杜比全景聲試音

╭(╯ε╰)╮?

打一成語(yǔ)：現(xiàn)在以后的時(shí)間，將來(lái)的光景可以是：來(lái)日方長(zhǎng)：來(lái)日，未來(lái)的日子；方，正。意為將來(lái)的日子還長(zhǎng)著呢，借以形容還有很多創(chuàng)造的機(jī)會(huì)。

千里之外一對(duì)相愛的人，卻迫不得已的要分手，寫出離別的痛苦

多用生活中的語(yǔ)言，但是象shit等英語(yǔ)常用詞一定不要出現(xiàn)在考試中，因?yàn)檫@是在中國(guó)考試，考官們特挑剔，如果你是去應(yīng)聘外企的話最好了解一下那個(gè)企業(yè)的一些信息。

不是叫杜比全景聲，是叫杜比環(huán)繞立體聲。就是讓您感覺(jué)飛機(jī)從后面飛到前面，前面到后面，起碼需要5只音箱組成。IMAX就是比傳統(tǒng)膠片更大的銀幕，更清晰，更震撼。

一：什么是杜比全景聲

杜比全景聲是通過(guò)向影院音效引入兩個(gè)概念：音頻對(duì)象和置頂揚(yáng)聲器。通過(guò)將二者相結(jié)合，杜比全景聲 (Dolby Atmos) 可營(yíng)造撼人心魄的流動(dòng)音效，顛覆傳統(tǒng)音軌的制作和聆聽方式。

傳統(tǒng)的環(huán)繞聲音軌會(huì)將所有音效只有少數(shù)幾個(gè)聲道，只能從幾個(gè)角度感知發(fā)出音效。此類環(huán)繞聲無(wú)法在您的頭頂施加音效。此外，音效也只作為聲道混音的其中一部分而存在。如果某一音效在傳統(tǒng)混音中得以加強(qiáng)，其他音效則會(huì)受到抑制。

相比之下，采用杜比全景聲 則可將音效從聲道中解放出來(lái)。借助該技術(shù)，藝術(shù)家即可將特定音效視為獨(dú)立實(shí)體（名為“音頻對(duì)象”）。音軌創(chuàng)作者可在影院三維空間的任意位置精確地部署和移動(dòng)此類對(duì)象而不會(huì)將其限定于特定的聲道；當(dāng)然，藝術(shù)家仍可按需繼續(xù)使用原有聲道功能。隨后，杜比全景聲 (Dolby Atmos) 影院處理器便會(huì)從影院中各類前置、后置、側(cè)面以及置頂揚(yáng)聲器中選擇使用其中哪些設(shè)備來(lái)重現(xiàn)這一逼真的動(dòng)感。

如此一來(lái)，杜比全景聲 (Dolby Atmos) 音軌便可將屏幕上的情節(jié)以前所未有的形式活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)給觀眾。影片的音效將充斥于您的四周并使您徹底沉浸在故事情節(jié)之中，從而增強(qiáng)了故事的感染力并營(yíng)造出動(dòng)感十足的影院體驗(yàn)。

二：杜比全景聲的優(yōu)勢(shì)

（1）： 聲音來(lái)自不同的方向，包括頭頂上方，從而在影院內(nèi)營(yíng)造出異常清晰、飽滿、細(xì)致而有深度的音效。為影院營(yíng)造引人入勝的音效。

（2）: 屏幕上故事的音效將在您的四周縈繞于三維空間內(nèi)，讓聲音在你周圍環(huán)繞，使您感覺(jué)仿佛置身于情節(jié)之中.，身臨其境。

（3）： 杜比全景聲的音效將刺激您的感官，讓您心潮澎湃，帶給您全方位的 娛樂(lè) 震撼。讓您擁有震撼的流動(dòng) 娛樂(lè) 體驗(yàn)

