關于牛的幼兒故事

目標：
　　1、初步了解畢加索系列作品《?！返奶攸c及創(chuàng)作繪畫演變的過程，感受作品獨特的風格。

　　2、嘗試抓住事物的主要特征，學習用簡筆畫的方法來繪畫。

　　3、喜歡簡筆畫，敢于用流暢的線條大膽表現。

　　準備：

　　1、初步認識、了解畫家畢加索，并欣賞過畢加索的其他作品。

　　2、勾線筆、畫紙若干張，16K彩色打印紙若干張并訂成小畫冊夾在畫板上。

　　3、關于牛的多幅圖片，畢加索系列作品《牛》（或PPT），音樂，《幼兒畫冊》（第二冊P.2）配套掛圖。

　　重點：

　　初步了解畢加索系列作品《?！返奶攸c及創(chuàng)作繪畫演變的過程，感受作品獨特的風格。

　　難點：

　　嘗試抓住事物的主要特征，學習用簡筆畫的方法來繪畫。

　　過程：

　　一、欣賞牛的圖片，感知體驗牛的特征。

　　1、謎語導入：身體粗壯有長角，大人小孩都愛它，給人奶汁它吃草，渾身上下都是寶。

　　2、出示牛的圖片，引導幼兒觀察并嘗試繪畫。

　　提問：牛是什么樣子的？你愿意來試著畫一畫嗎？

　　二、欣賞畢加索作品《?！?，感受大師的藝術手法和藝術變形的繪畫手法。

　　1、出示作品《?！?，1945年12月5日第一稿及1946年1月17日第十一稿。

　　提問：大師畢加索也喜歡畫牛，我們來看看畫家筆下的牛是什么樣子的。畫上畫的是什么？你是怎么看出來的？這兩幅圖一樣嗎？你最喜歡哪一幅？為什么？

　　2、按時間創(chuàng)作順序欣賞所有繪畫作品《?！?，引導進一步欣賞。

　　引導幼兒觀察每幅畫的表現也點，感受畫家用不斷刪減的方法，最后用簡潔的線條勾畫出牛的最基本特征。

　　3、小結：原來畫畫首先要抓住事物的主要特點來創(chuàng)作，這樣作品才會一眼就讓人看出來畫的是什么，才會很生動。

　　三、嘗試學習畢加索，用簡筆畫的方式畫周圍事物。

　　1、出示空白的小畫冊，啟發(fā)幼兒用簡筆畫的方式繪畫。

　　提問：這里的畫板上有一些小畫冊，你愿意學大師畢加索用簡單的線條來畫畫嗎？

　　2、介紹繪畫內容，鼓勵幼兒用流暢、肯定的線條表現繪畫。

　　師：那我們就來當小畫家，給活動室的物品畫像吧！

　　3、幼兒自由給活動室內的物品、人物畫像，教師巡回指導。

　　三、展覽幼兒作品，體驗簡筆畫的樂趣。

　　1、與同伴、教師互動游戲："猜猜我畫的！"2、請個別幼兒說一說自己的繪畫方法，提升幼兒經驗。

　　3、將幼兒作品與大師作品展覽在一起，感受成功的快樂。

　活動目的：
　　1、體驗玩水游戲的快樂，了解水的用途、教育幼兒要節(jié)約用水。
　　2、通過幼兒動手實驗、游戲、感知水的特性。
　　3、讓孩子養(yǎng)成遇事善于創(chuàng)新思考的好習慣。
　　活動準備1、游戲材料準備：空瓶子、裝滿水的瓶子、蓋子、磁鐵、泡沫、石塊、木塊、橡皮泥、塑料積木、水車等。
　　2、在活動區(qū)游戲和日常生活中，啟發(fā)幼兒觀察水的特點。
　　活動過程1、以猜謎語的形式引出\"水\"。今天老師給你們帶來了一個好聽的謎語，看哪個小朋友的小腦筋最靈，轉的最快！
　　2、謎語：\"在小溪里游玩，在池塘里睡覺。在江河里奔跑，在大海里歡笑。\"2、提問：孩子們，你們在哪里見到過水呀？你見到的水是什么樣子的？（啟發(fā)幼兒描述自己見到水的情形）。
