小班坐車禮儀三字兒歌
1. 取材內(nèi)容合理,切合課程宗旨,符合培養(yǎng)目標(biāo)定位的要求,適應(yīng)現(xiàn)實(shí)需要,講述內(nèi)容觀點(diǎn)正確,有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。
2.能夠理論聯(lián)系實(shí)際,通過典型事例研究分析,揭示學(xué)科相關(guān)基本理論、基本方法的實(shí)質(zhì)和價(jià)值及明確的應(yīng)用方向。
3.邏輯思路清晰,符合認(rèn)識(shí)規(guī)律。在教知識(shí)的過程中滲透教認(rèn)識(shí)問題的方法,通過互動(dòng)式教學(xué)安排和過程,能夠使學(xué)生舉一反三,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。
教學(xué)方法:演示示范法 故事啟迪法
活動(dòng)目標(biāo):
1、 學(xué)會(huì)正確的坐姿;
2、 養(yǎng)成幼兒良好的體態(tài)習(xí)慣。
核心要素:坐椅子 頭抬起 眼平視 背挺直 腿靠攏 腳并齊 兩小手 輕撫膝
活動(dòng)準(zhǔn)備:椅子
基本過程:
?。ㄒ唬?導(dǎo)入活動(dòng)
導(dǎo)入語(yǔ):“現(xiàn)在我要介紹的是如何坐,請(qǐng)小朋友仔細(xì)地看”。
?。ǘ?關(guān)鍵步驟:
1、 示范“坐”的姿勢(shì)。
?。?) 雙手握椅子背,將椅子的前腿翹起并輕輕地拉出來。
?。?) 在椅子前站好,上身前傾,臀部坐于椅子前三分之二處,上身挺直,雙腳并攏,腳尖朝前方,雙手放于膝上,雙眼平視。
2、 介紹沒有桌子的坐法。
?。?) 擺放椅子:四條腿平穩(wěn)地放在地上。
?。?) 示范坐姿:身體輕輕地坐到椅子上;分步示范上身、腿、手和頭的體姿。
?。ㄈ?示范后和幼兒一起討論:
?。?) 身體為什么要坐正,為什么身體要朝前面的方向坐?
?。?) 為什么坐時(shí)雙腿要并攏?
活動(dòng)延伸:
1、 通過講故事和角色扮演的方式對(duì)幼兒進(jìn)行坐姿禮儀教育。
2、 把幼兒在平時(shí)活動(dòng)中表現(xiàn)出來的正確坐姿(包括進(jìn)餐、看書、繪畫等)拍攝下來,或洗成照片張貼在主題板報(bào)中,或制作成VD,讓幼兒觀賞。
家園互動(dòng):
1、 家長(zhǎng)要注意觀察孩子的坐姿,引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的坐、立、行走姿勢(shì)。
2、 家長(zhǎng)要注意自己的坐姿,為幼兒樹立榜樣。
注意事項(xiàng):
1、 腳要著地并放于桌子底下。
2、 在教室里只要離開座位就要將椅子放回桌子底下。
3、 坐下后,手可以放在膝蓋上,也可以放在桌子上。
活動(dòng)反思:
1、 孩子對(duì)活動(dòng)的哪一環(huán)節(jié)最感興趣?為什么?
2、 你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)的成功之處在哪?
3、 你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn)?該如何改進(jìn)?
附:故事《照鏡子》
照鏡子
明明和依依是個(gè)好朋友。他們整天在一起玩耍。有一天,他倆一起來到了娃娃家。明明坐在沙發(fā)上,哄著搖籃中的布娃娃,依依坐在旁邊,看著可愛的布娃娃,心想:要是我能把她抱進(jìn)我的懷里該多好?。∮谑?,依依伸出了小手,眼看依依就要抱起布娃了,誰(shuí)知這時(shí)布娃娃卻搖起小手,驚恐地說起了話:“不要,不要,我不要。”這可急壞了明明!明明連忙伸手抱起了布娃娃。奇怪的是,這時(shí)的布娃娃卻樂出了聲。
星期天,明明和依依一起來到了動(dòng)物園。他們坐在椅子上一起觀看八哥的精彩表演,明明情不自禁地拍起了小手,八哥一聽,馬上飛到明明的面前,高興在向他打起了招呼,不停地說道:“你好!你好!”
