幼兒乘車禮儀三字兒歌
關(guān)于乘車禮儀
一)小轎車 1、小轎車的座位,如有司機(jī)駕駛時,以后排右側(cè)為首位,左側(cè)次之,中間座位再次之,前坐右側(cè)殿后,前排中間為末席。 ?。病⑷绻芍魅擞H自駕駛,以駕駛座右側(cè)為首位,后排右側(cè)次之,左側(cè)再次之,而后排中間座為末席,前排中間座則不宜再安排客人。 ?。?、主人夫婦駕車時,則主人夫婦坐前座,客人夫婦坐后座,男士要服務(wù)于自己的夫人,宜開車門讓夫人先上車,然后自己再上車。 4、如果主人夫婦搭載友人夫婦的車,則應(yīng)邀友人坐前座,友人之婦坐后座, 或讓友人夫婦都坐前座。 5、主人親自駕車,坐客只有一人,應(yīng)坐在主人旁邊。若同坐多人,中途坐前座的客人下車后,在后面坐的客人應(yīng)改坐前座,此項禮節(jié)最易疏忽?! 。?、女士登車不要一只先踏入車內(nèi),也不要爬進(jìn)車?yán)?。需先站在座位邊上,把身體降低,讓臀部坐到位子上,再將雙腿一起收進(jìn)車?yán)?,雙膝一定保持合并的 姿勢。 ?。ǘ┘哲? 吉普車無論是主人駕駛還是司機(jī)駕駛,都應(yīng)以前排右坐為尊,后排右側(cè)次之,后排左側(cè)為末席。上車時,后排位低者先上車,前排尊者后上。下車時前排客人 先下,后排客人再下車。 ?。ㄈ┞眯熊? 我們在接待團(tuán)體客人時,多采用旅行車接送客人。旅行車以司機(jī)座后第一排 即前排為尊,后排依次為小。其座位的尊卑,依每排右側(cè)往左側(cè)遞減?!?/div>
關(guān)于乘車禮儀
乘坐吉普車時,前排駕駛員身旁的副駕駛座為上座。車上其他的座次,由尊而卑,依次應(yīng)為:后排右座,后排左座。
乘坐四排座或四排座以上的中型或大型轎車時,以前排,即駕駛員身后的第一排為尊,其他各排座位由前而后依次遞減。而在各排座位之上,則又講究“右高左低”,即座次的尊卑,應(yīng)當(dāng)從右而左依次遞減。簡單地講,可以歸納為:由前而后,自右而左。
乘坐雙排座或三排座轎車時,座次的具體排列,則又因駕駛員的身份不同,而具體分為下述兩種情況。
第一種情況,是由所乘轎車的車主親自駕駛轎車。
在這種情況下,雙排五座轎車上其他的四個座位的座次,由尊而卑依次應(yīng)為:副駕駛座,后排右座,后排左座,后排中座。
三排七座轎車上其他的六個座位的座次,由尊而卑依次應(yīng)為:副駕駛座,后排右座,后排左座,后排中座,中排右座,中排左座。
三排九座轎車上其他的八個座位的座次,由尊而卑依次應(yīng)為(假定駕駛座居左):前排右座,前排中座,中排右座,中排中座,中排左座,后排右座,后排中座,后排左座。
當(dāng)主人親自駕車時,若一個人乘車,則必須坐在副駕駛座上,若多人乘車,則必須推舉一個人在副駕駛座上就座,否則就是對主人的失敬。 第二種情況,是由專職司機(jī)駕駛轎車。在這種情況下,雙排五座轎車上其他的四個座位的座次,由尊而卑依次應(yīng)為:后排右座,后排左座,后排中座,副駕駛座。
三排七座轎車上其他的六個座位的座次,由尊而卑依次應(yīng)為:后排右座,后排左座,后排中座,中排右座,中排左座,副駕駛座。
三排九座轎車上其他的八個座位的座次,由尊而卑依次應(yīng)為(假定駕駛座居左):中排右座,中排中座,中排左座,后排右座,后排中座,后排左座,前排右座,前排中座。
根據(jù)常識,轎車的前排,特別是副駕駛座,是車上最不安全的座位。因此,按慣例,在社交場合,該座位不宜請婦女或兒童就座。而在公務(wù)活動中,副駕駛座,特別是雙排五座轎車上的副駕駛座,則被稱為“隨員座”,專供秘書、翻譯、警衛(wèi)、陪同等隨從人員就座。
