思考快與慢經(jīng)典語錄

《愿你慢慢長大》經(jīng)典語錄如下：

1.愿你有好運氣，如果沒有，愿你在不幸中學(xué)會慈悲；愿你被很多人愛，如果沒有，愿你在寂寞中學(xué)會寬容。

2.我其實并不孤僻，簡直可以說開朗活潑，但大多時候我很懶，懶得經(jīng)營一個關(guān)系，還有一些時候，就是愛自由，覺得任何一種關(guān)系都會束縛自己。當然最主要的，還是知音難覓。我老覺得跟大多數(shù)人交往，總是只能拿出自己的一個維度，很難找到和自己一樣興趣一望無際的人。

3.年少的時候，我覺得孤單是很酷的一件事情。長大以后，我覺得孤單是很凄涼的一件事。現(xiàn)在，我覺得孤單不是一件事。至少，努力不讓它成為一件事。

4.年紀不小了，該干嘛干嘛去，別一頭扎進那美麗的憂傷，一邊拼命往里鉆還一邊喊救命。

5.那些與你毫無關(guān)系的人，就是毫無關(guān)系的。從第一天開始，其實你就知道。就算笑得甜甜蜜蜜，就算你努力經(jīng)營這段關(guān)系。而那些與你有關(guān)的，就是與你有關(guān)的，逃也逃不掉的，就算你們只見過三次，三年才搭理一次，就算是你們隔著十萬八千里。有些人注定是你生命里的癌癥，而有些人只是一個噴嚏而已。

6.有時候，人所需要的是真正的絕望。真正的絕望跟痛苦、悲傷沒有什么關(guān)系。它讓人心平氣和，它讓你謙卑，它讓你只能返回自己的內(nèi)心。絕望不是氣餒，它只是“命運的歸命運，自己的歸自己”這樣一種實事求是的態(tài)度。就是說，它是自由。

7.沒有無聊的人生，只有無聊的人生態(tài)度。

8.如果要給美好的人生一個定義，那就是愜意。如果要給愜意一個定義，那就是三五知己，談笑風(fēng)生。

9.每個人的心里，有多么長的一個清單，這些清單里寫著多少美好的事，可是，它們總是被推遲，被擱置，在時間的閣樓上腐爛。為什么勇氣的問題總是被誤以為是時間的問題，而那些沉重、抑郁的、不得已的，總是被叫做生活本身。

10.在遼闊的世界面前，一個人有多謙卑，他就會有多快樂。

這樣可以提高聲音的頻率，讓聲音的音調(diào)變高，變得尖細。

聲音的三個特征是 音調(diào)、響度和音色．動畫片的配音常用慢錄快放的方式，改變了聲音振動的頻率，而頻率影響到的是聲音的音調(diào)，振動的頻率加快，說明聲音的音調(diào)變高．在看動畫片時，我們閉著眼睛也能區(qū)分各種動物的聲音，只要靠的是各種動物的音色不同．
故答案為：頻率；音調(diào)；音色．

劉瑜寫的《愿你慢慢長大》經(jīng)典語錄有：

1、愿你被很多人愛， 如果沒有， 愿你在寂寞中學(xué)會寬容。

2、我所希望的只是，在成長的過程中，你能幸運地找到自己的夢想——不是每個人都能找到人生的方向感，又恰好擁有與這個夢想相匹配的能力——也不是每個人都有與其夢想成比例的能力。

3、是的，我祈禱你能“成功”，但我所理解的成功，是一個人對自己所做的事情有敬畏與熱情——在媽媽看來，一個每天早上起床都覺得上班是個負擔(dān)的律師，并不比一個驕傲地對顧客說“看，這個發(fā)型剪得漂亮吧”的理發(fā)師更加成功。

4、如果沒有你，這一百天，就會像它之前的一百天，以及它之后的一百天一樣，陷入混沌的時間之流，綿綿不絕而不知所終。

5、我所希望的只是，在成長的過程中，你能幸運地找到自己的夢想——不是每個人都能找到人生的方向感，又恰好擁有與這個夢想相匹配的能力——也不是每個人都有與其夢想成比例的能力。

6、親人只有一次的緣分，無論這輩子會相處多久，也請好好珍惜共聚的時光，下輩子，無論愛與不愛，都不會再見。愿你有好運氣，如果沒有，愿你在不幸中學(xué)會慈悲；愿你被很多人愛，如果沒有，愿你在寂寞中學(xué)會寬容。愿你成長的世界，好過我們今天的世界。

7、我希望你敏感，能夠捕捉到美與不美之間勢不兩立的差異，能夠在博物館和音樂廳之外，孝差生活層巒疊碧慎侍嶂的細節(jié)里發(fā)現(xiàn)藝術(shù)。

8、媽媽以前不知道人會抬頭這事也會讓人喜悅，手有五個手指頭這事也會讓人振奮，一個人嘴里吐出一個“哦”字也值得奔走相告——但是你牽著媽媽的手，引領(lǐng)媽媽穿過存在的虛空，重新發(fā)現(xiàn)生命的奇跡。