依依羨慕極了,她也多想八哥能飛到她的面前來!于是,便也學(xué)著明明的樣子朝八哥拍起了手,可是,八哥一聽卻把頭一轉(zhuǎn),還很不高興地說道:“難看死啦,難看死啊。”說著八哥把頭一扭,飛走了。
依依生氣地走出了動(dòng)物園,她怏怏不快地回到了家中,心想:我長(zhǎng)得不比明明差,可為什么布娃娃、八哥都只喜歡他,就不喜歡我呢?
依依隨手拉過旁邊的一把椅子,坐到鏡子前,仔細(xì)地端詳鏡子里的自己。這一看,她才發(fā)現(xiàn),原來,鏡子里的那個(gè)“我”的坐姿多難看??!看!身子斜著,肩膀歪著,眼睛斜視著,真是要說有多難看就有多難看!
依依認(rèn)真地回憶起明明平時(shí)坐的樣子,不竟開口夸道:“原來明明的坐姿比我好多了!”于是,她便也學(xué)著明明的樣子坐到小椅子上,這時(shí),鏡子里的“我”再也不是原來的“我”我,瞧!坐得那么的正?。∵€有……還有那雙大大的眼睛正好好地看著自己!哇,好精神的一個(gè)“我”啊!
從此,依依坐的時(shí)候再也不歪著身子,斜著眼睛了,布娃娃和八哥也跟她成好朋友了。
教學(xué)方法:演示示范法 故事啟迪法
活動(dòng)目標(biāo):
1、 學(xué)會(huì)正確的坐姿;
2、 養(yǎng)成幼兒良好的體態(tài)習(xí)慣。
核心要素:坐椅子 頭抬起 眼平視 背挺直 腿靠攏 腳并齊 兩小手 輕撫膝
活動(dòng)準(zhǔn)備:椅子
基本過程:
(一) 導(dǎo)入活動(dòng)
導(dǎo)入語(yǔ):“現(xiàn)在我要介紹的是如何坐,請(qǐng)小朋友仔細(xì)地看”。
?。ǘ?關(guān)鍵步驟:
1、 示范“坐”的姿勢(shì)。
(1) 雙手握椅子背,將椅子的前腿翹起并輕輕地拉出來。
?。?) 在椅子前站好,上身前傾,臀部坐于椅子前三分之二處,上身挺直,雙腳并攏,腳尖朝前方,雙手放于膝上,雙眼平視。
2、 介紹沒有桌子的坐法。
?。?) 擺放椅子:四條腿平穩(wěn)地放在地上。
?。?) 示范坐姿:身體輕輕地坐到椅子上;分步示范上身、腿、手和頭的體姿。
?。ㄈ?示范后和幼兒一起討論:
?。?) 身體為什么要坐正,為什么身體要朝前面的方向坐?
?。?) 為什么坐時(shí)雙腿要并攏?
活動(dòng)延伸:
1、 通過講故事和角色扮演的方式對(duì)幼兒進(jìn)行坐姿禮儀教育。
2、 把幼兒在平時(shí)活動(dòng)中表現(xiàn)出來的正確坐姿(包括進(jìn)餐、看書、繪畫等)拍攝下來,或洗成照片張貼在主題板報(bào)中,或制作成VD,讓幼兒觀賞。
家園互動(dòng):
1、 家長(zhǎng)要注意觀察孩子的坐姿,引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的坐、立、行走姿勢(shì)。
2、 家長(zhǎng)要注意自己的坐姿,為幼兒樹立榜樣。
注意事項(xiàng):
1、 腳要著地并放于桌子底下。
2、 在教室里只要離開座位就要將椅子放回桌子底下。
3、 坐下后,手可以放在膝蓋上,也可以放在桌子上。
活動(dòng)反思:
1、 孩子對(duì)活動(dòng)的哪一環(huán)節(jié)最感興趣?為什么?
2、 你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)的成功之處在哪?
3、 你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn)?該如何改進(jìn)?