乘坐公共汽車、火車或地鐵時,往往需要對號入座,座位可供選擇的余地并不太大。比較而言,有關(guān)座次的講究也相對較少。
基本的規(guī)矩是:臨窗的座位為上座,臨近通道的座位為下座。與車輛行駛方向相同的座位為上座,與車輛行駛方向相反的座位為下座。
在有些車輛上,乘客的座位分列于車廂兩側(cè),而使乘客對面而坐。在這種情況下,應(yīng)以面對車門一側(cè)的座位為上座,以背對車門一側(cè)的座位為下座。
在乘坐車輛時以禮待人,不單是一種要求,而且應(yīng)當(dāng)落實(shí)到乘坐車輛時的許多細(xì)節(jié)上。特別需要注意下列三個方面的問題。
其一,是上下車的先后順序。在涉外交往中,尤其是在許多正式場合,上下車的先后順序不僅有一定的講究,而且必須認(rèn)真遵守。
乘坐轎車時,按照慣例,應(yīng)當(dāng)恭請位尊者首先上車,最后下車。位卑者則應(yīng)當(dāng)最后登車,最先下車。乘坐公共汽車、火車或地鐵時,通常由位卑者先上車,先下車。位尊者則應(yīng)當(dāng)后上車,后下車。這樣規(guī)定的目的,同樣是為了便于位卑者尋找座位,照顧位尊者。
其二,是就座時的相互謙讓。不論是乘坐何種車輛,就座時均應(yīng)相互謙讓。爭座、搶座、不對號入座,都是非常失禮的。在相互謙讓座位時,除對位尊者要給予特殊禮遇之外,對待同行人中的地位、身份相同者,也要以禮相讓。
其三,是乘車時的律己敬人。在乘坐車輛時,尤其是在乘坐公用交通工具時,必須將其視為一種公共場合。因此,必須自覺地講究社會公德,遵守公共秩序。對于自己,處處要嚴(yán)格要求,對于他人,時時要友好相待。
乘坐四排座或四排座以上的中型或大型轎車時,以前排,即駕駛員身后的第一排為尊,其他各排座位由前而后依次遞減。而在各排座位之上,則又講究“右高左低”,即座次的尊卑,應(yīng)當(dāng)從右而左依次遞減。簡單地講,可以歸納為:由前而后,自右而左。
乘坐雙排座或三排座轎車時,座次的具體排列,則又因駕駛員的身份不同,而具體分為下述兩種情況。
第一種情況,是由所乘轎車的車主親自駕駛轎車。
在這種情況下,雙排五座轎車上其他的四個座位的座次,由尊而卑依次應(yīng)為:副駕駛座,后排右座,后排左座,后排中座。
三排七座轎車上其他的六個座位的座次,由尊而卑依次應(yīng)為:副駕駛座,后排右座,后排左座,后排中座,中排右座,中排左座。
三排九座轎車上其他的八個座位的座次,由尊而卑依次應(yīng)為(假定駕駛座居左):前排右座,前排中座,中排右座,中排中座,中排左座,后排右座,后排中座,后排左座。
當(dāng)主人親自駕車時,若一個人乘車,則必須坐在副駕駛座上,若多人乘車,則必須推舉一個人在副駕駛座上就座,否則就是對主人的失敬。 第二種情況,是由專職司機(jī)駕駛轎車。在這種情況下,雙排五座轎車上其他的四個座位的座次,由尊而卑依次應(yīng)為:后排右座,后排左座,后排中座,副駕駛座。
三排七座轎車上其他的六個座位的座次,由尊而卑依次應(yīng)為:后排右座,后排左座,后排中座,中排右座,中排左座,副駕駛座。
三排九座轎車上其他的八個座位的座次,由尊而卑依次應(yīng)為(假定駕駛座居左):中排右座,中排中座,中排左座,后排右座,后排中座,后排左座,前排右座,前排中座。
根據(jù)常識,轎車的前排,特別是副駕駛座,是車上最不安全的座位。因此,按慣例,在社交場合,該座位不宜請婦女或兒童就座。而在公務(wù)活動中,副駕駛座,特別是雙排五座轎車上的副駕駛座,則被稱為“隨員座”,專供秘書、翻譯、警衛(wèi)、陪同等隨從人員就座。