　　3、老師給小朋友準備了水和好多的玩具，請小朋友們做個實驗，看看水有哪些變化？（體驗玩水的快樂并從中獲得發(fā)現）老師提出實驗要求：a：仔細觀察實驗過程及發(fā)生的變化，b：不浪費水，c：看哪個小朋友的衣服保持的很干凈沒有弄濕。
　　4、分3個小組游戲，孩子們自選一組參加。
　　1組--水的沉浮：\"把許多玩具放在水里，看有什么不同現象？\"2組--水的流動：\"為什么小籃子裝不住水？\"3組--水的沖力：水倒在水車上，水車為什么轉了？　通過讓孩子們親手實驗、觀察、講述讓孩子產生實驗的興趣，觀察的能力及分析，講述能力等，通過實驗引導孩子們說出水的用處，培養(yǎng)孩子的發(fā)散性思維）5、教師：\"小朋友，快到這一組來看看，這些小朋友都發(fā)現了什么？\"請全班小朋友一起觀察水的沉浮、流動及沖力現象，并請一個小朋友講述他們的發(fā)現：
　　A、了解水的沖力：大家看這一組小朋友的水車為什么會轉呢？（大家討論）教師小結：對呀！水是有沖力、有力量的，水可以通過它的力量來發(fā)電呢，你們知道水除了能發(fā)電還有什么用處嗎？（發(fā)散思維讓孩子們繼續(xù)探索）我們再來看一看下一組小朋友在實驗中有什么發(fā)現？
　　B、沉浮組小朋友講解：各種東西放在水里后，有的東西沉下去了（石頭、鐵塊、橡皮泥、磁鐵、裝滿水的瓶子等），有些東西浮在水面上（木頭、泡沫、空的瓶子等），為什么會有這種現象呢？共同得出結論：水是有浮力的。
　　共同討論：為什么有的瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉在水下呢？借助孩子的討論教師指導：空瓶子蓋上蓋會浮在水面上，因為它輕；盛水的子蓋上蓋就沉在水下，因為它重。提高難度讓孩子們實驗：大家再實驗一下我們用什么方法能使浮在水面上的東西沉下去，使沉下的東西浮起來？（再一次進行實驗）C、流動組的小朋友講解：用小籃子舀不起水，說明水是流動的。剛才小朋友說了水是會流動的，那你們知道水的流動對我們有哪些好處嗎？（引導孩子說出水可以通過流動來澆地、澆花、洗澡等）。
　　6、提問：\"水有這么多的用處，那小朋友以后用水的時候應該怎樣做呢？（孩子們先自由討論后教師小結）教師小結：剛才通過實驗小朋友知道了很多關于水的用處，并且知道以后要節(jié)約用水，不浪費水，我們不僅要節(jié)約用水，以后還要把學到的這些知識運用到生活中去?！　?、結束活動孩子們你們剛才玩的高興嗎？老師也很高興，因為我班的小朋友用他靈巧的小手和智慧的頭腦在實驗中發(fā)現了水的很多特性和用處

幼兒園，舊稱蒙養(yǎng)園、幼稚園，為一種學前教育機構，用于對幼兒集中進行保育和教育，通常接納三至六周歲的幼兒。幼兒園的任務為解除家庭在培養(yǎng)兒童時所受時間、空間、環(huán)境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā)展。可以說幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光，不僅學到知識，而且可以從小接觸集體生活。幼兒園教育作為整個教育體系基礎的基礎，是對兒童進行預備教育（性格完整健康、行為習慣良好、初步的自然與社會常識）。其教育課程沒有明顯的區(qū)分，大概由語言、科學、藝術、健康和社會等五個領域以及各種活動構成。