附:故事《照鏡子》
照鏡子
明明和依依是個(gè)好朋友。他們整天在一起玩耍。有一天,他倆一起來到了娃娃家。明明坐在沙發(fā)上,哄著搖籃中的布娃娃,依依坐在旁邊,看著可愛的布娃娃,心想:要是我能把她抱進(jìn)我的懷里該多好啊!于是,依依伸出了小手,眼看依依就要抱起布娃了,誰(shuí)知這時(shí)布娃娃卻搖起小手,驚恐地說起了話:“不要,不要,我不要。”這可急壞了明明!明明連忙伸手抱起了布娃娃。奇怪的是,這時(shí)的布娃娃卻樂出了聲。
星期天,明明和依依一起來到了動(dòng)物園。他們坐在椅子上一起觀看八哥的精彩表演,明明情不自禁地拍起了小手,八哥一聽,馬上飛到明明的面前,高興在向他打起了招呼,不停地說道:“你好!你好!”
依依羨慕極了,她也多想八哥能飛到她的面前來!于是,便也學(xué)著明明的樣子朝八哥拍起了手,可是,八哥一聽卻把頭一轉(zhuǎn),還很不高興地說道:“難看死啦,難看死啊?!闭f著八哥把頭一扭,飛走了。
依依生氣地走出了動(dòng)物園,她怏怏不快地回到了家中,心想:我長(zhǎng)得不比明明差,可為什么布娃娃、八哥都只喜歡他,就不喜歡我呢?
依依隨手拉過旁邊的一把椅子,坐到鏡子前,仔細(xì)地端詳鏡子里的自己。這一看,她才發(fā)現(xiàn),原來,鏡子里的那個(gè)“我”的坐姿多難看?。】?!身子斜著,肩膀歪著,眼睛斜視著,真是要說有多難看就有多難看!
依依認(rèn)真地回憶起明明平時(shí)坐的樣子,不竟開口夸道:“原來明明的坐姿比我好多了!”于是,她便也學(xué)著明明的樣子坐到小椅子上,這時(shí),鏡子里的“我”再也不是原來的“我”我,瞧!坐得那么的正??!還有……還有那雙大大的眼睛正好好地看著自己!哇,好精神的一個(gè)“我”??!
從此,依依坐的時(shí)候再也不歪著身子,斜著眼睛了,布娃娃和八哥也跟她成好朋友了。
不正確的坐姿和握筆是近視的第一原因。這里有坐姿和握筆的講解視頻,希望能幫到你
baidu音樂搜~
教師:屈老師
教學(xué)形式:團(tuán)體或小組教學(xué)。教學(xué)方法:行為辨析法情景表演法。活動(dòng)目標(biāo):1.讓幼兒學(xué)會(huì)介紹別人并懂得介紹禮儀。2.培養(yǎng)幼兒的人際交往能力。核心要素:客人到先問好進(jìn)門后做介紹先家人后來客按順序不要錯(cuò)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、貼紙、水彩筆,小道具(娃娃家)
2、幼兒在生活中有過客人到來訪的經(jīng)驗(yàn)
3、兩幅圖:第一幅圖里的小朋友把來作客的老師先介紹給媽媽;第二幅圖里的小朋友把媽媽先介紹給來作客的老師
基本過程
一、導(dǎo)入過程
通過提問引出活動(dòng)主題
a、教師:“如果老師今天要去你家作客,但是她卻跟你的爸爸媽媽不認(rèn)識(shí),你應(yīng)該怎么做?”
b、“你應(yīng)該如何介紹老師?并讓她和你的爸爸媽媽認(rèn)識(shí)?”
二、關(guān)鍵步驟
1、情景表演《作客》
a、班上的教師互相配合,一位扮演依依的媽媽,一位扮演老師、一位扮演依依
b、教師重點(diǎn)示范介紹他人時(shí)的手勢(shì)(以右手四指并攏、手心朝上的方式進(jìn)行介紹)以及介紹的順序(先介紹媽媽再介紹老師)
2、老師請(qǐng)小朋友分組進(jìn)行情景表演《老師來作客》
3、比比看
a、請(qǐng)幼兒觀察兩幅圖,看圖片中哪個(gè)小朋友做得更好,為什么說這個(gè)小朋友作得好?
