六年級下冊語文閱讀題及答案
群文閱讀六年級下冊《跟著名字學(xué)寫作》教案
教案的形式不拘一樣,內(nèi)容詳略也不一,有經(jīng)驗(yàn)的教師可以寫簡案,新教師要寫詳案.一般說來,教案包括以下幾個方面:
(1)教學(xué)課題(2)教學(xué)目的(3)課時分配(4)授課類型(5)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)關(guān)鍵(6)教學(xué)手段、教具(7)教學(xué)主要方法(8)教學(xué)過程(9)板書和板畫的設(shè)計(jì)(10)課后分析及教學(xué)參考資料.
(1)教學(xué)課題(2)教學(xué)目的(3)課時分配(4)授課類型(5)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)關(guān)鍵(6)教學(xué)手段、教具(7)教學(xué)主要方法(8)教學(xué)過程(9)板書和板畫的設(shè)計(jì)(10)課后分析及教學(xué)參考資料.
六年級人教版英語上冊活動手冊所有答案(聽力
孩子,你胃口太大了嘞
小學(xué)英語六年級下冊拓展閱讀訓(xùn)練答案
給我圖啊,不然誰知道
成長冊六一兒童節(jié)文案?
1、玫瑰花開了還要謝,兒童節(jié)永遠(yuǎn)歡躍!
2、六一到了,寶貝就該笑口常開。
3、立凌云之志,做棟梁之材,祝你六一節(jié)快樂!
4、兒童節(jié)祝愿你節(jié)日快樂,事事順心,成功在望!
5、愿你無憂無慮,永有童真。
6、愿兒童節(jié):開心著,快樂著,純真著,甜蜜著,幸福著。六一兒童節(jié)快樂!
六年級下冊譯林版英語聽讀空間答案
1. B A A A
2
2. B A B B B
3. 1) D 2) C 3) A 4) B
3
3. 2 4 3 1
4
2. Chinese dictionary post card magazine comic book newspaper
3. 1) B 2) C 3) A 4) B
5
3. Where are you buy What are you going to buy When are you going at
6
1. 1) B 2) B 3) A 4) B 5) B 6) A
2. read books comic books bookstore 8 o’clock
1) He likes reading.
2) He’s going to buy the books in the bookstore.
3) He’s going to buy the books at 8 o’clock in the morning.
4) He’s going to stay with John.
2
2. B A B B B
3. 1) D 2) C 3) A 4) B
3
3. 2 4 3 1
4
2. Chinese dictionary post card magazine comic book newspaper
3. 1) B 2) C 3) A 4) B
5
3. Where are you buy What are you going to buy When are you going at
6
1. 1) B 2) B 3) A 4) B 5) B 6) A
2. read books comic books bookstore 8 o’clock
1) He likes reading.
2) He’s going to buy the books in the bookstore.
3) He’s going to buy the books at 8 o’clock in the morning.
4) He’s going to stay with John.
小學(xué)二年級上冊閱讀課怎么閱讀教案
閱讀的對象是文章,閱讀的主要目標(biāo)是讀懂,這里的讀懂是層次分明的能力系統(tǒng)。它包括閱讀主體對語言的認(rèn)知,對文本負(fù)載的重要信息的提取與整合,對文章內(nèi)容與表達(dá)方式準(zhǔn)確地加以分析和概括;簡單的說就是認(rèn)讀與解讀這兩個環(huán)節(jié)。作為文學(xué)作品,還要進(jìn)行鑒賞和評價。 認(rèn)讀雖簡單,但也會受學(xué)生選擇不一的干擾,此時就需要教師引導(dǎo)歸納,將學(xué)生的疑惑歸結(jié)到一個焦點(diǎn)上,然后順利有序地引出更高層次的問題,并加以解決。這個被認(rèn)準(zhǔn)了得提出的問題應(yīng)該是“大眾化”的。解讀,必須做到準(zhǔn)確把握文章的方式方法和表達(dá)的內(nèi)容。就像寫文章一樣,閱讀也該有一個整體思路,這個思路即由整體到局部,再由局部到整體。在這一輪回環(huán)中,教學(xué)要從學(xué)生的差異性出發(fā),設(shè)計(jì)不同層次的活動內(nèi)容,由認(rèn)讀到鑒賞,甚至到評價與創(chuàng)新,應(yīng)體現(xiàn)出梯度。每一個閱讀者都可以在其中發(fā)揮盡可能多的專長:善于組織的就去組織,善于觀察的多談觀察所得,善于思考的積極表述思想,善于辯論的要讓他暢所欲言,善于表演的要鼓勵他表現(xiàn)自我每個閱讀者都能懷有奮發(fā)向上的情緒的話,最終會產(chǎn)生強(qiáng)大的整合效應(yīng)。
六年級上冊英語活動手冊26答案
求題,然后求解
六年級下冊母親的愛閱讀
母親的愛
迎著初夏涼爽的風(fēng),我登上了________(雄偉壯觀、巍然屹立、雄渾壯闊)的南浦大橋。對這座大橋,我太熟悉了。從它破土動工起,我就不斷地從電視新聞中注視著它的進(jìn)展;爾后,為了收集作文素材,我也登過大橋,把它的雄姿描繪進(jìn)周記里。但這一次登橋的意義卻非同一般--年過古稀的外祖父特意買了觀光券,領(lǐng)我上了橋,為了激勵我以優(yōu)異成績升入中學(xué),他要同我講一講我母親……
