甘心情愿鋼琴曲兒歌

放棄還是不放棄，這是個問題！

孩子們學(xué)鋼琴，我相信一開始都是挺有興趣的。鋼琴號稱樂器之王，能靠88個琴鍵發(fā)出各種悅耳的聲音，小孩子很容易就會被吸引。

隨著時間的推移，曲子越來越難，需要注意的地方越來越多，孩子就很容易有懈怠偷懶的心了。這個時候，孩子會不愿意練琴，他會用各種各樣的方式逃避練琴，喝水啊、上廁所啊、吃點東西啊、直接拒絕啊、發(fā)脾氣啊……我家孩子就處在這個階段。

面對孩子的各種抗拒，我們做家長的心里就會開始糾結(jié)：孩子不愿意練鋼琴了，是不是沒興趣了？沒興趣了，到底要不要堅持？該不該放棄？

我家孩子考5級的痛苦經(jīng)歷

我家娃在今年8月初考上海音樂學(xué)院的5級?？荚嚲毲俚倪^程真的讓一家人都難受極了！考5級之前的整個7月，幾乎天天為了練琴發(fā)生爭執(zhí)。

因為抗拒練琴，娃每天練的時間屈指可數(shù)！說服他上琴，每次要講很長時間的道理，邊講他邊反駁，母子兩人都非常不開心??好不容易練琴五分鐘、十分鐘的，然后他就堅決拒絕繼續(xù)練習(xí)了！

好不容易熬到了考試的那天，考完，聽娃說了考試過程，他的鋼琴老師當時就說應(yīng)該是過不了因為評審老師讓他把幾個音階都彈了，三首曲子也是從頭到尾都彈完了！老師說，一般能過的，曲子都是彈一半就可以下一首了！

我當時真的是又心疼花過的幾萬塊學(xué)費，又心疼因為孩子練琴這事兒花出去的時間和精力?。〉矣趾芸灬屓涣?，因為練琴真的已經(jīng)引起了家庭太多的不愉快，我想，最明智的做法就是先擱置，暫時緩一緩！

我沒罵娃一句，只是跟他說如果考不過，好可惜??！然后，從考完那天起，我們家一句都沒提過鋼琴，也沒讓他再摸琴了，他也從來沒有主動去摸過琴。

結(jié)果，考級成績出來，我娃的五級居然合格了！真是出乎意料??！

換一個方法，重新開始

我反思，孩子并不是真的討厭鋼琴，當他練好一首新曲子，他是有成就感和愉悅感的！但是孩子畏難，當他發(fā)現(xiàn)曲子越來越難，犯錯誤的地方越來越多，他就有逃避和抗拒的心了。這其實我都能理解，自己讀書的時候，也想偷懶?。〔粫龅念}，也想逃避??！

再加上考級前一個月，反反復(fù)復(fù)就練那么幾首曲子，他練煩了，厭倦了，實屬情有可原！

這兩天我又在動心思，開始考慮重拾鋼琴了。休息了2個月，因為反復(fù)練考試曲子帶來的不舒適感已經(jīng)忘記得差不多了，我不想自此以后徹底放下，那之前的付出就完全白費掉了。

但是，我也不著急重新回老師那兒學(xué)習(xí)，就和兒子一起，把以前學(xué)過的曲子慢慢練練，讓他先恢復(fù)點兒興趣和信心再看吧！

興趣培養(yǎng)，一定要以孩子自己的興趣為主，我們做家長的，可以想些辦法來努力提高孩子的興趣，但結(jié)果如何，真的只能靠孩子真心的喜歡和持續(xù)付出！

我認為，不以孩子為本的興趣，對孩子來說，只是強迫！孩子并非出自真心和喜愛才做的事情，一般都沒法兒堅持。畢竟，逼一時，容易；逼一世，太難！

陪伴孩子的過程，是一個需要家長動態(tài)的調(diào)整預(yù)期的過程。我們做家長的，不必執(zhí)拗于自己設(shè)定的初始目標，而要以孩子的感受為主，及時調(diào)整自己和孩子的狀態(tài)。