步步高點讀機可以

幼兒牛肉做法一，玉米雞蛋牛肉羹

材料
甜玉米，胡蘿卜，雞蛋，牛肉，醬油，料酒，鹽，雞粉，水淀粉，最后可撒入少許蔥花做點綴
做法
1.牛肉洗凈，切成小丁，或者切片；胡蘿卜洗凈去皮，切小?。浑u蛋打散備用。
2.炒鍋放油燒熱，將牛肉滑入稍加煸炒，加醬油，料酒調色調味，至熟盛出待用。
3.胡蘿卜也放入油鍋中煸炒一下，然后取出備用。
4.燒開一鍋水，將胡蘿卜粒和玉米粒下入鍋中同煮，然后將蛋液均勻的倒入，邊倒邊攪動使其散開成蛋花。
5.待湯再次滾開后加水淀粉使湯汁濃稠，加鹽，雞粉調味，這時將炒好的牛肉放入湯中即成。最后也可加入少許蔥花做點綴。

做法二，生滾牛肉滑蛋粥

材料
牛肉，大米，胡蘿卜，香菜，雞蛋，胡椒粉，鹽，蔥姜蒜，料酒、麻油
做法
1、牛肉切丁，大小1厘米左右，用鹽、蔥姜蒜、料酒、胡椒粉等腌制，個人經驗切小比較好腌制，也比較容易熟。
2、胡蘿卜切絲、香菜切末
3、熬粥底，放入鹽、麻油、少量胡椒粉，PS：我在熬粥底的時候還放入了玉米渣和山藥，山藥要切的細小，最好感覺放泥，這樣燒的粥比較稠，切有營養(yǎng)；
4、雞蛋打散打勻備用；
5、等粥熬到米開花，保持小火，放入牛肉丁，同時迅速同一方向攪拌，等再次微沸后再慢速倒入蛋液，迅速攪拌，使蛋液形成蛋花，這樣就稍好了。
6、裝盆：舀出后根據個人喜好多寡撒胡椒及麻油，我本人在裝盆前還放入了芝士片在碗里，然后放胡蘿卜絲和香菜末。吃的時候用調羹攪拌均勻即可

1.幼鴿不能喂牛奶。

2.雖然7日齡以內的幼鴿需要進食鴿乳，但是牛奶和鴿乳的營養(yǎng)成分差別巨大。

3.牛奶中的動物蛋白不能被幼鴿消化吸收，還會和嗉囊內的消化酶發(fā)生沉淀，導致幼鴿消化不良。

4.主人可以將豆奶、蛋黃粉、魚粉等營養(yǎng)物質混合成流食狀，并適量加入酵素和禽類專業(yè)微量元素，來替代鴿乳喂給幼鴿。

我來寫一個，謎語：體形粗壯頂倆角，紅布一揮哞哞叫。
　　
謎語解析及答案：牛，體型粗壯，部分公牛頭部長有一對角。從西班牙斗牛節(jié)目中不難發(fā)現，牛對紅色的東西格外敏感，會激發(fā)其內心的沖動，不停地哞哞叫，用牛角頂。

嬰期至幼期(0~7歲)建議都要用專門嬰幼配奶粉宜直接喝牛奶牛奶本牛犢喂養(yǎng)品作嬰主食品并完全合適牛奶蛋白質含量雖高于母乳4/5酪蛋白其必須氨基酸較少形凝塊較難消化牛奶飽脂肪酸少脂肪球缺乏脂解酶利于消化、吸收;其乳糖含量低于母乳且甲型乳糖主必須加糖提高熱量牛奶所含鈣、磷總量高于母乳鈣、磷比例利于吸收 肯定問,前條件沒吃起配奶粉況且沒配奶粉辦麻煩要經系列處理稀釋、加糖、煮沸才能喂給寶寶