我記不得母親是怎樣的模樣,她在我來到這個世界上才11個月的時候,就因絕癥去了很遠(yuǎn)的地方。對母親的記憶,打我懂事起,除了幾張泛黃的照片外,就是旁人的敘說了。母親是一個十分盡職敬業(yè)的醫(yī)生,她就在浦東對岸一家擁有幾萬人的鋼鐵廠工作。二十年來的風(fēng)風(fēng)雨雨,她與工作的人們結(jié)下了深厚的友情,幾乎年年都被評為先進(jìn)人物或優(yōu)秀黨員。直到今天,【 】媽媽的領(lǐng)導(dǎo)換了幾茬,媽媽的同事也都白發(fā)爬上了頭,【 】年年都有人帶著禮物來看望我,向我講述媽媽當(dāng)年……生怕我把媽媽________(健忘、遺忘、忘懷)。
外祖父望著腳下________(川流不息、永不停息、奔流不息)的江水,牽著我的手說:“你媽媽若能看到這座橋不知該有多高興。當(dāng)年,她中專畢業(yè)分到工廠工作,每日最發(fā)愁的就是過黃浦江了,刮風(fēng)下雨,為了不遲到,她每天都要摸黑上路,哪像今天如此便利!今后社會更朝前發(fā)展,不好好用功讀書,將來怎么做一個有用的人?這話埋在我心里10多年了,這是你母親最后________(遺囑、囑咐、遺托)的話語啊!”
外祖父的手把我攥得緊緊的,我感受到了一種神奇的力量。母親在離去的那一刻,也許就想到了我在母亡父殘的境遇下,讀書成長時會碰上重重困難。在外祖父家生活得十分愉快,畢竟失去了只有母親才能給予的愛,但我更不會忘記:當(dāng)出生的我與無情的病魔一直搶奪母親的生命的時候,母親平靜地再三叮囑開刀的醫(yī)生:“保住孩子。”她渴望把自已生命的一部分留在世界上,代她多看看這美麗的景色。
在回家的路上 我一邊走 一邊想 關(guān)心我的【 】有外祖父等親人 母親工廠里的領(lǐng)導(dǎo) 工人叔叔和阿姨 【 】有老師 同學(xué) 還有醫(yī)生 街道里的干部
我相信,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空中,肯定會有一雙慈祥的眼睛在注視著我。
1、從文中的括號里選出最恰當(dāng)?shù)脑~語填在前面的橫線上。2%
2、在文中【 】里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。2%
3、在文章最后一小節(jié)加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號。3%
4、選擇最恰當(dāng)?shù)拇鸢柑钤? )里(可選一個,也可多選)。4%
(1)外祖父和“我”登橋是( )
A、為了收集作文素材。 B、為了讓“我”不忘母親。
C、為了激勵“我”好好學(xué)習(xí)。 D、為了了解祖國建設(shè)成就。
(2)文中“哪像今天如此便利”是說( )
A、有了現(xiàn)代化的交通工具。 B、有了南浦大橋。
C、社會朝前發(fā)展了。 D、有了寬闊的馬路。
5、根據(jù)文章內(nèi)容填空。4%
(1) 母親是________畢業(yè),職業(yè)是_________,在_________廠工作,幾乎年年被評為___________或____________,最后因____________而去世了。
(2) “這話埋在我心里10多年了”,“這話”是指文章中“___________
__________________________________________”這句話。
6、文章第4節(jié)中,“我感受到一種種神奇的力量……”這句話里,“神奇的力量”的含義是什么?“我”是如何感受到這種力量的?3%
______________________________________________________________
______________________________________________________________
7、文章最后一句中“肯定會有一雙慈祥的眼睛在注視著我”,寫出了母親對“我”深沉的愛?!拔摇笔菑哪男┓矫娓惺艿降?(3%)
迎著初夏涼爽的風(fēng),我登上了________(雄偉壯觀、巍然屹立、雄渾壯闊)的南浦大橋。對這座大橋,我太熟悉了。從它破土動工起,我就不斷地從電視新聞中注視著它的進(jìn)展;爾后,為了收集作文素材,我也登過大橋,把它的雄姿描繪進(jìn)周記里。但這一次登橋的意義卻非同一般--年過古稀的外祖父特意買了觀光券,領(lǐng)我上了橋,為了激勵我以優(yōu)異成績升入中學(xué),他要同我講一講我母親……
我記不得母親是怎樣的模樣,她在我來到這個世界上才11個月的時候,就因絕癥去了很遠(yuǎn)的地方。對母親的記憶,打我懂事起,除了幾張泛黃的照片外,就是旁人的敘說了。母親是一個十分盡職敬業(yè)的醫(yī)生,她就在浦東對岸一家擁有幾萬人的鋼鐵廠工作。二十年來的風(fēng)風(fēng)雨雨,她與工作的人們結(jié)下了深厚的友情,幾乎年年都被評為先進(jìn)人物或優(yōu)秀黨員。直到今天,【 】媽媽的領(lǐng)導(dǎo)換了幾茬,媽媽的同事也都白發(fā)爬上了頭,【 】年年都有人帶著禮物來看望我,向我講述媽媽當(dāng)年……生怕我把媽媽________(健忘、遺忘、忘懷)。
外祖父望著腳下________(川流不息、永不停息、奔流不息)的江水,牽著我的手說:“你媽媽若能看到這座橋不知該有多高興。當(dāng)年,她中專畢業(yè)分到工廠工作,每日最發(fā)愁的就是過黃浦江了,刮風(fēng)下雨,為了不遲到,她每天都要摸黑上路,哪像今天如此便利!今后社會更朝前發(fā)展,不好好用功讀書,將來怎么做一個有用的人?這話埋在我心里10多年了,這是你母親最后________(遺囑、囑咐、遺托)的話語啊!”
