如何提高自己的口才和表達能力

說明很擔心女孩子啊，

在日常生活中，可以鼓勵孩子去表達，比如孩子從幼兒園回來，可以鼓勵孩子描述在幼兒園里的經(jīng)歷，了解孩子在學習的日常，也引導孩子去表達；另外，家長也可以把自己日常中發(fā)生的事情，通過語言清晰準確的描述給孩子聽，增加孩子的詞匯量，也學習如何去表達。
對于平常孩子說話比較少的情況，也建議增加和孩子的親子閱讀，在閱讀時和孩子溝通，一起來聊聊書中的故事，讓孩子去表達書中所傳遞的內(nèi)容，這樣的方式不僅可以增加閱讀興趣，還能提高孩子的詞匯量和表達能力。
另外，也可以多教孩子聯(lián)系繞口令、兒歌，跟孩子比比速度、比比誰記得多，激起孩子的好勝心，也提高孩子的自信心，也能讓孩子勇敢地去表達。
以上回答供參考，希望對您有幫助！

一、創(chuàng)設有利于孩子表達的語言環(huán)境，使孩子有話敢說　 寬松和諧的語言環(huán)境是幼兒學習與發(fā)展的基本前提，是調(diào)動孩子有話敢說的內(nèi)部動機和必要條件。它體現(xiàn)了父母與孩子關(guān)系上的平等，體現(xiàn)了父母對孩子人格的尊重，這樣才能使孩子有話敢說，有話愿說。對此，父母在日常生活中應以孩子感興趣的事物為切入點，支持和引發(fā)孩子表達的愿望，為他們提供暢所欲言的機會。同時，鼓勵孩子大膽表達，提倡敢說先于正確。因為每個孩子的語言能力是有差異的，父母應尊重孩子的心理特點和心理需要，抓住時機，選擇適宜的談話內(nèi)容、方式和場合，選擇他們感興趣的內(nèi)容引發(fā)話題，鼓勵孩子的每一次表達，并讓孩子通過語言表達體驗到語言交流的意義、成功和快樂。當孩子詞不達意或語句不太完整時，父母不要急于或者刻意加以糾正，以免給孩子造成心理壓力，給孩子以挫折感或壓抑感，從而失去說話的主動性、積極性。因此，鼓勵孩子敢于表達自己的觀點甚至比孩子說得是否正確更為重要。 二、豐富孩子的生活經(jīng)驗，使孩子有話可說 豐富的生活內(nèi)容與經(jīng)驗是孩子語言表達的源泉與基礎，只有具備了豐富的生活經(jīng)驗與體驗，孩子才會有樂于表達和交流的內(nèi)容，才會有話可說，有話要說。父母應有意識地豐富幼兒的生活內(nèi)容，幫助他們積累生活經(jīng)驗，如引導他們觀察大自然中的日出日落、風雨雷電、花香鳥語、春夏秋冬……教孩子體驗生活中的喜怒哀樂，大自然中的一草一木、一山一水都可以成為幼兒的觀察對象，生活中的每一種情緒、每一個活動都可以成為孩子體驗的內(nèi)容，因此這就需要做個有心人。孩子把自己所聞所見所思所感大膽地表述出來，父母把孩子所說的話記錄下來，使孩子在語言與文字之間建立聯(lián)系，或者讓孩子先畫下來再講出來等等?！?父母還可以利用圖書、故事、兒歌等形式為孩子提供表達與交流的機會，提高孩子的語言能力。如看圖講述可以培養(yǎng)孩子的想象力、語言組織能力、語言表達能力和思維能力；復述故事或背誦詩歌可以培養(yǎng)孩子的記憶力和語言的流暢性，這樣還可以讓幼兒在邊讀邊看中培養(yǎng)對文字的興趣。（但在中班上學期，我們還不建議家長早讓孩子認字）?！?三、抓住生活中的各種表達機會，使孩子有話愿說　 一日生活中，孩子隨時有表達意愿和感受的要求，父母應關(guān)注孩子的想法，滿足其需要，抓住生活中各種表達的機會，鼓勵孩子表達自己的想法和感受，使孩子有話愿說。如讓孩子在聽故事中學會傾聽與表達，在爭執(zhí)中學習圍繞話題進行辯論，在聊天中學會相互交流，讓孩子在與同伴和父母的交流中感受說的樂趣，而這種快樂的情感體驗又會促使孩子樂于交流與表達?！?四、利用與同伴和父母之間相互交流的機會，促進孩子語言的發(fā)展 同伴間的相互作用是孩子學習的重要途徑之一，同伴之間的相互交流、學習可以促進孩子語言的發(fā)展。孩子在交往中會調(diào)動已有經(jīng)驗，運用語言技巧去解決生活中的實際問題。如兩個孩子為一件玩具發(fā)生了矛盾，一方想從對方手中拿到玩具，另一方則千方百計不讓對方拿走。雙方在交往過程中都會根據(jù)對方的態(tài)度和行為選擇交往的策略，調(diào)整語言與他人溝通，以達到自己的目的。因此父母應為孩子提供與同伴交流的機會，使孩子在交往中感受語言交流帶來的樂趣，切實提高語言能力。　 父母與孩子之間的交往對孩子的語言發(fā)展具有促進作用。父母的語言可為孩子語言的學習起到示范作用，讓孩子通過觀察、模仿和學習，積累交流與表達的經(jīng)驗，理解語言的意義，提高語言表達能力。　 事實上，孩子語言能力的發(fā)展正是孩子與他人交往和主動運用語言的過程中完成的，因此要讓孩子成為語言的主動學習者、建構(gòu)者，父母就應為孩子創(chuàng)設敢說、愿說、會說的語言環(huán)境和交流與表達的機會。

