健康小豆子兒歌

健康和不健康，這是相對而言的，豆豆小說網(wǎng)確實存在這一些不適合兒童的內(nèi)容，沒有病毒的

活動目標：
1、體驗生活中處處充滿了歡樂,處處有微笑。
2、感受微笑的力量，愿意用微笑給別人帶去快樂。
活動準備：一組表情照片、微笑卡片、幻燈片活動過程：
一、體驗生活中的快樂,感受微笑1、引導幼兒展露甜甜的笑容導語：小朋友們，今天你們過的開心嗎? (開心) 那讓老師看看你們甜甜的微笑吧！
2、播放微笑的幻燈片：小朋友們來看看，這幾位朋友他們怎么了?發(fā)生了什么開心的事情?
(引導幼兒講講可能發(fā)生什么事情讓圖片上的朋友開心的笑)（幼兒回答老師的問題,老師傾聽引導）幼兒講述中的個別總結(jié):和好朋友分享食物真開心啊!所以會微笑!收的朋友的禮物,送朋友禮物都是開心的事情!所以會微笑!爺爺奶奶愛寶寶,寶寶多開心啊!所以會微笑!和家里人一起旅游,真開心啊!所以會微笑!……小結(jié)：原來我們的生活中處處充滿了開心,快樂的事情,生活中處處有微笑。那小朋友們，你們看到別人微笑時，你們有什么感覺呢？
小結(jié)：你開心所以我開心,你快樂所以我快樂!
二、進一步體驗,感受微笑能夠帶給他人快樂1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，進一步體驗微笑的魅力提問：看到你們這樣開心的笑，我也感到很快樂。可是有一只小蝸牛，他心里有心事，這究竟是為什么呢？

是健康飲品，這個沒有爭議的，豆奶中含有豐富的植物蛋白和碳水化合物，營養(yǎng)豐富。

第一：健康是兩個字，健健康康是四個字。
第二：例如：我很健康。
如果使用我很健健康康。說起來就不通順了。
第三：從某種意義上來說健健康康比健康感覺更親熱，也更強調(diào)。

一、活動目標：
　　1、激發(fā)幼兒探究黃豆與黃豆制品關(guān)系的欲望和興趣
　　2、引導幼兒初步認識黃豆及黃豆制品，并了解其營養(yǎng)價值
　　活動準備：
　　1、 準備一些黃豆、綠豆、赤豆 、豆?jié){機
　　2、課件
　　活動過程：
　?、睂耄骸恫曼S豆》游戲。
　　小朋友，今天我呀給你們帶來了一個謎語，大家來猜猜！
　　謎語：“小小一顆豆，顏色黃又黃，營養(yǎng)真真好，吃了能長高！” 黃豆
　　2、你們你知道黃豆長什么樣子嗎？
　　我們的桌子上有很多的豆豆，請小朋友把黃豆找出來哦！
　　有個小小的要求，要求每個小朋友把找來的黃豆放在自己面前的小盒子里，
　　幼兒運用已有經(jīng)驗，嘗試性地尋找出黃豆。（教師提供黃豆、綠豆……請幼兒看、
　　摸，并運用經(jīng)驗找出黃豆）
　　教師：我們班的小朋友真能干，這么快就找到了黃豆，那我們就來認識一下自己盒子里的“黃豆”新朋友吧。你們可以用眼睛、用手去看看，摸摸
　　3、認識黃豆外形特征
　?。?）幼兒看、摸，相互交流，掌握黃豆外形
　　（2）教師引導幼兒總結(jié)出黃豆外形特征
　　教師提問：
　　a.黃豆是什么顏色的？
　　b.黃豆是什么形狀的？
　　c.黃豆摸上去有什么感覺？
　　我們班小朋友那么快就和黃豆成了好朋友，可是呀還有個難題等著我們解決哦！
　　4、播放課件：
　　教師：今天黃豆爺爺過生日，要他的寶寶都請來。黃豆爺爺很為難，請小朋友幫助它。
　　A、認識各種豆制品。
　　黃豆寶寶是用黃豆加工成的食品
　　“你知道哪些是用黃豆加工成的呢”
　　幼兒說一說，論一論
　　B、繼續(xù)播放課件：知道豆腐、豆?jié){、豆腐干、腐乳、油面筋、豆腐腦、油果 也是黃豆做成的。
　　C;幫忙找一找，小朋友說一說
　　真聰明，
　　D請誰先進去呢？
　　依次點擊
　　5、請幼兒品嘗豆制品，
　　小朋友豆?jié){
　　豆?jié){是黃豆寶寶們變的，那小朋友們平時還吃過什么也是黃豆寶寶們變來的呢？
　　教師：原來小朋友知道那么多的黃豆制品，黃豆爺爺說：“我們黃豆是‘豆中之王’它有豐富的蛋白質(zhì)和鈣，小朋友正在長身體，多吃黃豆制品可以長得高高的，那小朋友想不想長高呀？

還在吃豆腐向要健康每次不能吃超過小半碗，并且家長在給寶寶做豆腐時要少放調(diào)料，制作過程要衛(wèi)生，烹飪時一定要煮熟煮透。值得注意的是豆腐有軟中帶硬的說法，也就是說軟爛的豆腐也需要寶寶很好的消化，每次食用量要少。

大班活動設(shè)計---豆寶寶的旅行



山東省東營市利津縣第二實驗幼兒園



活動領(lǐng)域:社會



活動目標:



1、在觀看課件的基礎(chǔ)上了解小豆子的成長過程，知道小豆子的成長離不開陽光、土壤、水等朋友的幫助。



2、在與同伴教師討論交流的過程中，用語言表達對幫助過自己的朋友的感激。



3、能用繪畫的形式創(chuàng)編故事，表現(xiàn)同伴之間互相幫助的快樂。



活動準備:



多媒體課件、水彩筆、紙



活動過程:



一、教師請幼兒觀看課件，并引導幼兒講述畫面內(nèi)容。



1、教師演示課件，引導幼兒猜測故事內(nèi)容。



師:小朋友們看，誰來了?