你們怎么看呢？當孩子不愿意練鋼琴時，你們是放棄，還是堅持呢？

假發(fā)，假牙……

買電鋼琴吧！你說的對，電鋼琴很多地方跟鋼琴相似，而電子琴有時候有可能是61鍵的，不方便你彈的，還有就是電子琴多數(shù)沒有踏板啊！需要踏板的時候只能借助它上面的輔助功能來實現(xiàn)，對你也是不太好的，電鋼琴的話比較方便你彈的時候踩踏板，功能和感覺上還是選擇電鋼琴吧！好的電子琴現(xiàn)在也不便宜，都差不多，而且接觸了電鋼琴以后要是有機會彈鋼琴的話也能得心應(yīng)手一些吧！希望建議對您有幫助……

sweety-童話粵語版



還記念以前 和你在某年

同挽著臂天邊都走遍

言語是太甜 情深總不變

停靠在背面是柔和的臉



如童話都不多 公主幸福與送贈我 你陪同我 陪一世好麼

傻王子很清楚 沿途不可留下我 這毒蘋果請不要碰我



童話里面 我發(fā)現(xiàn) 幸福都只差一線

纏著你手將溫馨完全兌現(xiàn) 拿著戒指 它必將成為我這生的天使

我甘愿 為你說愿意



如童話都不多 公主幸福與送贈我 你陪同我 陪一世好麼

傻王子很清楚 沿途不可留下我 這毒蘋果請不要送我



童話里面 我發(fā)現(xiàn) 幸福都只差一線

纏著你手將溫馨完全兌現(xiàn) 拿著戒指 它必將成為我這生的天使

我甘愿 為你說愿意



童話故事 是幼稚 但我亦喜歡天使

陪著你走 這麼多年才發(fā)現(xiàn)

拿著戒指 你到天邊海角亦帶著夢兒

要不是 為我太在意



童話里面 我發(fā)現(xiàn) 幸福都只差一線

纏著我手將溫馨完全兌現(xiàn) 拿著戒指 它必將成為我這生的天使

我甘愿 為你說愿意



我一樣 為你太在意

有很多個你說哪個。

《致愛麗斯》超好聽哦

首先，不能把自己的喜好強加在孩子身上。另外，許多道理你跟孩子講是沒有用的，孩子不會理解你的苦心，嘮叨只能增加孩子對鋼琴的厭煩。

結(jié)合孩子的愛好和特點，把愛好和學(xué)鋼琴結(jié)合起來。

有位媽媽是這樣做的:



“女兒喜歡聽故事，目前正學(xué)小湯第二本，其中有《走過樹林》一曲，我沒有刻意讓她去學(xué)琴，而是跟她說，和家里的毛絨玩具們一起開個音樂會，并告訴她，小狗、小熊們在樹林里遇到了麻煩，樹林里還有吃人的樹，小狗、小熊們非常害怕，需要有人去幫助它們。女兒擔心地問我:“那怎么辦哪?”我說:“你把《走過樹林》彈一遍，它們就會找到樹林的出口，不會被吃人樹吃掉?！迸畠哼B忙坐到鋼琴前，認真地練習(xí)了一遍，然后問我:“小動物們穿過樹林了嗎?”我說:“還沒有，剛走一半兒，你彈的音有錯的，音符就變不成小精靈，就沒法救小動物們了?！迸畠河肿屑毜貜椓撕脦妆?。就這樣，彈到第10遍時，我怕她厭煩，終于說:“小動物們走出樹林了，它們說謝謝你。”女兒高興極了，跟我說:“媽媽，你告訴它們不要怕，我會幫助它們的?！本瓦@樣，在不知不覺中，女兒既玩了童話游戲，又練熟了曲子，一舉兩得。待下次上課時，老師對女兒的長進非常驚訝，獎勵了她一朵小紅花，鼓勵女兒繼續(xù)努力。



