如果有來生我愿意做一棵樹

三棵樹的故事



很久很久以前，小山丘的森林里有三棵樹，他們興奮地討論他們的愿望和夢想。

第一棵樹說:「我希望成為一個藏寶盒，盒中能夠收藏黃金、白銀以及各色珍貴寶石。我的身上精工雕琢，每個人都要看見我的美麗?！?



然后第二棵樹接著說道:「有一天我要成為一艘大船，乘載各國國王與王后們度過萬水，到達世界的每個角落。每個人都感到安全，因為我有堅固的船艙。」



最后第三棵樹說:「我想要努力抽高，成為森林里最大最直的一棵樹。人們會看到我在山的最高處，他們抬頭仰望我的枝椏，思想天堂與神，思想我跟神的距離，好近好近。我的偉大將是空前絕后，人們會永遠記得我?！?



接下來的幾年，三棵樹不斷地禱告他們的夢想能夠成真。直到有一天，一群伐木工人來到森林，有個工人看到第一棵樹便說:「這樹看來很強壯，我應該能夠把它賣給木匠。」，正說著，就開始把樹砍下來。第一棵樹非常高興，因為他知道木匠會把他造成一只藏寶箱。



在第二棵樹前，另一個伐木工人說:「這樹看來很強壯，我應該能夠把它賣給造船廠?！沟诙脴浜芸鞓?，因為他知道他正踏向成為巨艇的路上。



當伐木工人來到第三棵樹前，樹非常驚恐，因為他知道一旦工人將他砍下，他的夢想將不復實現(xiàn)。有個工人說:「我并不特別需要什么，所以我選這一株?！拐f著，就把第三棵樹砍下了。



當?shù)谝豢脴浔凰偷侥窘程幹?，他被做成一只動物喂食槽。他被放在谷倉里，肚子里塞滿了稻草。這并不是他所求的。



第二棵樹被切割造成一只小船。他渴望成為巨艇，運載各國君王的夢想也隨之破滅。



第三棵樹被砍成幾大段，扔擲在黑暗中。



數(shù)年過去了，樹兒們早已忘卻自己當年的夢想。一天，一名男子和女子來到谷倉。女 子在谷倉中分娩，并且將嬰孩放置在喂食槽的稻草中。這槽便是用第一棵樹所造的。第一棵樹感受到這個事件的重要性，便知曉他懷中褓抱的，是前所未有的稀世珍寶。



又過了數(shù)十年，有群人乘坐以第二棵樹所建造的漁船，其中一人因疲累而入睡。正當他們出海時，忽有巨大風暴襲船，第二棵樹覺得他再也支撐不住了。那群人慌張喚醒沉睡的男子，男子便起身對海濤斥聲:「靜了吧!」怒濤便應聲平息。這時候，第二棵樹便知道他承載的是世上諸王之王。 最后最后，有人來拾去第三棵樹。樹被帶過千巷萬弄，而一路上人們嘲弄嬉笑那扛抬



第三棵樹的人。當他們停下來后，那人便被釘上第三棵樹，而后高舉在半空，然后死去，在小丘頂上。當禮拜天到來，第三棵樹豁然明白，他夠強壯能站立丘頂，并且盡其所能與神親近，因為耶穌在第三棵樹上被釘十字架了。



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小故事在告訴我們，當事情發(fā)展不似你所祈求所想望時，永遠記得神在你身上有著計劃。如果你信賴他，他就要將美好禮物賜下給你。



每一棵樹都得到他們所期望的，但并非按照他們所想象的方式。我們永遠不明白神在我們身上的計劃，但我們知道他的方式不同于我們的方式，并且他的方式永遠是最善最美的。



但愿你們的年歲受祝福，但愿你們所求都得著，但愿風永遠都在你們的后頭吹送，但愿陽光暖暖照耀你們的臉龐，但愿雨水溫柔灑向你們的植物，并且直到我們再相見，但愿神將你們放置他的掌心，輕柔搖送你們，一如嬰孩。

如果有來生，
我要做一棵樹，站成永恒，沒有悲歡的姿勢。
一半在迅激銀土里安詳，一半在風里飛揚，一半灑落陰涼，一半沐浴陽光。
非常沉默非常驕傲，
從不依靠從不尋找。
如果有來生，
有沒有人愛，我也要努力做一個可愛的人。
不埋怨誰，不嘲笑誰，也不羨慕誰，陽光下燦鉛旁爛，風雨中奔跑，做自己的夢畝宴，走自己的路。

一棵小樹是在風雨的襲擊之下堅強地勇敢地生活著，寫他的這一點可以。

兒童歌曲大全兒歌《我是一棵小樹苗》歌詞
陽光照，彩云飄，春風輕輕問我好。啦啦啦！
小幼芽，破土了，我是一棵小樹苗。啦啦啦！
老師為我剪枝杈，媽媽為我把水澆。
一心盼我快長大，好為祖國架大橋。啦啦啦！
陽光照，彩云飄，春風向我點頭笑。啦啦啦！
小樹苗，長高了，根兒深深葉兒茂。啦啦啦！
不怕酷暑和嚴寒，不怕風狂和雨暴。
早日長成棟梁材，為建設(shè)祖國立功勞。啦啦啦！

可以把握自己的命運
如果說這個愿望太奢侈，那我就改為
我愛的人也愛我，并且我們能夠相守終老

啊 就是女主生日時男主在頭上綁了跟絲帶說把自己送給她的那個嗎故事?我不記得了,抱歉.

這個故事挺感人的~！
我看過~！
不過看的是書~??！
不貴~買一本看看~
呵呵~！~

又一次采用回放的形圓模判式，又一次學習彩虹花晨讀。這一次帶著學生學習的是金波的一首小詩《愿站成一棵樹》，小詩的內(nèi)容是這樣的:

只有走進林中，你才能

真正地理解鳥兒的叫聲

那是被晨光喚醒的聲音橘改

那是被露水潤濕的聲音

那是被花香浸染的聲音

唱的是，樹與樹的故事

唱的是，葉與葉的親昵

唱的是，花與花的秘密

愿站成一棵樹，為的是

真正地理解鳥兒的叫聲

全詩共4個小節(jié)，每個小節(jié)我都碼余用不同的方式來讓學生們來讀。有指名讀，有男生讀，有女生讀，有小組讀……

讀過之后，我讓孩子們自己來動手，可以抄寫，可以畫圖等等。讓他們用自己喜歡的方式來“描繪”今天學習這首小詩的收獲。