司法考試名師、講義：
民法
李仁玉老師：北京工商大學(xué)教授，北京工商大學(xué)法院院長(zhǎng)，碩士生導(dǎo)師。2002年司考指定教材主編。自94年來(lái)多次參加歷年年律考/司考大綱及教材的組織和編寫，并參與命題與閱卷。
鐘秀勇老師：中國(guó)人民大學(xué)民商法學(xué)博士，國(guó)內(nèi)司法考試輔導(dǎo)專家，授課生動(dòng)有趣，極富感染力。深諳記憶規(guī)律，把枯燥的考點(diǎn)趣味化，使主要考點(diǎn)關(guān)聯(lián)化，牢固記憶。
民訴
楊秀清老師：中國(guó)政法大學(xué)副教授，法學(xué)博士。授課嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、講解條分縷析、娓娓動(dòng)聽、思路清晰、滲透性、方向性極強(qiáng)、使學(xué)員頓悟民訴的體系和重要的考點(diǎn)。
刑法
陳永生老師：北京大學(xué)法學(xué)院博士后，多次參與《國(guó)家司法考試大綱》的修訂，參與司法部《國(guó)家司法考試輔導(dǎo)用書》的編寫。講課深入淺出、重點(diǎn)突出。
楊艷霞老師：司考輔導(dǎo)專家、中國(guó)政法大學(xué)博士、副教授，思維敏捷活躍，授課幽默、妙趣橫生、深入淺出，使考生迅速理解和掌握刑法的艱深理論，從容應(yīng)對(duì)疑難、復(fù)雜案例。
刑訴
劉玫老師：中國(guó)政法大學(xué)教授，碩士生導(dǎo)師，執(zhí)業(yè)律師，對(duì)刑訴法的考點(diǎn)把握準(zhǔn)確，體系完美、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、語(yǔ)言精當(dāng)、條理清晰、重點(diǎn)突出、旁征博引、游刃有余、深得廣大學(xué)員好評(píng)。
謝安平老師：北京大學(xué)法學(xué)院刑事訴訟法博士、北京工商大學(xué)教授，授課嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、講解條分縷析、思路清晰、滲透性、方向性極強(qiáng)、使學(xué)員頓悟刑訴的體系和重要的考點(diǎn)。
理論法
楊帆老師：中國(guó)政法大學(xué)法制史博士，譽(yù)滿京城的著名司考輔導(dǎo)專家，睿智、幽默的講課風(fēng)格很受學(xué)員喜愛，主講法理、法制史。其講課條理清晰、重點(diǎn)突出、輔導(dǎo)方法得當(dāng)、命題預(yù)測(cè)準(zhǔn)確。
行政法
吳鵬老師：中國(guó)人民大學(xué)法學(xué)院行政法博士，副教授，理論功底扎實(shí)，授課條理清晰，游刃有余，對(duì)行政法與行政訴訟法的重點(diǎn)法條講解出神入化。
秦強(qiáng)老師：中國(guó)人民大學(xué)法學(xué)院憲法與行政法博士，熟悉命題規(guī)律，洞察命題方向，授課深入淺出，語(yǔ)言流暢生動(dòng)，講義條理清晰，重點(diǎn)難點(diǎn)突出。
商經(jīng)
張海峽老師：司法部司法行政學(xué)院民商法學(xué)博士，副教授，其激昂澎湃的演講、深入淺出的表達(dá)、幽默詼諧的語(yǔ)言、全面準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)。
三國(guó)
楊帆老師：中國(guó)政法大學(xué)教授，司法考試三國(guó)法輔導(dǎo)權(quán)威，其講課風(fēng)格扼要精煉，條理極其清晰，邏輯縝密、思路清晰。
李毅老師：北京大學(xué)法學(xué)院國(guó)際法博士生，人民大學(xué)副教授，授課細(xì)膩，嚴(yán)格按照三國(guó)法命題規(guī)律講解，考點(diǎn)全面。
不知道你報(bào)輔導(dǎo)班了沒(méi)有，如果報(bào)了，各大輔導(dǎo)班差不多請(qǐng)的都是他們，如果沒(méi)報(bào)就買他們的音頻和講義來(lái)聽吧，其它方面的資料就買一些真題來(lái)練練吧！

說(shuō)這車面包是別人訂好的，需要及時(shí)送往收貨的地方，所以請(qǐng)村民原諒內(nèi)暫時(shí)不能分容給他們。并當(dāng)著記者的面說(shuō)，等這批面包送完后，會(huì)再免費(fèi)送一批面包分給村民，請(qǐng)他繼續(xù)做后續(xù)報(bào)道。這樣既能銷毀面包，也能夠給面包做免費(fèi)宣傳，還樹立品牌正面形象，一舉兩得。（當(dāng)然，后面的這個(gè)計(jì)劃是要先和上級(jí)匯報(bào)一下的，看他是否同意你的做法，或者對(duì)你還有什么更多的指示。）

如果問(wèn)你為什么把過(guò)期的面包直接分給村民呢，畢竟只是過(guò)期，對(duì)身體沒(méi)有什么損害。
那你就回答，雖然過(guò)期的面包吃了是不會(huì)損害身體，但是畢竟是過(guò)期產(chǎn)品，無(wú)法保證食用的口感和是否已經(jīng)產(chǎn)生變質(zhì)，這不僅是對(duì)顧客的不負(fù)責(zé)任，也是對(duì)公司損害。并且自己的任務(wù)就是銷毀面包，絕對(duì)不能夠自作主張。要服從上級(jí)安排。

（打的辛苦哦。。絕對(duì)自己想的~~）

《望岳》
岱宗夫如何?齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥(zì)入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。 　　

【會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小】表達(dá)了作者敢于攀登人生頂峰的偉大抱負(fù)。與王安石的“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”和孔子“登東山而小魯，登泰山而小天下。”有異曲同工之妙。

泰山是如此雄偉，青翠的山色望不到邊際。大自然在這里凝聚了一切鐘靈神秀，山南山北如同被分割為黃昏與白晝。望著山中冉冉升起的云霞，蕩滌著我的心靈，極目追蹤那暮歸的鳥兒隱入了山林。我一定要登上泰山的頂峰，俯瞰那眾山，而眾山就會(huì)顯得極為渺小。