師:這里有一個關(guān)于小豆子旅行的故事，這些小豆子究竟要到哪里去旅行呢?他們會遇到好朋友嗎?我們一塊兒來看一下吧!



2、教師演示課件，引導幼兒逐一幅講述畫面內(nèi)容。



師:小豆子到哪里去旅行呢?他遇到了誰?



師:他看到太陽公公會唱歌嗎?用好玩的聲音唱歌，你們會嗎?(呼拉--啪啪啪)



師:小豆子又遇到了誰?他又會唱出什么好玩的聲音?(咕嘟咕嘟)



二、教師引導幼兒討論，知道小豆子的成長離不開大家?guī)椭牡览怼?br>


1、引導幼兒觀察最后一畫面，回憶小豆子的成長過程。



師:小豆子變成什么啦?



師:它是怎么變成豆芽的?



師:它得到過哪些朋友的幫助?那這些朋友又是怎樣幫助它變成豆芽的呢?



2、教師小結(jié):豆子在成長的過程中，遇到了太陽公公、小河姐姐、白云阿姨，還有大地媽媽，在大家的幫助下，小豆子就慢慢地長高了，長大了，最后就發(fā)芽了。



三、情感教育



師:如果你是小豆子，你想對幫助過你的朋友們說些什么呢?



師:你感受到朋友之間互相幫助的快樂了嗎?



師:如果你發(fā)現(xiàn)別人遇到困難時，你會怎樣做?



(演示課件)師:讓我們來看看我們周圍那些美好的事情吧?



四、教師引導幼兒運用繪畫的方法進一步感受朋友之間互相幫助的樂趣。



引導幼兒畫出小豆子新的旅行故事。



師:小豆子還會遇到別的朋友嗎?



師:朋友們會幫助小豆子嗎?



師:小豆子看到新朋友們會唱好玩的歌嗎?



師:快拿起你的彩筆，帶小豆子去旅行吧!

　　健康生活，健康人生，健健康康每一天。

我在閱讀有關(guān)格言的書籍時，發(fā)現(xiàn)有不少養(yǎng)生保健的健康格言。這些格言深入淺出，通俗易懂，對于自我保健頗益。

一些健康格言寓含醫(yī)理，如“健康是第一財富”、“無債富裕，無病幸福，健康值千金”、“疾病有成千上萬種，但是健康只有一種”、“出汗不迎風，跑步莫凹胸”、“寒從腳上起，病從口中入”、“有病早治，無病早防”、“常開窗，透陽光；通空氣，保健康”、“小病不治，大病難醫(yī)”、“三分藥，七分養(yǎng)”、“大病要養(yǎng)，小病要抗，無病要防”等，這些健康格言真可謂妙語連珠，極富哲理，可以說是一味味利于養(yǎng)生保健、強身健體的良藥。

“恒勞而知逸”、“吃人參不如睡五更”，開門見山地強調(diào)說明，保證充足的睡眠才是身體健康的重要基礎(chǔ)?！叭粢俨〔簧?，常帶饑餓三分”、“若要身體壯，飯菜嚼成漿”，則直截了當?shù)刂赋鲲嬍秤泄?jié)的重要性?！扒逍纳钬澯?，清醒頭腦睡得早”、“心安病自除”、“笑口常開身體健，愁腸百結(jié)長壽難”，強調(diào)了心理健康能排除煩惱和憂郁。至于像“身勤則強，逸則病”、“豐收靠勞動，健康靠運動”、“若要健、天天練”、“鍛煉是靈丹，衛(wèi)生是妙藥”等格言貼近生活，趣味無窮。

許多格言告誡人們要養(yǎng)成良好的飲食起居習慣，如“早早睡，早早起，眼睛鼻子都歡喜；晚晚睡，晚晚起，渾身上下沒力氣”、“若要不失眠，煮粥加白蓮”、“常常曬陽光，身體健如鋼”、“冷飯不入口，晚飯減三口”、“少吃多餐，益壽延年”。另外，經(jīng)常注意個人衛(wèi)生，勤洗澡，有益身體健康。如“常洗衣服常洗澡，常曬被褥疾病少”、“指甲常修剪，疾病不來染”。

情緒與健康的關(guān)系十分密切。凡是情緒樂觀、心情舒暢的人，能增強抵抗力，有益于健康長壽。如格言“生氣催人老，笑口變年少”、“一日三笑，人生難老；一日三惱，不老也老”等，有著一定的道理。我在退休后的這幾年中，經(jīng)常閱讀這些格言，起到了時刻提醒自己珍惜生命，重視自我保健的作用。不僅提高了晚年生活的質(zhì)量，同時也給自己的精神文化生活增添了樂趣。