乘坐公共汽車、火車或地鐵時,往往需要對號入座,座位可供選擇的余地并不太大。比較而言,有關(guān)座次的講究也相對較少。
基本的規(guī)矩是:臨窗的座位為上座,臨近通道的座位為下座。與車輛行駛方向相同的座位為上座,與車輛行駛方向相反的座位為下座。
在有些車輛上,乘客的座位分列于車廂兩側(cè),而使乘客對面而坐。在這種情況下,應(yīng)以面對車門一側(cè)的座位為上座,以背對車門一側(cè)的座位為下座。
在乘坐車輛時以禮待人,不單是一種要求,而且應(yīng)當(dāng)落實(shí)到乘坐車輛時的許多細(xì)節(jié)上。特別需要注意下列三個方面的問題。
其一,是上下車的先后順序。在涉外交往中,尤其是在許多正式場合,上下車的先后順序不僅有一定的講究,而且必須認(rèn)真遵守。
乘坐轎車時,按照慣例,應(yīng)當(dāng)恭請位尊者首先上車,最后下車。位卑者則應(yīng)當(dāng)最后登車,最先下車。乘坐公共汽車、火車或地鐵時,通常由位卑者先上車,先下車。位尊者則應(yīng)當(dāng)后上車,后下車。這樣規(guī)定的目的,同樣是為了便于位卑者尋找座位,照顧位尊者。
其二,是就座時的相互謙讓。不論是乘坐何種車輛,就座時均應(yīng)相互謙讓。爭座、搶座、不對號入座,都是非常失禮的。在相互謙讓座位時,除對位尊者要給予特殊禮遇之外,對待同行人中的地位、身份相同者,也要以禮相讓。
其三,是乘車時的律己敬人。在乘坐車輛時,尤其是在乘坐公用交通工具時,必須將其視為一種公共場合。因此,必須自覺地講究社會公德,遵守公共秩序。對于自己,處處要嚴(yán)格要求,對于他人,時時要友好相待。
空乘禮儀
儀容:頭發(fā)應(yīng)梳理整齊,露出前額及耳朵,女生應(yīng)盤頭,不得化濃妝,可以化點(diǎn)淡妝,但如果不化妝的話,也應(yīng)該擦一點(diǎn)粉底,調(diào)勻膚色,遮蓋不足。
著裝:著裝:男生著白色襯衣、領(lǐng)帶、深色西褲、黑皮鞋;女生著裙裝(裙子在膝蓋上3CM ),或收身職業(yè)套裝,不得佩戴手表、手鏈、戒指、首飾;不得穿著高領(lǐng)服裝、緊身褲、連褲襪、長統(tǒng)襪、長靴。
著裝:著裝:男生著白色襯衣、領(lǐng)帶、深色西褲、黑皮鞋;女生著裙裝(裙子在膝蓋上3CM ),或收身職業(yè)套裝,不得佩戴手表、手鏈、戒指、首飾;不得穿著高領(lǐng)服裝、緊身褲、連褲襪、長統(tǒng)襪、長靴。
幼兒園文明禮儀主題由來
幼兒園文明禮儀主題由來:文明、禮儀教育,是幼兒園思想品德教育的重要內(nèi)容。在幼兒園中加強(qiáng)文明禮儀教育,不僅是塑造幼兒健全人格、培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣、奠基人生最佳開端的工作,更是提高全民族素質(zhì),構(gòu)建和諧社會的需要。
為了推進(jìn)和創(chuàng)新幼兒園的德育工作,提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng),我園在3月、4月將創(chuàng)設(shè)以文明禮儀為主題的教育活動,力求通過生活禮儀、交往禮儀、行為禮儀的教育實(shí)踐活動,豐富幼兒園的德育教育內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒的文明習(xí)慣,提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)。
活動目標(biāo):
