富饒的西沙群島板書
人教版三年級(jí)富饒的西沙群島原文
風(fēng)景優(yōu)美漁產(chǎn)豐富
富饒的西沙群島的富饒是什么意思
是很富貴,很富, 應(yīng)該是吧
小學(xué)課《富饒的西沙群島》的作者是誰(shuí)
一、激趣導(dǎo)入,回顧所學(xué)。
師:上課之前,我們先來(lái)看一幅地圖,這就是我國(guó)的南海海域,在距離海南島330多公里的地方,有一群島嶼,像朵朵星蓮,顆顆珍珠,伏于萬(wàn)頃碧波之上,它就是令人向往而又充滿神秘色彩的西沙群島。你們想登上西沙群島去游覽一翻嗎?
生:想。
師:這節(jié)課我們將繼續(xù)走進(jìn)22課。(板書課題:22、富饒的西沙群島)請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。(生齊讀課題)
師:上節(jié)課學(xué)習(xí)過(guò)的生字想和大家打招呼,請(qǐng)一列火車開(kāi)起來(lái)。(生開(kāi)火車領(lǐng)讀詞語(yǔ))
師:通過(guò)檢查,老師知道大家生字認(rèn)得非常好,那相信這節(jié)課的學(xué)習(xí)會(huì)更棒。請(qǐng)同學(xué)們回顧一下,課文主要寫了什么內(nèi)容?
生:課文主要寫了西沙群島風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富,是個(gè)可愛(ài)的地方(板書:風(fēng)景優(yōu)美
物產(chǎn)豐富)
師:作者都游覽了西沙群島的哪些地方?
生:作者游覽了西沙群島的海面、海底、海灘、海島。(師板書:海面
海底
海灘
海島)
二、精讀品悟2、3、4自然段,感悟西沙群島的富饒。
1、海面部分
師:此時(shí)此刻,我們就站在西沙群島的大海邊,這就是西沙群島的海水,你感覺(jué)海水怎么樣呢?
生:美,太美了!
師:作者怎樣寫的,自己讀讀吧。(生自由讀海水的句子)
師:誰(shuí)來(lái)用文中的話說(shuō)說(shuō)海水的特點(diǎn)?
生:五光十色,瑰麗無(wú)比。
師:“五光十色”說(shuō)明了什么?
生:顏色多。
師:都有哪些顏色?
生:深藍(lán)的,淡青的,淺綠的,杏黃的。
師:這么多顏色,用另外一個(gè)詞形容叫
?
生:五顏六色。
師:為什么這兒用“五光十色”而不用“五顏六色”?
生:因?yàn)椤拔骞馐闭f(shuō)明水顏色多,還寫出了海水有光澤。而“五顏六色”只是說(shuō)明了海水的顏色多。
師:說(shuō)的真棒,你抓住了“五光十色”比“五顏六色”多出的一個(gè)“光”字。每當(dāng)早晨,太陽(yáng)出來(lái)時(shí),燦爛的陽(yáng)光往海面上一照,海面就出現(xiàn)了各種色彩,真是
。
生:五光十色。
師:西沙群島的海水就是這么美,沒(méi)有哪里的海水能超過(guò)它的,書上用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)表達(dá),是什么?
生:瑰麗無(wú)比。
師:這樣的海水你喜歡嗎?喜歡的話就多讀幾遍(生自由讀)誰(shuí)想站起來(lái)對(duì)著海水美美地讀呢?(抽生讀)
師:老師提議,在讀表示海水顏色詞的時(shí)候,最好讀得有高有低,聽(tīng)老師來(lái)讀一下(師范讀,生再練讀)
師:誰(shuí)愿意展示讀?(一生站起來(lái)展示讀)
師:讀的真好,給掌聲(生鼓掌)
師:誰(shuí)還愿意讀?(生紛紛舉手)舉手的一起讀(生齊讀)
師:你平常見(jiàn)過(guò)的海水是什么顏色?