9、當我寫下“百天”這個字眼的時候，著實被它嚇了一跳——一個人竟然可以這樣小，小到以天計。

10、愿你有好運氣，如果沒有，愿你在不幸中學(xué)會慈悲。愿你被很多人愛，如悔吵果沒有，愿你在寂寞中學(xué)會寬容。愿你一生一世每天都可以睡到自然醒。

活動過程：
1、傾聽、感受音樂。
（1）教師：“猜猜誰來了”？提問：“汽車開在馬路應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則”？
（2）請幼兒再次傾聽音樂，要求聽的時候注意音樂中什么時候紅燈亮、什么時候綠燈亮，放音樂時教師出示紅綠燈提示幼兒；
（3）提問：“音樂中什么時候紅燈亮了”？紅燈亮小汽車要怎么樣?（請小朋友用動作學(xué)一學(xué)）什么時候綠燈亮了？綠燈亮了，汽車就可以怎么樣了?
2、“學(xué)習(xí)音樂游戲開汽車”；
（1）教師隨音樂示范“開汽車”。交待椅子作為車庫。提出要求：觀察汽車什么時候開，什么時候停，什么時候開回車庫的。
（2）請幼兒跟音樂做開汽車的游戲，提出要求：要用小耳朵聽清音樂，心里想好什么音樂，汽車該怎么做。

可定是這樣了~即使是一般的攝影機錄音像時候也會這樣~通常在導(dǎo)演喊阿克信以后5秒機器才會開始運作，你的錄音機不是有問題哈。。放心啦~以后使用時候注意就可以，按下錄音鍵后停頓一段時間，一般是3至5秒后開錄講話~就ok
拉~

大A班觀察記錄：吃飯慢
觀察老師：毛永利 觀察對象：劉可玥 性別：女 年齡：5歲
觀察時間：2011年10月16日——11月15 日 觀察地點：教室
觀察背景
劉可玥小朋友各方面非常優(yōu)秀：聰明、活潑、懂禮貌，好奇心強，無論對什么活動都喜歡參與，喜歡表現(xiàn)自己。所以，經(jīng)常受到老師的表揚，許多老師都喜歡她。但是她有個不好的習(xí)慣——吃飯慢。為此，通過劉可玥媽媽了解到，劉可玥在家吃飯也比較慢，不過她媽媽就以為她不吃了，就對她說：“寶貝，一會兒再吃吧！'聽到媽媽這樣說，她當然高興了，從此以后吃飯都很慢，她就這樣養(yǎng)成了吃飯慢的習(xí)慣。
觀察實錄
今天，我們吃的是面條。劉可玥小朋友都把面抬到自己的座位上后也不著急吃，先東張西望了一會兒，用筷子夾起面條湯，放在嘴邊吹一吹放入口中。她喝了無數(shù)口湯可事就是不吃面條。我就走過去，對她輕輕的說：”我們要認真吃飯，回家可沒有以前那么多好吃的了，吃得多對身體好，長得高高的。聽完后，她說：“媽媽輸了我好好吃飯會長得高高的，什么都要吃，才會變漂亮。”我說：“對！老師知道你可棒了，吃飯一定會認真的對不對？”聽完，她開始用筷子挑起一根面條放入口中。后來慢慢的開始加快，不過，別看她大口的吃，可每次進入口中的就只有一兩根面條。
又到吃飯時間了，劉 可玥從一開始吃飯就東張西望，只要一有點動靜，她就停下來往哪個方向望，自然別人已經(jīng)吃完一半了，她還只吃了一點呢！我主動的拿起一朵小紅花在小朋友周圍走來走去，什么也沒說。不一會兒，她走到我的面前，把碗拿給我看，大聲說：“老師，你看我吃完了。”我表揚了她，發(fā)給她一朵小紅花，并且要求她以后爭取在家里也要吃快一些。她點點頭，非常高興，不時拿著小紅花給別的小朋友看看，一副很自豪的表情。
分析記錄
一、 我們把劉可玥的位置調(diào)整到第一桌，我可以更多的關(guān)注，這樣她就不會很輕易的受到干擾了，再次吃飯時速度果然快了許多哦！二、在這兩個吃飯的過程中，她是比較有目的性的在吃飯，并且知道吃飯會長高、不挑食、變漂亮，這比過去有很大的進步。當老師表揚她時，她非常高興，說明獎勵對她很有幫助，今后要都多對她進行鼓勵。三、及時的把孩子在園吃飯的情況與家長溝通、反饋，掌握小朋友在家吃飯的情況。其次還要要求家長配合，多給她正面的引導(dǎo)，漸漸讓她明白：吃飯不是為了得到獎勵。

就是聲卡的原因 放心吧 沒跑

檢查下硬盤是不是有壞道了，或者重新安裝個系統(tǒng)試試

《傲慢與偏見》經(jīng)典語錄
1、傲慢讓別人無法來愛我，偏見讓我無法去愛別人。
2、有心事應(yīng)該等到單獨一個人的時候再去想。
3、幸福一經(jīng)拒絕，就不值得我們再加重視。
4、不過天下事總是這樣的。你嘴上不訴苦，就沒有人可憐你。
5、將感情埋藏得太深有時是件壞事。如果一個女人掩飾了對自己所愛的男子的感情，她也許就失去了得到他的機會。
6、一個人不要起臉來可真是漫無止境。
7、驕傲多半不外乎我們對我們自己的估價，虛榮卻牽涉到我們希望別人對我們的看法。
8、假裝謙虛是最虛偽的表現(xiàn)，因為這可能是信口雌黃的開始，又或者是拐彎抹角的自我夸獎。
9、急躁的結(jié)果只會使得應(yīng)該要做好的事情沒有做好。
10、根據(jù)我的書本知識，我堅信傲慢是一種流弊，人性在這一方面極為脆弱，因為我們很少有人不因為自己的某種品質(zhì)或者其它什么而沾沾自喜、洋洋自得，不管這種品質(zhì)是存在于真實中，還是僅僅存在于想象中。
11、如果智慧真的高人一等,傲慢也就不會太過分。
12、女人們往往會把愛情這種東西幻想地太不切合實際。