1、以幼兒禮儀教育為突破口,重在養(yǎng)成,促進(jìn)內(nèi)化,塑造幼兒健全人格、培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣,做到“日常行為講規(guī)范、人際交往講禮儀,社會活動講文明”。
2、加強(qiáng)師德建設(shè),提高教師素質(zhì),進(jìn)一步引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀,增強(qiáng)教師責(zé)任感和使命感,努力爭做學(xué)生滿意的教師。
幼兒著裝禮儀的重要性
一、有利于傳承中華民族美德
禮貌
我國自古以來就注重人的美德,素有“禮儀之邦”之稱。從我們熟知的一個個典故,例如“孔融讓梨”“臥冰求鯉” “滴水之恩,涌泉相報”等,其中的人物有的懂謙讓,有的孝順,有的是知恩圖報。我們應(yīng)該通過對故事的講解,培養(yǎng)幼兒認(rèn)識中民族的傳統(tǒng)美德,明白禮儀的含義,告訴幼兒人性的真善美。作為幼兒教師,有責(zé)任也有義務(wù)將這些美德落實(shí)在我們自己身上,并堅持一代一代傳下去。
孔融讓梨
二、增強(qiáng)幼兒的交際能力
作為交流、交往的紐帶和橋梁,禮儀是幼兒時期不可或缺的教育。幼兒只有在懂禮儀的條件下,才能更好地與同齡人或者長輩交流溝通。缺乏禮儀,會將自己在他人心中的印象分降低,這不利于和他人的友好相處??鬃釉芯潢P(guān)于禮儀的名言:“不學(xué)禮,無以立?!边@句話的意思就是說不學(xué)習(xí)禮貌,就很難有立身之處,由此可見禮儀對一個人的重要性。我們應(yīng)該引導(dǎo)幼兒在特定環(huán)境應(yīng)該具備怎樣的言行舉止,什么樣的禮儀表達(dá)是正確的,只有我們尊重他人才會受到他人尊重和歡迎,培養(yǎng)幼兒建立良好的人際關(guān)系。
寶寶交流
三、促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展
受到良好的禮儀教育同樣可以減少現(xiàn)實(shí)社會中存在的小皇帝、小公主現(xiàn)象,幼兒知道感恩父母,感恩他人,這將更有利于他們身心健康成長。很多研究表明,一些青少年誤入歧途,其原因與他們小時候的教育分不開。隨著年齡的增長,沒有很好地改正惡習(xí)最終影響身心健康發(fā)展。因此在幼兒教育中,要注重禮儀的培養(yǎng),讓孩子從小就明理、懂禮、感恩、善良等,為孩子以后的發(fā)展打下最關(guān)鍵的基礎(chǔ)。有關(guān)禮儀教育對幼兒教育的重要性,我們不難發(fā)現(xiàn),禮儀教育不僅關(guān)乎我國傳統(tǒng)美德的傳承發(fā)揚(yáng)問題,更對幼兒本身交際生存以及身心發(fā)展有著不可忽視的影響。因此,我國應(yīng)該注重幼兒的禮儀教育,為孩子的發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
禮貌
我國自古以來就注重人的美德,素有“禮儀之邦”之稱。從我們熟知的一個個典故,例如“孔融讓梨”“臥冰求鯉” “滴水之恩,涌泉相報”等,其中的人物有的懂謙讓,有的孝順,有的是知恩圖報。我們應(yīng)該通過對故事的講解,培養(yǎng)幼兒認(rèn)識中民族的傳統(tǒng)美德,明白禮儀的含義,告訴幼兒人性的真善美。作為幼兒教師,有責(zé)任也有義務(wù)將這些美德落實(shí)在我們自己身上,并堅持一代一代傳下去。
孔融讓梨
二、增強(qiáng)幼兒的交際能力