生:藍(lán)色
師:那為什么西沙群島的海水卻是五光十色的呢?讀一讀課文第2自然段,其實(shí)答案就藏在其中。找到的同學(xué)請(qǐng)舉手,請(qǐng)你來(lái)回答(抽生匯報(bào))(用“因?yàn)椤浴边@一句式來(lái)說(shuō))
師:上課之前,我們先來(lái)看一幅地圖,這就是我國(guó)的南海海域,在距離海南島330多公里的地方,有一群島嶼,像朵朵星蓮,顆顆珍珠,伏于萬(wàn)頃碧波之上,它就是令人向往而又充滿神秘色彩的西沙群島。你們想登上西沙群島去游覽一翻嗎?
生:想。
師:這節(jié)課我們將繼續(xù)走進(jìn)22課。(板書課題:22、富饒的西沙群島)請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。(生齊讀課題)
師:上節(jié)課學(xué)習(xí)過(guò)的生字想和大家打招呼,請(qǐng)一列火車開(kāi)起來(lái)。(生開(kāi)火車領(lǐng)讀詞語(yǔ))
師:通過(guò)檢查,老師知道大家生字認(rèn)得非常好,那相信這節(jié)課的學(xué)習(xí)會(huì)更棒。請(qǐng)同學(xué)們回顧一下,課文主要寫了什么內(nèi)容?
生:課文主要寫了西沙群島風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富,是個(gè)可愛(ài)的地方(板書:風(fēng)景優(yōu)美
物產(chǎn)豐富)
師:作者都游覽了西沙群島的哪些地方?
生:作者游覽了西沙群島的海面、海底、海灘、海島。(師板書:海面
海底
海灘
海島)
二、精讀品悟2、3、4自然段,感悟西沙群島的富饒。
1、海面部分
師:此時(shí)此刻,我們就站在西沙群島的大海邊,這就是西沙群島的海水,你感覺(jué)海水怎么樣呢?
生:美,太美了!
師:作者怎樣寫的,自己讀讀吧。(生自由讀海水的句子)
師:誰(shuí)來(lái)用文中的話說(shuō)說(shuō)海水的特點(diǎn)?
生:五光十色,瑰麗無(wú)比。
師:“五光十色”說(shuō)明了什么?
生:顏色多。
師:都有哪些顏色?
生:深藍(lán)的,淡青的,淺綠的,杏黃的。
師:這么多顏色,用另外一個(gè)詞形容叫
?
生:五顏六色。
師:為什么這兒用“五光十色”而不用“五顏六色”?
生:因?yàn)椤拔骞馐闭f(shuō)明水顏色多,還寫出了海水有光澤。而“五顏六色”只是說(shuō)明了海水的顏色多。
師:說(shuō)的真棒,你抓住了“五光十色”比“五顏六色”多出的一個(gè)“光”字。每當(dāng)早晨,太陽(yáng)出來(lái)時(shí),燦爛的陽(yáng)光往海面上一照,海面就出現(xiàn)了各種色彩,真是
。
生:五光十色。
師:西沙群島的海水就是這么美,沒(méi)有哪里的海水能超過(guò)它的,書上用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)表達(dá),是什么?
生:瑰麗無(wú)比。
師:這樣的海水你喜歡嗎?喜歡的話就多讀幾遍(生自由讀)誰(shuí)想站起來(lái)對(duì)著海水美美地讀呢?(抽生讀)
師:老師提議,在讀表示海水顏色詞的時(shí)候,最好讀得有高有低,聽(tīng)老師來(lái)讀一下(師范讀,生再練讀)
師:誰(shuí)愿意展示讀?(一生站起來(lái)展示讀)
師:讀的真好,給掌聲(生鼓掌)
師:誰(shuí)還愿意讀?(生紛紛舉手)舉手的一起讀(生齊讀)
師:你平常見(jiàn)過(guò)的海水是什么顏色?