第一幅圖里的小朋友把來作客的老師先介紹給媽媽
第二幅圖里的小朋友把媽媽先介紹給來作客的老師
b、請(qǐng)幼兒觀察,書中的四幅圖,再請(qǐng)幼兒回憶情景表演的過程,然后
給四幅圖按先后順序編號(hào)
第一幅圖:老師來家里作客,剛進(jìn)門
第二幅圖:小朋友介紹老師給媽媽認(rèn)識(shí)
第三幅圖:小朋友請(qǐng)老師坐下,給老師敬茶
第四幅圖:小朋友介紹媽媽給老師認(rèn)識(shí)
三、引歌套詞
可參考《小松樹》的曲調(diào),也可自選歌曲
活動(dòng)延伸
1、區(qū)域活動(dòng):“客人來訪”:
在區(qū)域中設(shè)置“茶吧”,提供小沙發(fā)、小座椅、茶具、茶葉、自制飲料、小點(diǎn)心,學(xué)習(xí)奉茶的禮儀
開展“客人來訪”的游戲,讓孩子在游戲中練習(xí)介紹他人的禮儀
2、在生活環(huán)節(jié)活動(dòng)中練習(xí)唱誦三字兒歌
家園互動(dòng)
1、通過禮儀專欄向家長(zhǎng)講解介紹他人的禮儀要求,并希望家長(zhǎng)能夠用到日常生活中,給幼兒正確的影響
2、在家庭聚會(huì)或有客人來訪時(shí),家長(zhǎng)可以有意識(shí)的給孩子提供機(jī)會(huì),并讓孩子在客人面前大膽的介紹自己
注意事項(xiàng)
1、在情景表演時(shí),教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語(yǔ)并且行為舉止規(guī)范
2、為了表示對(duì)客人、年長(zhǎng)者、身份高者、女士和他人的尊重,我們應(yīng)按照一定的順序進(jìn)行介紹(先家長(zhǎng)、后來客;先男士、后女士;先年輕、后長(zhǎng)者;先職位低、再職位高)
【更多幼兒園教案盡在:屈老師教案網(wǎng)】
主題班會(huì)記錄:文明禮儀
一、指導(dǎo)思想
以文明禮儀伴我行為主題;以禮儀、禮貌、禮節(jié)教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣為重點(diǎn)內(nèi)容;以唱響國(guó)歌、遵守《規(guī)范》《守則》、志愿服務(wù)為突破口;著眼于全面提高青少年學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng),將主題宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)教育、行為規(guī)范教育及學(xué)校的其他教育教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合,通過主題宣傳教育實(shí)踐活動(dòng),使班級(jí)成為文明禮儀的宣傳和示范窗口,使學(xué)生成為文明禮儀行動(dòng)的`動(dòng)的先鋒隊(duì),為營(yíng)造現(xiàn)代化綠色校園良好的人文環(huán)境做出貢獻(xiàn)。
二、班會(huì)目的
1、使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到講究文明禮儀是非常有必要的。
2、使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到一個(gè)真正有文明的人應(yīng)是怎樣的。
3、通過學(xué)生的自我剖析,使他們發(fā)現(xiàn)自己存在的不足之處,從而朝著更加好的方向發(fā)展,為就業(yè)打好基礎(chǔ)。
三、時(shí)間和地點(diǎn)
時(shí)間:2005年12月15日
地點(diǎn):高二飯店服務(wù)班教室
四、參加人員
為了調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的積極性,此次活動(dòng)要求全員參加,將班級(jí)分成幾個(gè)小組,做到人人參與,人人有責(zé)任。
1主持人:李江
2小品組:陳磊、王家琪、劉磊、馮帥、戚美琪
3禮儀學(xué)習(xí)小組:吳春暉、董晶、張淼、張冉
4才藝小組(兩句半):孫嚴(yán)、郝洪亮、王旭
5現(xiàn)場(chǎng)采訪小組:劉一心、王晨、程媛媛
6倡議小組:代艷、宋萌萌、溫玉梅、陳麗娟
7拍攝小組:李偉、陳明遠(yuǎn)、牛小遠(yuǎn)
8班歌領(lǐng)唱小組:宋妍、林洋、李嬌蕾、王麗娜
五、班會(huì)內(nèi)容:
?。ㄒ唬┬及鄷?huì)開始
(二)唱國(guó)歌
?。ㄈ┬∑繁硌?br/>
?。ㄋ模┒Y儀知識(shí)學(xué)習(xí)
(五)才藝表演(兩句半)
?。┡臄z小組
(七)現(xiàn)場(chǎng)采訪
?。ò耍┏h并簽字
(九)小品回放
?。ㄊ┏喔?br/>
(十一)結(jié)束語(yǔ)
?。ㄊ┌嘀魅巫骺偨Y(jié)
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