藍(lán)詩(shī)曼和張老頭在線閱讀

碧藍(lán)航線里哈曼現(xiàn)在還是比較受關(guān)注的，這也是因?yàn)楦脑煲呀?jīng)開(kāi)放了，覺(jué)得哈曼還是值得培養(yǎng)一下的，那么，碧藍(lán)航線哈曼帶什么裝備？下面就由鐵骨網(wǎng)為大家?guī)?lái)碧藍(lán)航線哈曼最實(shí)用裝備選擇推薦！

碧藍(lán)航線哈曼裝備怎么搭配?

哈曼推薦裝備：

127mm火炮(紫色) 秋月炮(金) 高平炮(金)

碧藍(lán)航線哈曼哪里撈?

哈曼掉落打撈地圖：

3–2 命運(yùn)的五分鐘

4–1 午夜驚魂

7–3 措手不及

哈曼屬性

耐久293 裝填75 炮擊15 雷擊53 機(jī)動(dòng)59 防空32

技能

旗艦掩護(hù) 在隊(duì)伍中時(shí)降低旗艦受的傷害15.0%(滿級(jí)25.0%)

全彈發(fā)射 主炮每進(jìn)行15次攻擊，發(fā)全彈發(fā)射-西姆斯級(jí)I

《碧藍(lán)航線》哈曼和約克城的背景故事是什么,相信很多小伙伴都想知道關(guān)于《碧藍(lán)航線》哈曼和約克城的背景故事是什么的信息，所謂工欲善其事必先利其器，下面小編帶給大家有關(guān)《碧藍(lán)航線》哈曼和約克城的背景故事是什么相關(guān)攻略，一起來(lái)看看吧~

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哈曼和約克城的關(guān)系

約克城作為中途島戰(zhàn)役唯一一艘沉沒(méi)的航母，我覺(jué)得有很多人知道，但又有多少人知道陪葬的還有一艘哈曼呢

1942年6月6日，已經(jīng)棄艦的約克城，盡管已經(jīng)嚴(yán)重左傾24°，但情況卻穩(wěn)定了下來(lái)。

6月6日凌晨，美軍終于發(fā)現(xiàn)約克城好像還有搶救的價(jià)值，損管隊(duì)員們搭乘驅(qū)逐艦哈曼號(hào)登艦，開(kāi)始緊張的搶修。殘火被撲滅、水密門(mén)開(kāi)始關(guān)閉、左舷的各種附件甚至副炮都被拋入海中，從哈曼上引來(lái)的電力讓抽水機(jī)拼命工作，底艙的水位開(kāi)始下降、左傾逐漸改平

但是，頭一天從日軍的偵察機(jī)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了約克城，山本直接給偷偷前往中途島炮擊未果的潛艇I-168下達(dá)命令：“我空襲大破一艘企業(yè)級(jí)空母，現(xiàn)正漂浮在中途島東北方向150海里的洋面上。著伊168火速追蹤，將其擊沉”。

06:00，I-168就發(fā)現(xiàn)了約克城，而此時(shí)她的旁邊已經(jīng)有3艘軍艦了——包括從珍珠港趕來(lái)打算拖帶約克城的掃雷艇，I-168如同兇殘的獵手一般潛伏了下來(lái)。隨后，更多的驅(qū)逐艦們趕了過(guò)來(lái)，她們要齊心協(xié)力把約克城拖回珍珠港

雖然不尋常，但是可能是由于附近水域布滿的碎片和殘骸，沒(méi)有一艘驅(qū)逐艦發(fā)現(xiàn)這艘潛艇。15時(shí)36分，警戒人員發(fā)現(xiàn)了4顆齊射的魚(yú)雷正在接近航母右舷的船梁。

哈曼號(hào)驅(qū)逐艦試圖用其20mm火炮攻擊魚(yú)雷以使其在水中爆炸。但是其中的一枚魚(yú)雷擊中了哈曼號(hào)的船中部，使其攔腰折斷，迅速沉沒(méi)。

2枚魚(yú)雷擊中了約克城號(hào)艦底島狀結(jié)構(gòu)的末端。第4枚魚(yú)雷則從航母尾部穿過(guò)。

最后約克城還是沉了，還順帶上了趕去救援的哈曼。而這幅過(guò)場(chǎng)圖背景就是在海上，估計(jì)想表達(dá)的就是這件事吧。

藍(lán)色奧特曼叫什么名字？

答：藍(lán)色奧特曼名字叫?？ɡ麏W特曼、索拉奧特曼、風(fēng)馬奧特曼、托雷基亞奧特曼。

1.順序

既然是分級(jí)讀物，那對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)肯定有一個(gè)由淺入深的過(guò)程。一般就按照分級(jí)讀物本身的順序來(lái)學(xué)習(xí)或許會(huì)更好。當(dāng)然這具體也要看孩子整體的一個(gè)英語(yǔ)認(rèn)知水平在哪里才行。

2.方法

英語(yǔ)閱讀也是講究方法的，并不是說(shuō)我一有空就閱讀就能夠起到幫助作用；一般來(lái)說(shuō)對(duì)于英語(yǔ)口語(yǔ)不太好的孩子可以進(jìn)行跟讀，或者是一句話一句話這樣讀，如果說(shuō)孩子對(duì)某本書(shū)或者是某個(gè)故事表現(xiàn)除了強(qiáng)烈的興趣，那家長(zhǎng)就可以抓住機(jī)會(huì)，根據(jù)孩子的這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行英文方面的提問(wèn)。 當(dāng)然孩子在閱讀方面的口語(yǔ)純正性也是值得不少家長(zhǎng)引起關(guān)注的，一般在這方面應(yīng)該選擇久伴英語(yǔ)等擁有歐美外教的老師進(jìn)行教學(xué)才好。

3.激勵(lì)

一般整套的分級(jí)讀物其實(shí)是有很多本的。孩子在整體的一個(gè)閱讀過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)排斥，厭煩的情緒，家長(zhǎng)就要適當(dāng)性的給孩子用一種激勵(lì)法保證孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)閱讀能夠順利的進(jìn)行下去。