生:藍(lán)色
師:那為什么西沙群島的海水卻是五光十色的呢?讀一讀課文第2自然段,其實(shí)答案就藏在其中。找到的同學(xué)請(qǐng)舉手,請(qǐng)你來(lái)回答(抽生匯報(bào))(用“因?yàn)椤浴边@一句式來(lái)說(shuō))
三年級(jí)課文富饒的西沙群島介紹什么和什么
?第一段是全文的總述,寫西沙群島風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富,是個(gè)可愛(ài)的地方。 第二段是分述,按照由上到下、由近及遠(yuǎn)的順序從海面、海底、海灘和島上四方面描述,具體寫出西沙群島的美麗富饒。
第三段是總結(jié),寫守衛(wèi)在島上的英雄兒女必將使西沙群島變得更加美麗和富饒。全文條理清楚,層次分明。 這種總、分、總的敘述方式不僅體現(xiàn)在全篇文章中,還體現(xiàn)在段落、句群和句子中,形成這篇文章結(jié)構(gòu)上的突出特點(diǎn)。 此外,本文開(kāi)頭結(jié)尾的相互呼應(yīng),使文章顯得結(jié)構(gòu)完整。
擴(kuò)展資料:背景資料:
西沙群島,亦稱帕拉塞爾群島,為中國(guó)南海諸島四大群島之一,由永樂(lè)群島和宣德群島構(gòu)成,是中國(guó)南海陸地面積最大的群島,北起北礁,南至先驅(qū)灘,東起西渡灘,西止于中建島。
西沙群島一帶海水五光十色,瑰麗無(wú)比:有深藍(lán)的,淡青的,淺綠的,杏黃的。一塊塊,一條條,相互交錯(cuò)著。因?yàn)楹5赘叩筒黄?,有山崖,有峽谷,海水有深有淺,從海面看,色彩就不同了。
西沙群島地處北緯15°46′~17°08′,東經(jīng)111°11′~112°54′之間,處于中國(guó)大陸、東沙群島與海南島及中沙、南沙群島之間的中心環(huán)節(jié),為中國(guó)與南洋群島、中南半島及印度洋沿岸各國(guó)交流的南海航道要沖。三沙市行政中心在西沙群島永興島。
富饒的西沙群島朗讀
小學(xué)三年級(jí)課文22課
富饒的西沙群島圖片
但是粉色熱四色分公司的幾乎都是熱愛(ài)愛(ài)愛(ài)愛(ài)愛(ài)愛(ài)愛(ài)愛(ài)愛(ài)愛(ài)
富饒的西沙群島課文里的富饒是什么意思
富饒[fù ráo] 簡(jiǎn)單的說(shuō)就是物產(chǎn)多,財(cái)富多的意思
基本釋義:財(cái)富充足;物產(chǎn)豐富
詳細(xì)釋義:
富足有余。多指財(cái)物等。
出處:
《史記·吳王濞列傳》:“ 吳 有 豫章郡 銅山, 濞 則招致天下亡命者盜鑄錢,煮海水為鹽,以故無(wú)賦,國(guó)用富饒?!?宋 歐陽(yáng)修 《張仲通示墨竹嗣以嘉篇豈勝欽玩聊以四韻仰酬厚貺》:“嗟予心志俱憔悴,羨子文章騁富饒?!?徐遲 《生命之樹(shù)常綠》:“這里是富饒美麗之鄉(xiāng)。如果破壞了森林,將來(lái)也會(huì)變成沙漠?!?/div>
基本釋義:財(cái)富充足;物產(chǎn)豐富
詳細(xì)釋義:
富足有余。多指財(cái)物等。
出處:
《史記·吳王濞列傳》:“ 吳 有 豫章郡 銅山, 濞 則招致天下亡命者盜鑄錢,煮海水為鹽,以故無(wú)賦,國(guó)用富饒?!?宋 歐陽(yáng)修 《張仲通示墨竹嗣以嘉篇豈勝欽玩聊以四韻仰酬厚貺》:“嗟予心志俱憔悴,羨子文章騁富饒?!?徐遲 《生命之樹(shù)常綠》:“這里是富饒美麗之鄉(xiāng)。如果破壞了森林,將來(lái)也會(huì)變成沙漠?!?/div>
富饒的西沙群島內(nèi)容?
美麗《富饒的西沙群島》。不僅資源豐富,風(fēng)景美麗。
富饒的西沙群島課件
不明白你要問(wèn)啥啊……
富饒的西沙群島如何理解富饒
之所以它比較富饒,是因?yàn)榈厍蜃冞w之后,它的一些地理環(huán)境導(dǎo)致的,這種富饒的環(huán)境進(jìn)行描述,理解就可以。
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