感受大自然的句子簡(jiǎn)短

【通俗文案類】

1、從欣賞音樂本身來(lái)說(shuō)，聽音樂對(duì)我來(lái)說(shuō)是品味、是欣賞、是享受，是放松。這個(gè)世界上一切都是有限的，只有音樂是無(wú)限的。

2、當(dāng)語(yǔ)言無(wú)法比表達(dá)我們的情感的時(shí)候，音樂會(huì)幫助我們。為了尋找心靈的共鳴，我們用心去感受音樂。

3、很喜歡獨(dú)處時(shí)聽音樂，獨(dú)自享受流淌的音符，感受難以描述的情趣。

4、如果音符是流動(dòng)的文字，那文字則是收藏的心情，用音樂彈奏塵封的記憶，用字符記錄瞬間的美麗。

5、這旋律飄飛，在意志最薄弱的午夜，把自己交給音樂。靜靜地，一份淡淡的思緒，讓音樂融入我的心里。

6、把自己融化到音樂里，讓身體的每一個(gè)細(xì)胞都在聆聽。

7、讓音樂流淌在心里，伴隨著旋律踏上一段夢(mèng)的旅程。

8、讓音樂化成撫慰人心情的旋律，奏出淡淡的詩(shī)意。

9、讓思念的音樂在耳邊縈繞，讓幸福在心頭蕩起漣漪。

10、音樂是來(lái)自心靈深處最真摯的情感，我經(jīng)常會(huì)讓自己靜下來(lái)。

11、感受那些傷感的歌詞，憂傷的音樂容易勾起心底最深處的琴弦，心境也容易隨之起伏。

12、喜歡這樣的音樂氛圍，雖然在很多時(shí)候，可以說(shuō)是音樂帶給了自己內(nèi)心難以言說(shuō)的心情感受。

13、也許我并不能擺脫現(xiàn)實(shí)的平淡無(wú)奇，更不能擺脫生命的流逝?？筛鴼q月，畢竟我學(xué)會(huì)了用一種聆聽音樂的方式享受生命，旋律可以凈化心靈，可以平靜自己的郁悶。

14、當(dāng)繁花落盡，我心中仍留有花落的聲音,不論這聲音帶給我的是快樂亦或憂傷，都是永恒的感覺。

15、音樂竟然有如此的感染力，我從沒有想過，我只是覺得這是一種學(xué)習(xí)，一種心靈的交流。

16、在習(xí)慣了流行音樂的嘈雜后，有這樣一段時(shí)間靜靜地聆聽，欣賞高雅音樂，無(wú)疑是一大享受。

17、在繁忙緊張的學(xué)習(xí)生活中，我們真應(yīng)該找點(diǎn)時(shí)間來(lái)聆聽音樂，欣賞藝術(shù)，豐富自我，不是嗎？

18、整場(chǎng)音樂會(huì)的過程，都讓我很感動(dòng)，每一首作品的演繹都無(wú)不讓我贊嘆，現(xiàn)場(chǎng)都響起了熱烈而激動(dòng)的掌聲，完美的音色，和聲，舞臺(tái)表演，配上特有民俗風(fēng)情的音樂作品，每個(gè)作品都被演繹得淋漓盡致，簡(jiǎn)直就是美的化身。

19、合唱團(tuán)里每個(gè)孩子都有獨(dú)立逗老睜表演的能力，不僅會(huì)唱，還會(huì)樂器表演，這點(diǎn)是最讓我佩服的。在他們的歌聲里感山歲受不到一點(diǎn)社會(huì)的雜質(zhì)，純凈而優(yōu)美，聲音氣息運(yùn)用自由，音色圓潤(rùn)而通透，表現(xiàn)力極強(qiáng)。

20、音樂就是一個(gè)閑置的課程，可能有好作品嗎？作為一名普通的音樂的老師，這么好的教育資源被浪費(fèi)，實(shí)在惋惜和難受，音樂是最能美化和提高人的素養(yǎng)的一門藝術(shù)，而且入門容易。

21、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下，好的能沉淀下來(lái)的音樂作品是越來(lái)越少了，音樂逐漸只成了音樂家門獲取經(jīng)濟(jì)利益的手段了，真的是一種恥辱和罪過?？赡芪疫@樣的想法比較偏激，但我真的沒有看到什么音樂教育的希望，音樂只成了城里孩子的專利，特別是在農(nóng)村，這里的孩子很淳樸，更加需要音樂的滋潤(rùn)，音樂可以讓他們更健康快樂地成大。

22、一樣你經(jīng)常見的東西你會(huì)認(rèn)為習(xí)以為常,但換另一個(gè)從未看見過這種事物的人，他會(huì)感到新奇，他會(huì)表達(dá)自己心中所感，正是這樣，我們不要用習(xí)以為常的眼光看待一切，要用客觀的眼光去感受,這樣,你才能真正了解它、感受它。

23、在音樂教學(xué)中有針對(duì)性進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練，不僅可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感，增強(qiáng)他們互相傾聽、協(xié)作合奏的能力，還可以很好地調(diào)動(dòng)、活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

24、對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的識(shí)譜能力，增強(qiáng)學(xué)生的音樂感受、理解、表現(xiàn)等能力都是十分重要的，是音樂教學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容。

