適合幼兒小班的繪本故事

適讀年齡：5-7歲

作者：[美] 大衛(wèi)·威斯納

譯：?jiǎn)l(fā)文化

內(nèi)容簡(jiǎn)介：華夫先生非常挑剔，根本瞧不上人類給他買的玩具！但無意間，傲嬌的華夫先生發(fā)現(xiàn)了一個(gè)他認(rèn)為最完美的玩具——雖然這個(gè)裝載了外星人的飛船并不是一個(gè)真正的玩具。飛船里倒霉的外星人遇到了大貓，一場(chǎng)蕩氣回腸的“星球大戰(zhàn)”就此展開……

推薦理由：大衛(wèi)·威斯納向來擅長(zhǎng)以繪畫敘事，這一次，他又用無字書的方式，講述了一個(gè)奇妙的故事。這是一個(gè)腦洞大開的故事。在我們尋常的生活中，往往潛藏著某些秘密，多數(shù)時(shí)候我們司空見慣，視若無睹。而《華夫先生！》奇特就奇特在，他在尋常的器物間，發(fā)現(xiàn)了事物神秘的一面，從而帶著我們親歷了一場(chǎng)蕩氣回腸的“星球大戰(zhàn)”。

適讀年齡：3-5歲

作者：文/[]克里斯蒂·馬西森

譯：鄭悅琳

內(nèi)容簡(jiǎn)介：這棵光禿禿的棕色大樹有魔法哦。輕輕敲一下，然后翻到下一頁——一片嫩綠的葉子長(zhǎng)了出來。繼續(xù)多敲幾下，再試著搖搖它，摸摸它，給它一個(gè)飛吻……花開了，蘋果長(zhǎng)出來了，樹葉在秋風(fēng)中飄落下來……

推薦理由：《輕敲魔法樹》是一本設(shè)計(jì)巧妙的互動(dòng)型繪本，當(dāng)小讀者按照指示做出輕敲、搖晃、或是撫摸等不同的動(dòng)作時(shí)，魔法樹就會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)地發(fā)生奇妙的變化。在簡(jiǎn)單有趣的游戲中，孩子們能夠親身體驗(yàn)四季與大樹的魔法，感受自然與生命的美妙。

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適合大班孩子閱讀的繪本： 《小豬變形記》、《彩虹色的花》、《火龍爸爸戒煙記》、《猜猜我有多愛你》、《是誰嗯嗯在我的頭上》、《我家是動(dòng)物園》 泛趣讀書是一家以提供繪本及繪本延伸項(xiàng)目的綜合教育服務(wù)機(jī)構(gòu)，致力于推廣親子閱讀，我們努力打造繪本閱讀體系，并為每本繪本提供由國內(nèi)幼教專家撰寫的親子閱讀指導(dǎo)。電話：010-5365****

《一閃一閃小星星》《如果我是一只貓》《我爸爸》《我媽媽》《我的小影子》《惡龍歸來》《米瑞和熊》《小不點(diǎn)和大世界》《世界的盡頭》《學(xué)會(huì)管自己》等等。

繪本被視為藝術(shù)的一種，無論意義或?qū)嶋H運(yùn)用，都給人更加精致細(xì)膩的藝術(shù)感受。其功能包括提供有意義的背景情境、建構(gòu)基礎(chǔ)能力、提供情感的抒發(fā)、提升學(xué)習(xí)興趣、經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)的媒介。

國內(nèi)出現(xiàn)大量利用繪本的功能及優(yōu)勢(shì)作為教學(xué)媒介，激發(fā)兒童視覺、聽覺和思考幻想空間的兒童美術(shù)繪本培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，他們借由聽讀圖文訊息、導(dǎo)引討論與分享的歷程，進(jìn)行省思與建構(gòu)內(nèi)化的意義，以達(dá)成教育目標(biāo)。

世界性知名的有《我爸爸》《 我是彩虹魚》《親愛的小魚 》《小威向前沖》《 狐貍孵蛋 》《彩虹的盡頭》《 愛心樹 》《母雞蘿絲去散步》《蚯蚓的日記》《一顆超級(jí)頑固的牙 》《逃家小兔 》 《爺爺一定有辦法》《 花格子大馬 》《 幸福的大桌子》

適合幼兒園小班的繪本如下：

1、自信——《我喜歡自己》。一個(gè)“真心喜歡自己”的快樂小豬妹，她算不上特別漂亮，也沒有什么特異稟賦，就像我們身邊常見的小朋友，但是她很懂得照顧自己，既使沒有朋友在身邊，也會(huì)做一些讓自己愉快的事情。如果犯了錯(cuò)或是遇到了挫折。

2、緩解入園焦慮——《阿文的小毯子》。阿文有一條小毯子，不管去哪里，做什么都要帶著它，媽媽想了一個(gè)智慧的辦法，用小毯子給阿文做了許多的小手絹。這是本非常適合即將上幼兒園的小朋友克服分離焦慮的繪本。

3、緩解入園焦慮——《一口袋的吻》。媽媽在迪比的口袋里吹了12個(gè)吻，她告訴迪比，如果他感到害怕可以從口袋里拿出來一個(gè)吻，想象著媽媽就在他身邊。迪比到學(xué)校后，用完媽媽的吻了嗎？?一個(gè)非常溫暖的故事，對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的孩子，可以幫助他們緩解焦慮，建立自信。

4、緩解入園焦慮——《湯姆上幼兒園》。湯姆要上幼兒園了。雖然，爸爸媽媽說幼兒園的老師和藹可親；雖然，媽媽給湯姆買了他喜歡的新書包；雖然，在幼兒園門口，媽媽說難過了可以看看媽媽的手絹……可是，湯姆還是得強(qiáng)忍著淚水不讓它流下來。