在以后的曲目中，我都如法炮制。例如:有一首曲子叫《十個小印第安人》，在曲譜的上方畫著印第安孩子，穿著部落的服裝，拿著長矛，作著奔跑的動作。我首先給女兒簡單講了些印第安人的歷史和故事，引起她的好奇，然后告訴她，小印第安人遇到了其他部落的人，他們正努力逃生，需要有人去幫助他們，讓他們跑得更快一點。女兒肩負起這項 “歷史重任”，開始認真地練琴，有的音彈錯了，不用我說，她會主動要求重新彈一遍，因為只要有錯的地方，就表示小印第安人雖然逃脫了，但他肯定受了傷，不是胳膊就是小腿。女兒不想讓小印第安人被壞人抓住或受傷，為此，她非常賣力彈琴。就這樣，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，取得了很好的效果。



學(xué)鋼琴，是件枯燥的事情，尤其是對于孩子來說更是一項沉重而又艱巨的重負。我不想讓女兒在枯燥中、管束中失去她應(yīng)有的純真童年。我想，教育孩子的方式應(yīng)該是多種多樣的，這還有待于我們今后努力去摸索。”

　　首先，不能把自己的喜好強加在孩子身上。另外，許多道理你跟孩子講是沒有用的，孩子不會理解你的苦心，嘮叨只能增加孩子對鋼琴的厭煩。
　　結(jié)合孩子的愛好和特點，把愛好和學(xué)鋼琴結(jié)合起來。
　　有位媽媽是這樣做的：

　　“女兒喜歡聽故事，目前正學(xué)小湯第二本，其中有《走過樹林》一曲，我沒有刻意讓她去學(xué)琴，而是跟她說，和家里的毛絨玩具們一起開個音樂會，并告訴她，小狗、小熊們在樹林里遇到了麻煩，樹林里還有吃人的樹，小狗、小熊們非常害怕，需要有人去幫助它們。女兒擔心地問我：“那怎么辦哪?”我說：“你把《走過樹林》彈一遍，它們就會找到樹林的出口，不會被吃人樹吃掉?！迸畠哼B忙坐到鋼琴前，認真地練習(xí)了一遍，然后問我：“小動物們穿過樹林了嗎?”我說：“還沒有，剛走一半兒，你彈的音有錯的，音符就變不成小精靈，就沒法救小動物們了?！迸畠河肿屑毜貜椓撕脦妆椤＞瓦@樣，彈到第10遍時，我怕她厭煩，終于說：“小動物們走出樹林了，它們說謝謝你。”女兒高興極了，跟我說：“媽媽，你告訴它們不要怕，我會幫助它們的?！本瓦@樣，在不知不覺中，女兒既玩了童話游戲，又練熟了曲子，一舉兩得。待下次上課時，老師對女兒的長進非常驚訝，獎勵了她一朵小紅花，鼓勵女兒繼續(xù)努力。

　　在以后的曲目中，我都如法炮制。例如：有一首曲子叫《十個小印第安人》，在曲譜的上方畫著印第安孩子，穿著部落的服裝，拿著長矛，作著奔跑的動作。我首先給女兒簡單講了些印第安人的歷史和故事，引起她的好奇，然后告訴她，小印第安人遇到了其他部落的人，他們正努力逃生，需要有人去幫助他們，讓他們跑得更快一點。女兒肩負起這項 “歷史重任”，開始認真地練琴，有的音彈錯了，不用我說，她會主動要求重新彈一遍，因為只要有錯的地方，就表示小印第安人雖然逃脫了，但他肯定受了傷，不是胳膊就是小腿。女兒不想讓小印第安人被壞人抓住或受傷，為此，她非常賣力彈琴。就這樣，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，取得了很好的效果。

　　學(xué)鋼琴，是件枯燥的事情，尤其是對于孩子來說更是一項沉重而又艱巨的重負。我不想讓女兒在枯燥中、管束中失去她應(yīng)有的純真童年。我想，教育孩子的方式應(yīng)該是多種多樣的，這還有待于我們今后努力去摸索?！?/div>