25、通過這次音樂會(huì)，不僅提高了我的自理能力，還開拓了我的眼界。

26、我耳中聽著美麗的旋律，眼中看到的是一片美景，心中跟著節(jié)奏起伏，時(shí)而開心，時(shí)而憂愁，如同被取代了大腦的控制權(quán)，腦中只有這個(gè)樂曲，時(shí)高時(shí)低，時(shí)快時(shí)慢，聽著聽著，世上就只有他了。

27、音樂會(huì)結(jié)束了，我從心底里佩服演奏家們，他們把自己心中所想的都能通過音樂表達(dá)出來(lái)，希望下次我還能有幸聆聽這種藝術(shù)。

28、這是一次別具一格的音樂會(huì)，他讓我深切的感受到了長(zhǎng)笛的動(dòng)聽悠揚(yáng)，更讓我體會(huì)到了一位聞名世界的長(zhǎng)笛演奏家對(duì)長(zhǎng)笛的深深熱愛。

29、整場(chǎng)音樂會(huì)的過程都讓我很感動(dòng)，每一首作品的演繹都無(wú)不讓我贊嘆，現(xiàn)場(chǎng)都響起了熱烈而含判激動(dòng)的掌聲。

30、完美的音色和聲舞臺(tái)表演，配上特有民俗風(fēng)情的音樂作品，每個(gè)作品都被演繹的淋漓盡致，簡(jiǎn)直就是美的化身。

讀完這篇短文，你有什么感受短文的名字叫奇跡。

答：病人對(duì)這個(gè)世界本沒有生的渴望?但這份”母愛”讓她蘇醒。

家訪后家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇范文

家訪是教師走進(jìn)學(xué)生家庭，對(duì)學(xué)生進(jìn)行的一種訪問，也是對(duì)教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充。一次家訪就是一次讓孩子進(jìn)步的機(jī)會(huì)，會(huì)讓一個(gè)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變。所以家訪是一門學(xué)問，是一門永無(wú)止境的藝術(shù)。

我們16—9班航空班的家長(zhǎng)有些對(duì)素質(zhì)教育不理解、不支持，他們認(rèn)為更應(yīng)該加強(qiáng)技能教育。這次家訪讓我感受頗深：

第一，全面的家訪，深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解，與家長(zhǎng)學(xué)生面對(duì)面的交流，加強(qiáng)了社會(huì)，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長(zhǎng)的期望與要求。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法，加強(qiáng)了師生感情，家訪對(duì)以后的工作將起到積極的作用。

第二，家訪也給我本人上了一課。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生在班上不過是十七分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長(zhǎng)的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中，我深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

我建議家長(zhǎng)要嚴(yán)格要求和愛的鼓勵(lì)相結(jié)合；對(duì)子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動(dòng)教育并重，提供他們力所能及的勞動(dòng)機(jī)會(huì)；協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量；要多與班主任和任課老師聯(lián)系，及時(shí)了解子女的學(xué)習(xí)和思想動(dòng)向，并對(duì)癥下藥。

及時(shí)加強(qiáng)對(duì)孩子的心理開導(dǎo)，使其形成健康良好的心理品質(zhì)；注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，為自己和孩子的將來(lái)著想。

《燕子過海》通過一位水手的視角，描寫了一群為了從寒冷的北方回到溫暖的南方的燕子，在一望無(wú)際的大海上不分晝夜地飛行而不惜獻(xiàn)出生命的感人情景，贊美了它們不畏艱險(xiǎn)、不達(dá)目的誓不罷休的英勇頑強(qiáng)精神。

一個(gè)晴朗的日子，我們的船在藍(lán)色的大海上航行。大海呀，水連天，天連水，望也望不到邊。

一群從北方飛往南方過冬的燕子，在大海的上空不停地飛呀，飛呀……它們一定是太疲倦了，看見我們的船，就像雨點(diǎn)一般落下來(lái)，伏在甲板上休息。

過了一會(huì)兒，有的燕子又起飛了；有的燕子倒在甲板上再也飛不起來(lái)了。

水手們向遠(yuǎn)飛的燕子揮手告別，又把死去的燕子輕輕放到藍(lán)色的大海里。

我在船票上畫上一只燕子。我知道燕子是益鳥，更知道小小的燕子并不軟弱。南來(lái)北往，不管路途多么遙遠(yuǎn)，小燕子總是堅(jiān)強(qiáng)地飛著，飛著……

感悟：

燕子是我們生活中常見的一種小動(dòng)物，平時(shí)，人們只知道他們是一種候鳥，春天來(lái)到北方，秋天回到南方過冬。誰(shuí)也不會(huì)想到，這么一種小小的生靈，竟會(huì)有浩浩蕩蕩飛越太平洋的撼人之舉。

現(xiàn)今的小學(xué)生都是獨(dú)生子女，從小在他人的關(guān)愛下成長(zhǎng)，不懂怎樣吃苦，更沒有為了達(dá)到目的而克服困難，勇往直前的精神品質(zhì)。燕子的這種精神對(duì)他們來(lái)講顯然是非常陌生的。

然而，這種精神卻是任何一個(gè)成功者所必備的，作為新世紀(jì)的接班人，小學(xué)生們必須學(xué)會(huì)具有這種精神品質(zhì)。本課就是一個(gè)極佳的思想教育內(nèi)容?！堆嘧舆^?！返闹攸c(diǎn)是讓學(xué)生從字里行間體會(huì)燕子過海的艱辛，進(jìn)而感受燕子的不畏艱辛、為達(dá)到目的地而勇往直前的精神，并且能汲取燕子的精神力量來(lái)鞭策自己的學(xué)習(xí)。