、唱答余如腔分析、戲曲化妝。

專業(yè)核心課程：腿毯、把子毀祥、身段、唱念、劇目、戲曲鑼鼓經(jīng)清啟、角色創(chuàng)造、戲曲教學(xué)法。

2、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實(shí)的科學(xué)文化基礎(chǔ)和戲曲發(fā)展史、戲曲理論、樂(lè)理、文藝活動(dòng)策劃等知識(shí)，具備戲曲表演基本功、戲曲人物形象塑造、戲曲唱腔和身段指導(dǎo)等能力，具有精益求精、守正創(chuàng)新的精神和信息素養(yǎng)，能夠從事戲曲表演、群眾文化活動(dòng)服務(wù)與指導(dǎo)、藝術(shù)輔導(dǎo)等 工作 的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

3、 就業(yè)方向

面向戲曲表演、群眾文化活動(dòng)服務(wù)與指導(dǎo)、文化藝術(shù)培訓(xùn)等崗位（群）。