作為交流、交往的紐帶和橋梁,禮儀是幼兒時期不可或缺的教育。幼兒只有在懂禮儀的條件下,才能更好地與同齡人或者長輩交流溝通。缺乏禮儀,會將自己在他人心中的印象分降低,這不利于和他人的友好相處??鬃釉芯潢P(guān)于禮儀的名言:“不學(xué)禮,無以立?!边@句話的意思就是說不學(xué)習(xí)禮貌,就很難有立身之處,由此可見禮儀對一個人的重要性。我們應(yīng)該引導(dǎo)幼兒在特定環(huán)境應(yīng)該具備怎樣的言行舉止,什么樣的禮儀表達(dá)是正確的,只有我們尊重他人才會受到他人尊重和歡迎,培養(yǎng)幼兒建立良好的人際關(guān)系。
寶寶交流
三、促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展
受到良好的禮儀教育同樣可以減少現(xiàn)實(shí)社會中存在的小皇帝、小公主現(xiàn)象,幼兒知道感恩父母,感恩他人,這將更有利于他們身心健康成長。很多研究表明,一些青少年誤入歧途,其原因與他們小時候的教育分不開。隨著年齡的增長,沒有很好地改正惡習(xí)最終影響身心健康發(fā)展。因此在幼兒教育中,要注重禮儀的培養(yǎng),讓孩子從小就明理、懂禮、感恩、善良等,為孩子以后的發(fā)展打下最關(guān)鍵的基礎(chǔ)。有關(guān)禮儀教育對幼兒教育的重要性,我們不難發(fā)現(xiàn),禮儀教育不僅關(guān)乎我國傳統(tǒng)美德的傳承發(fā)揚(yáng)問題,更對幼兒本身交際生存以及身心發(fā)展有著不可忽視的影響。因此,我國應(yīng)該注重幼兒的禮儀教育,為孩子的發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒園小孩禮儀
其實(shí),早上給老師說聲老師好,放學(xué)時說聲老師再見就可以了,當(dāng)早上孩子去幼兒園見到老師就問老師好,老師聽了就會很高興。不需要說那么復(fù)雜的。好寶寶,有禮貌,進(jìn)園說聲老師好,回家說聲爸媽好,大家都夸寶寶好。這是小班的兒歌,簡簡單單。作為三歲的兒童,老師讓他說那些話都是想讓他養(yǎng)成一個懂禮貌的好孩子。
幼兒禮儀書前言
研究表明:3-6歲不僅是幼兒認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵期,也是他們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵期?!吧俪扇籼煨?,
一、個人禮儀 幼兒個人禮儀一般來說包括儀表儀容、形體姿態(tài)等內(nèi)容,儀表儀容主要是梳洗打扮(包括洗臉、刷牙、漱口、咳嗽、打噴嚏、摳鼻孔)、穿衣著裝(包括穿衣、帶帽、穿褲子、穿鞋子的技能及裝飾美化)等方面,形體姿態(tài)主要是坐、立、走、躺、吃、喝、拉、撒、睡等方面的細(xì)節(jié)規(guī)范。
二、親子禮儀 幼兒親子禮儀主要是幼兒在家庭生活中與家庭成員(包括爺爺奶奶、外公外婆、爸爸媽媽與兄弟姐妹)相處時應(yīng)該注意的禮儀規(guī)范,包括請求、應(yīng)答、敲門、就餐、干力所能及的家務(wù)、感恩長輩、體貼關(guān)愛、招呼告別等內(nèi)容。
三、師幼禮儀 幼兒師幼禮儀主要是幼兒在幼兒園生活中與幼兒教師交往時應(yīng)該注意的禮儀規(guī)范,包括入園問好、認(rèn)真聽講、舉手發(fā)言、聽從教導(dǎo)、請求幫助、感恩老師、離園告別等內(nèi)容。 幼兒家長知道了幼兒禮儀教育的基本內(nèi)容,就可以開展針對性的教育,遇物則誨,相機(jī)而教,就一定能夠培養(yǎng)出知書達(dá)禮、溫文爾雅、人見人愛的幼兒!