外祖父的手把我攥得緊緊的,我感受到了一種神奇的力量。母親在離去的那一刻,也許就想到了我在母亡父殘的境遇下,讀書成長時會碰上重重困難。在外祖父家生活得十分愉快,畢竟失去了只有母親才能給予的愛,但我更不會忘記:當(dāng)出生的我與無情的病魔一直搶奪母親的生命的時候,母親平靜地再三叮囑開刀的醫(yī)生:“保住孩子。”她渴望把自已生命的一部分留在世界上,代她多看看這美麗的景色。
在回家的路上 我一邊走 一邊想 關(guān)心我的【 】有外祖父等親人 母親工廠里的領(lǐng)導(dǎo) 工人叔叔和阿姨 【 】有老師 同學(xué) 還有醫(yī)生 街道里的干部
我相信,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空中,肯定會有一雙慈祥的眼睛在注視著我。
1、從文中的括號里選出最恰當(dāng)?shù)脑~語填在前面的橫線上。2%
2、在文中【 】里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。2%
3、在文章最后一小節(jié)加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號。3%
4、選擇最恰當(dāng)?shù)拇鸢柑钤? )里(可選一個,也可多選)。4%
(1)外祖父和“我”登橋是( )
A、為了收集作文素材。 B、為了讓“我”不忘母親。
C、為了激勵“我”好好學(xué)習(xí)。 D、為了了解祖國建設(shè)成就。
(2)文中“哪像今天如此便利”是說( )
A、有了現(xiàn)代化的交通工具。 B、有了南浦大橋。
C、社會朝前發(fā)展了。 D、有了寬闊的馬路。
5、根據(jù)文章內(nèi)容填空。4%
(1) 母親是________畢業(yè),職業(yè)是_________,在_________廠工作,幾乎年年被評為___________或____________,最后因____________而去世了。
(2) “這話埋在我心里10多年了”,“這話”是指文章中“___________
__________________________________________”這句話。
6、文章第4節(jié)中,“我感受到一種種神奇的力量……”這句話里,“神奇的力量”的含義是什么?“我”是如何感受到這種力量的?3%
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7、文章最后一句中“肯定會有一雙慈祥的眼睛在注視著我”,寫出了母親對“我”深沉的愛?!拔摇笔菑哪男┓矫娓惺艿降?(3%)
六年級閱讀答案月光下的童年
1、作者在文中回憶了哪三件事?
1)外婆帶著我在院子里乘涼,給我講故事。
2)在月光下捉蛐蛐。借著月光跟鄰居小伙伴斗蛐蛐。
3)中秋節(jié),和家人在月光下邊品嘗月餅邊唱歌。
2、找出我捉蛐蛐的五個動詞。
1)走,2)打,3)翻,4)捂,5)捉
3、用“//”將短文分成三段。
1自然段為第一段
2、3、4自然段為第二段
5、6自然段為第三段
4、作者愛美麗的月光,因?yàn)椋?br/>月光伴我長大,月光下有我童年的足跡。
1)外婆帶著我在院子里乘涼,給我講故事。
2)在月光下捉蛐蛐。借著月光跟鄰居小伙伴斗蛐蛐。
3)中秋節(jié),和家人在月光下邊品嘗月餅邊唱歌。
2、找出我捉蛐蛐的五個動詞。
1)走,2)打,3)翻,4)捂,5)捉
3、用“//”將短文分成三段。
1自然段為第一段
2、3、4自然段為第二段
5、6自然段為第三段
4、作者愛美麗的月光,因?yàn)椋?br/>月光伴我長大,月光下有我童年的足跡。
新黑馬閱讀第三次定修版小學(xué)英語六年級答案
別偷懶 自己寫
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