阿凡提是一個系列，不是一個故事，而阿凡達是科幻巨作，是人類侵略外星的故事

1、平時沒事干的時候可以多看些書。多方面的，越雜越好，提高閱讀量就能提高儲藏量。這個平時慢慢來，不著急。
2、開口說話前先把你要說的話在腦子里過一遍，用邏輯思維理下順序再說，這樣更利于讓聽者消化你的說話內(nèi)容。
3、最主要的是要多積極的與人溝通。說多了，自然就會了。不要怕開口哦。
4、沒事干的時候可以試著跟身邊的人分享一下你看過的或者聽過的一些故事。
5、加上一些可愛的動作、表情、抑或肢體語言吧~這樣能使你的表達能力加分不少哦~這可不止是女生可以用的方法呢。

加油啦~

第一，讓孩子盡情的去淘氣吧，越頑皮的孩子，長大越有出息，這句話一點也沒有錯，因為孩子在童年需要一個精神的慰藉，需要一份屬于自己的天地，不要太過多的約束，這樣會壓抑他內(nèi)心所釋放的能量。
第二，讓孩子多在外面玩耍，不要成天關(guān)在家里面寫作業(yè)，看電視等之類的。這些只能讓孩子自我封閉，對以后的表達肯定有阻礙的。
第三，要做到適可而止，孩子需要家長的表揚和肯定，但又不能太遷就他，凡事都要有度。多和孩子聊聊天，吹吹牛，這樣不但能夠知道孩子此時的想法，而且還能促進孩子的想象力。
第五，建議多給孩子看一些表達能力的書，俗話說：會說話，少走十年彎路。
第六，提醒孩子在學校要經(jīng)常舉手發(fā)言，這是培養(yǎng)孩子最關(guān)鍵的步驟，鍛煉孩子的勇氣和表達能力。多讓他參加學校的集體活動，多在活動中學會自我表現(xiàn)，自我中心，這時候，沒人說他愛出風頭，只會認為這孩子膽大，有積極性。