一、個人禮儀 幼兒個人禮儀一般來說包括儀表儀容、形體姿態(tài)等內(nèi)容,儀表儀容主要是梳洗打扮(包括洗臉、刷牙、漱口、咳嗽、打噴嚏、摳鼻孔)、穿衣著裝(包括穿衣、帶帽、穿褲子、穿鞋子的技能及裝飾美化)等方面,形體姿態(tài)主要是坐、立、走、躺、吃、喝、拉、撒、睡等方面的細(xì)節(jié)規(guī)范。
二、親子禮儀 幼兒親子禮儀主要是幼兒在家庭生活中與家庭成員(包括爺爺奶奶、外公外婆、爸爸媽媽與兄弟姐妹)相處時應(yīng)該注意的禮儀規(guī)范,包括請求、應(yīng)答、敲門、就餐、干力所能及的家務(wù)、感恩長輩、體貼關(guān)愛、招呼告別等內(nèi)容。
三、師幼禮儀 幼兒師幼禮儀主要是幼兒在幼兒園生活中與幼兒教師交往時應(yīng)該注意的禮儀規(guī)范,包括入園問好、認(rèn)真聽講、舉手發(fā)言、聽從教導(dǎo)、請求幫助、感恩老師、離園告別等內(nèi)容。 幼兒家長知道了幼兒禮儀教育的基本內(nèi)容,就可以開展針對性的教育,遇物則誨,相機(jī)而教,就一定能夠培養(yǎng)出知書達(dá)禮、溫文爾雅、人見人愛的幼兒!
幼兒教師著裝禮儀要求
您好!幼兒教師的著裝禮儀要求有:
1.服飾色彩應(yīng)明快、亮麗
幼兒對粉紅、檸檬黃、天咐穗藍(lán)等明快、亮麗的色彩特別感興趣。這些色彩不僅顯示出教師的青春和活力,還能給幼兒帶來樂觀愉悅的心情。
2.著裝應(yīng)體現(xiàn)職業(yè)形象美
隨著人們審美觀念的變化,幼兒園教師的儀表形象也越來越凸顯時代的特點(diǎn)。但有些教師的儀表形象卻不太適宜。例如:披著長長的頭發(fā),留著尖尖的指甲,穿著超短的裙子和低領(lǐng)的衣服。教師特有的職業(yè)形象美,應(yīng)是活潑、優(yōu)雅的,切忌穿奇裝異服。
3.著裝應(yīng)便于開展戶外活動
幼兒教師在一日生活中都要組織戶外活動,因此其著裝必須便于開展戶外活動。而且在幼兒活動中經(jīng)常會發(fā)生一些預(yù)料不到的事情,如:當(dāng)孩子有危險動作時,教師需要眼疾手快地在第一時間做出反應(yīng)。服裝上的不便,會讓教師反應(yīng)滯后。因而幼兒教師在崗位上應(yīng)穿休閑運(yùn)動裝和平跟鞋。
4.盡量少戴佩飾
很多戒指、手鏈等坦昌佩飾上常常帶有一些堅韌的棱角,幼兒的皮衡信卜膚非常嬌嫩,稍不留神就容易劃傷。因此,幼兒教師應(yīng)盡量少戴佩飾,選擇裝飾簡單、大方的衣服和鞋子。
5.適當(dāng)化淡妝
適當(dāng)?shù)牡瓓y,可以使人看上去清新、富有活力,但化妝要掌握尺度,切記濃妝艷抹、夸張的打扮,以防給孩子造成錯誤的審美引導(dǎo)。應(yīng)自然、大方。
