貝殼課外閱讀答案

小貝殼的歌教案回答如下：

教案描述：

標(biāo)題:《小貝殼的歌》教案

教學(xué)對(duì)象:幼兒園大班

學(xué)科領(lǐng)域:音樂(lè)

教學(xué)目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)《小貝殼的歌》，使學(xué)生能夠?qū)W握歌曲的旋律和歌詞，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表達(dá)能力和藝術(shù)欣賞能力。

教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《貝殼之歌》感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒

2、能夠發(fā)揮想象，用動(dòng)作、打擊樂(lè)、畫(huà)筆等表現(xiàn)音樂(lè)。

教學(xué)重難點(diǎn):

綜合藝術(shù)形象，體驗(yàn)，感受海邊美麗的貝殼。

一、組織教學(xué)(讓學(xué)生齊唱上課歌)

1、歌曲引入

引導(dǎo)學(xué)生觀察小貝殼的形狀和特點(diǎn)

利用道具或?qū)嵨镎故拘∝悮ぃ⑴c學(xué)生分享相關(guān)的知識(shí)和趣事

2、歌曲學(xué)習(xí)

播放《小貝殼的歌》音頻，讓學(xué)生先聽(tīng)一遍，感受歌曲的旋律和情感。跟隨音樂(lè)的節(jié)奏，教師逐句帶領(lǐng)學(xué)生跟唱歌曲，注重語(yǔ)音的準(zhǔn)確發(fā)音。

教師引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的節(jié)奏感和情感表達(dá)，鼓勵(lì)學(xué)生用身體語(yǔ)言和面部表情詮釋歌曲的意境。

3、情感教育

利用歌曲中貝殼的形象，引導(dǎo)學(xué)生探討“小而珍貴”的主題，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然和生命的保護(hù)意識(shí)

二、導(dǎo)入新課

讓學(xué)生觀察掛圖，說(shuō)一說(shuō)都看到了什么?

三、新授課

1、初聽(tīng)前可提示:是否去過(guò)海邊，見(jiàn)過(guò)大海退潮的情景?退潮后海灘上都有什么?你撿過(guò)貝殼小蝦嗎?讓學(xué)生明白“趕?！钡暮x。

2、初聽(tīng)后可提示:歌中唱出了哪些內(nèi)容，給你怎樣的.印象?

3、復(fù)聽(tīng)歌曲。邊聽(tīng)邊做動(dòng)作表演

4、聽(tīng)錄音。讓生有感情的朗讀歌詞

5、聽(tīng)貝殼之歌音樂(lè)。感受三拍子。說(shuō)一說(shuō)三拍子的意義及節(jié)奏規(guī)律，并用肢體語(yǔ)言表達(dá)出

6、哼唱歌曲旋律

7、學(xué)唱歌曲。

8、學(xué)會(huì)打擊樂(lè)為歌曲伴奏

四、綜合表演