秋天的雨三年級上冊課文

這題目有些難

秋天的雨，作者是誰？

作者是陶金鴻

秋天的雨，吹起了

唉 秋雨像鑰匙打開大門送來清涼 秋雨像彩虹染紅了樹物畝葉和果實 秋雨有著香氣甜菠蘿 香蘋果勾住小朋友的腳 秋雨更有著時間的頃腔提醒 小喜鵲小松鼠都在忙了 忙什么呢忙著過冬 因該算兒童詩把 如果有什么不好的 你自己改一些或者告訴我我再來修改罩乎森 也許不好 對不起啊

唉 秋雨像鑰匙打開大門送來清涼 秋雨像彩虹染紅了樹葉和果實 秋雨有著香氣甜菠蘿 香蘋果勾住小朋友的腳 秋雨更有著時間的提醒 小喜鵲小松鼠都在忙了 忙什么呢忙著過冬 因該算兒童詩把 如果有什么不好的 你自己改一些或者告訴我我再來修改 也許不好 對不起啊

這篇微課課件制作的要點：
1、講四季，根據(jù)秋天的雨延伸出去，四季的雨各個都是什么樣子的？可以通過視頻或者音頻讓學生來分辨或者學習，或者讓學生自己試著撰寫試試。
2、講天氣講植物講食物，秋天除了雨，還有什么？晴天是啥樣的，秋天植物是啥樣的，動物是啥樣的？
3、古人怎么看秋天？都有哪些著名的秋天的詩詞作品？可以通過詩歌朗誦或者圖文來展示。
4、秋天的雨這篇文字里面有很多關于顏色的描寫，那么可以給學生分組，制作一個九宮格或者選項，每組學生隨機選擇不同的顏色進行描寫顏色的比賽，可以設置小獎品等等。

課件制作工具的話推薦多頁、炫課工具。
以上提到的功能包括圖文、視頻音頻、動畫、交互都可以實現(xiàn)，還有手機上進行傳播觀看分享，希望能幫助到你~

　　這篇課文的主人公是住在晉、察、冀邊區(qū)蘆花村的小英雄雨來。他最喜歡靠著蘆花村的還鄉(xiāng)河，經(jīng)常到那里去游泳。有一天晚上，爸爸讓雨來上夜校，讓他學文化，接受愛國主義的教育。第二天，爸爸回來的時候，全副武裝，這讓雨來感到驚訝！到了清晨，媽媽去東莊為八路軍送信，家里只有雨來一個人。這時候交通員李大叔忽然跑進來，鉆入了地道。當鬼子追來的時候，雨來勇敢機智的與鬼子作斗爭，掩護了交通員李大叔。自己也在敵人的槍口下，跳到還鄉(xiāng)河中逃脫了災難。

　　我覺得雨來不愧為是小英雄，他是那樣的聰明、勇敢。遇事是那么膽大心細不慌張。平時我就膽小如鼠，怕走夜路，自己不敢在家里過夜。想一想這都是一些嬌氣。我們也是男子漢，不能被眼前的一點點困難嚇倒而退縮。無論做什么事情都要堅強有毅力。

船長》一文選自法國著名作家維克多·雨果的短篇小說《“諾曼底”號遇難記》。課文講述了哈爾威船長在“諾曼底”號客輪遭到“瑪麗”號大輪船猛烈撞擊即將沉沒的時候，鎮(zhèn)定自若地指揮60名乘客和船員有秩序地乘救生艇脫險，自己卻堅守在船長崗位上，隨著客輪一起沉入了深淵，歌頌了哈爾威船長忠于職守、舍己救人的崇高精神。
課文在寫作上有兩大特色：一是通過描寫人物的語言和行動來表現(xiàn)人物的品質；二是敘述中恰當?shù)厝谌胱h論，幾處深刻的議論發(fā)人深省。
希望可以幫到你

小林是孩子們學習的榜樣，默讀課文后，可讓學生想一想，小林為什么值得我們學習呢?我感覺他有些像前面出現(xiàn)的阿切爾，也是個生活的有心人。當生活中遇到難題時，他就積極開動腦筋，連晚上躺在床上還在想“得把雨衣改一改”。為了解決這個難題，“小林一直在想啊想”。正因為小林“一直”在想，他才能從徐徐張開的裙子上得到啟發(fā)，馬上動手做。但是發(fā)明也不是那么容易的事，解決了張開的事又出現(xiàn)了收不攏的事。也因為小林“一直”在想，他才能從吹氣的救生圈上再次得到啟示，他又動手完善了雨衣。在緝鄲光肝叱菲癸十含姜爸爸的幫助下，實用的充氣雨衣終于做成了。 這是一篇略讀課文，要讓學生自己默讀，再交流一下，看看他們是否已粗知大意。然后引導他們想一想或討論討論：日常生活用品有哪些需要改進的地方。鼓勵學生像小林那樣，多動腦筋，動手做做看。