儀表是一個人精神面貌、品格、情趣、氣質(zhì)、風(fēng)度的表現(xiàn)。所以,幼兒教師的儀表首先應(yīng)當(dāng)符合教師這一職業(yè)特征。在日常生活和工作中,注重自己的言行舉止、 品德素養(yǎng),用點(diǎn)滴細(xì)節(jié)潛移默化地影響幼兒的審美能力,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
1.服飾色彩應(yīng)明快、亮麗
幼兒對粉紅、檸檬黃、天咐穗藍(lán)等明快、亮麗的色彩特別感興趣。這些色彩不僅顯示出教師的青春和活力,還能給幼兒帶來樂觀愉悅的心情。
2.著裝應(yīng)體現(xiàn)職業(yè)形象美
隨著人們審美觀念的變化,幼兒園教師的儀表形象也越來越凸顯時代的特點(diǎn)。但有些教師的儀表形象卻不太適宜。例如:披著長長的頭發(fā),留著尖尖的指甲,穿著超短的裙子和低領(lǐng)的衣服。教師特有的職業(yè)形象美,應(yīng)是活潑、優(yōu)雅的,切忌穿奇裝異服。
3.著裝應(yīng)便于開展戶外活動
幼兒教師在一日生活中都要組織戶外活動,因此其著裝必須便于開展戶外活動。而且在幼兒活動中經(jīng)常會發(fā)生一些預(yù)料不到的事情,如:當(dāng)孩子有危險動作時,教師需要眼疾手快地在第一時間做出反應(yīng)。服裝上的不便,會讓教師反應(yīng)滯后。因而幼兒教師在崗位上應(yīng)穿休閑運(yùn)動裝和平跟鞋。
4.盡量少戴佩飾
很多戒指、手鏈等坦昌佩飾上常常帶有一些堅韌的棱角,幼兒的皮衡信卜膚非常嬌嫩,稍不留神就容易劃傷。因此,幼兒教師應(yīng)盡量少戴佩飾,選擇裝飾簡單、大方的衣服和鞋子。
5.適當(dāng)化淡妝
適當(dāng)?shù)牡瓓y,可以使人看上去清新、富有活力,但化妝要掌握尺度,切記濃妝艷抹、夸張的打扮,以防給孩子造成錯誤的審美引導(dǎo)。應(yīng)自然、大方。
儀表是一個人精神面貌、品格、情趣、氣質(zhì)、風(fēng)度的表現(xiàn)。所以,幼兒教師的儀表首先應(yīng)當(dāng)符合教師這一職業(yè)特征。在日常生活和工作中,注重自己的言行舉止、 品德素養(yǎng),用點(diǎn)滴細(xì)節(jié)潛移默化地影響幼兒的審美能力,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
幼兒園國學(xué)禮儀有哪些
包括國學(xué)經(jīng)典誦讀、孝道師道感恩教育、幼兒傳統(tǒng)禮儀、經(jīng)典音樂熏陶、經(jīng)典書畫欣賞、傳統(tǒng)手工課程以及傳統(tǒng)養(yǎng)生教育等。
幼兒教師禮儀怎么寫
根據(jù)幼師行為規(guī)范來寫吧
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