打掃教室的兒歌短文

　　打掃教室

　　星期五中午，吃過飯，抄完作業(yè)安排，稍稍休息了一會兒，“我們打掃教室吧”隨著岳老師一聲令下，同學(xué)們立刻麻利地拿出了早已準(zhǔn)備好的抹布，洗潔精，便爭先恐后地干起來，有的整理抽屜，擦桌子，有的清潔教室的門和墻，后來我們又用拖把拖凈了地板。半個多小時的勞動，大家都干得渾身冒汗，我望著清潔干凈的教室，仿佛聽到教室的門，墻和桌子都笑呵呵地跟我們說：“啊，一身輕松，精神煥發(fā)，十分愉快。謝謝你們?！币膊挥深D時興奮起來。
　　通過這次打掃教室，我覺得這次活動很好，一方面可以培養(yǎng)我們熱愛勞動，不怕苦不怕累的好品質(zhì)，另一方面也可以養(yǎng)成我們積極維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　東漢有一少年名叫陳蕃，獨(dú)居一室而齷齪不堪。其父之友薛勤批評他，問他為何不打掃干凈來迎接賓客。他回答說：“大丈夫處世，當(dāng)掃除天下，安事一屋?”薛勤當(dāng)即反駁道：“一屋不掃，何以掃天下?”

　　東漢有一少年名叫陳蕃，獨(dú)居一室而齷齪不堪。其父之友薛勤批評他，問他為何不打掃干凈來迎接賓客。他回答說：“大丈夫處世，當(dāng)掃除天下，安事一屋?”薛勤當(dāng)即反駁道：“一屋不掃，何以掃天下?”

史載：東漢有個少年陳蕃，獨(dú)居一室，屋內(nèi)齷齪不堪，當(dāng)他父親的老朋友薛勤勸告他時，他慨然道：“大丈夫當(dāng)掃除天下，安事一室乎？”薛勤反駁道：“一屋不掃，何以掃天下？”薛勤的話，中肯而深刻地道出了大事與小事，理想與實(shí)干的辯證關(guān)系，很有哲理性。

掃一室就是較小的范圍了，而掃天下則是大范圍。

下午放學(xué)了，同學(xué)們排隊(duì)走了。小紅掃地，小楠站在一個椅子上擦玻璃說:“你們合作的真好啊!”小紅笑著說:“人多力量大?！毙￠f:“原來人多力量大，怪不得我擦得慢?！毙〖t掃完地后幫助小楠，小楠說:“謝謝你!”最后，大家一起打掃完了衛(wèi)生。老師回來了說:“你們把地掃得真干凈?！甭犞蠋煹谋頁P(yáng)，他們高高興興地回家了。

這個學(xué)期，不知道是怎么回事，我好像一直在幫班上打掃衛(wèi)生，我還經(jīng)常因?yàn)橥浉阈l(wèi)生而被罰掃、扣分。哎，這日子什么時候是個頭??！上個星期，我因?yàn)楹屯瑢W(xué)一起去打籃球了，忘了要打掃公共區(qū)這件事兒，同組的人毫不留情地向老師舉報(bào)了，我因而被罰掃三天衛(wèi)生。第二天，同學(xué)又拉我去打籃球，我竟然再一次忘記了打掃公共區(qū)?；蛟S，打籃球使我有點(diǎn)兒“四肢發(fā)達(dá)，頭腦簡單”了吧！我又再一次被同學(xué)出賣，扣了三分并加罰三天衛(wèi)生。正巧，這個星期有兩次大掃除，我痛定思痛，帶著“秋風(fēng)掃落葉”的勁頭，用力擦呀、掃呀，把公共區(qū)打掃得干干凈凈，一塵不染，徹底洗刷了我的“罪名”，我也是暫時松了一口氣。星期四，老師又來差遣我們整個大組的同學(xué)打掃教室衛(wèi)生，分給我的任務(wù)是擦窗戶。這可讓我頭痛了一下子，本來我家就不怎么用桶子，要有也是那種超大號的，差不多有一米高，這桶子哪能帶？這可讓我如何是好?。∥耶?dāng)即就跟老師說要換成拖地，結(jié)果老師一句“沒得選！”，二話沒說就把我給回絕了。我沒轍了，第二天只好帶一塊小抹布來，看能不能蒙混過關(guān)。誰知道走到教室一看，我們這一大組大多數(shù)人都只帶了抹布，還有兩個沒帶工具的。結(jié)果老師“雷霆大怒”，當(dāng)即下達(dá)新班規(guī)：打掃衛(wèi)生工具沒帶齊的同學(xué)每人罰拖地板一天。我聽后一下了焉了。這次連罰一個星期的衛(wèi)生，搞勞動搞得我“手抽筋”，家里人對此很吃驚，但我毫怨言：這既是對我過度放松的一個教訓(xùn)，也是對我的一個警醒：要爭當(dāng)一名優(yōu)秀的中學(xué)生，德智體美勞，缺一不可！

第一句比較符合中文。
was cleaning 過去完成時 表示“正在”
第二句意思就不同了
用when 連接倆動作，時態(tài)都是一般過去時，表示兩個動作緊接著發(fā)生
翻譯過來應(yīng)該是他打掃完教室在地上發(fā)現(xiàn)了一塊表

不掃一室，何以掃天下？！我感覺這種說法才是對的。另一種屬于好高騖遠(yuǎn)，這兩句話來源于一個故事，你可以去查查，具體的我忘了