??1．多跟孩子說話
??很多家長都不知道，孩子學習語言的基礎是模仿，因此，父母首先要多跟孩子說話，讓他們熟悉語言，才能讓孩子對語言保持高度的敏感，這是鍛煉孩子口語表達能力的最初級的步驟。
??2．一定要讓孩子有話可說
??盡量尋找孩子感興趣的話題來和孩子探討，不要脫離孩子的認知范圍，孩子才能“說”出來。曾經(jīng)有個剛參加下作的初中教師，在上第一堂作文課時，出了《假如我當經(jīng)理》這個題目讓同學們寫，結(jié)果孩子們寫的沒有一篇令人滿意的。孩子們對“經(jīng)理。這個角色沒有—，點感性認識，怎么能寫好文章呢？不但孩子們，就連老師自己也不知道這個“經(jīng)理”應該怎么當。由此可見，讓孩子學會口語表達，就一定要調(diào)動孩子的積極性，讓孩子感到有話可說，讓孩子的思維充分地活躍起來，因為語言總是跟著思維在運轉(zhuǎn)。
??3．讓孩子們多觀察，多討論
??多觀察各種事物，可以使孩子擴大眼界，增長知識，說話有內(nèi)容。在孩子觀察時，要引導他們看清楚對象，同時用語言給予指導。如告訴他們事務的名稱和特征，性質(zhì)，用途及與人們的關(guān)系。在這個過程中，要有意識地教給他們一些新的詞匯，教他們正確的發(fā)音，還可以向他們提出一些問題，讓他們議論。這樣就會很自然地鍛煉孩戶的口語能力。
??4．讓孩子充分表達自己意愿
??當孩子提出了對一件事情的理解的時候，不管孩子的想法正確與否，結(jié)果怎樣，家長都不要抹殺孩子的積極性，因為這是孩子在表達自己的意愿，重要的是讓他“說出來”，而不要在乎他說得“對不對”。
??5．讓孩子多講，多練
??語言是在實踐過程中發(fā)展的。培養(yǎng)孩子的口語能力，必須讓他們多講多練。這里所說的多練，主要是指讓孩子有更多的機會講述自己的見聞，包括復述聽過的故事、講述圖書的內(nèi)容，編故事，在日常生活中同別人交談等。應該讓孩子根據(jù)自己的認識、掌握的詞匯和語法，創(chuàng)造性地組織語言。

這個充滿個性的現(xiàn)代社會里，人類最重要的一項才能是如何展示和表達自己，而美術(shù)創(chuàng)作恰好可以提升這種表達力。美術(shù)來源于生活，它既是對生活的一種客觀反映，也是對創(chuàng)作者自身主觀情感的表達，同時反過來可以提升這種表達。

很多家長都想問：孩子怎么就不敢在外人面前說話呢？

<肚子空空，有啥可說>

平時沒有相應的積累，也沒有對應的話題來激發(fā)聊天場景，孩子自然沒有說話欲望

<腦袋暈暈，不知咋說>

孩子的思維跳躍速度太快，語言組織能力無法很好表達自己的思想，千言萬語哽在喉中，化為沉默。

<性格悶悶，就是不說>

每個寶寶都有其與生俱來的性情，內(nèi)向不是一個貶義詞，更不等于不說話哦

這個充滿個性的現(xiàn)代社會里，人類最重要的一項才能是如何展示和表達自己，而美術(shù)創(chuàng)作恰好可以提升這種表達力。美術(shù)來源于生活，它既是對生活的一種客觀反映，也是對創(chuàng)作者自身主觀情感的表達，同時反過來可以提升這種表達。

孩子在繪畫中習得相應知識和能力，成為“小小專家”，社交話題?，自信心?，

繪畫的過程就是梳理自己對事物認知的過程，一筆一畫，都是對自身思維的凝練，對外部世界的刻影。

繪畫也是一個自我對話的過程，孩子能在繪畫過程中完成情緒的管理和自我世界的構(gòu)造，內(nèi)向可不能滑向孤僻喔。

那具體要怎么做呢？

在日常生活中挑選孩子敏感的事物， 可以給身邊的任何一個事物創(chuàng)作出一個故事和情境，并且可以聯(lián)想到 與其發(fā)生的故事，以繪畫語言形式展現(xiàn)出來，當作品完成后讓兒童對自己的作品進行闡述，這個過程就是在不斷提升其表達力和思維能力哦~

當然你要是覺得自己不太行，可以考慮一下報班。選擇大牌的美術(shù)機構(gòu)畫啦啦這種，給孩子更多機會和空間去鍛煉表達能力

1、多和別人進行溝通，以提升自己的應變能力。

2、多讀書，讓自己腹有詩書氣自華，這樣博學多才的你就不會有過多平淡無趣的語言。

3、多培養(yǎng)自己的思維能力，在公眾場合下要注意自己說話的語速、節(jié)奏、及條理清晰度，在日常工作生活中，要盡量讓自己表達的清晰準確，一個問題一個答案，不要模糊問題的重點。

4、適當訓練，練習口語。比如在閱讀完一段故事后可以對親朋好友復述自己的理解情況，日積月累后，就會有一個新的飛躍。

5、多看新聞、報紙，保證官方閱讀量。

6、提高自己的語言組織能力，多寫作，要深度寫作，多用精煉的語言來認真完成一篇文章，這樣既可以練習自己的組織能力、思維能力，也可在不知不覺中提升了自己的表達能力。

為了霍洛維茨?