晉書閱讀

C

解析：

東晉和西晉是我國(guó)的兩個(gè)朝代，是并列關(guān)系，且“東”和“西”是反義同；河南和河北是我國(guó)的兩個(gè)省份，是并列關(guān)系，且“南”和“北”是反義詞。

C

解析：

東晉和西晉是我國(guó)的兩個(gè)朝代，是并列關(guān)系，且“東”和“西”是反義詞；河南和河北是我國(guó)的兩個(gè)省份，是并列關(guān)系。且“南”和“北”是反義詞。

閱讀晉級(jí)家長(zhǎng)拉票怎么說(shuō)如下：

1、真心希望你們能支持我的女兒，你們的支持對(duì)她來(lái)說(shuō)意義重大，請(qǐng)投上寶貴的一票，我將永遠(yuǎn)感激。

2、我誠(chéng)摯地邀請(qǐng)各位家長(zhǎng)們一起參與閱讀晉級(jí)家長(zhǎng)拉票活動(dòng)，為孩子們的閱讀之路加油助威。讓我們攜手共進(jìn)，共同見證孩子們閱讀晉級(jí)的喜悅和成長(zhǎng)!

3、以明人是，以善人事，以啟人智，以用人能，以革業(yè)理，以成學(xué)習(xí)之新風(fēng)，以樹學(xué)習(xí)之業(yè)，以掀創(chuàng)新之潮也。明事理者，投我票也！

4、沒有絕代風(fēng)采，不會(huì)甜言蜜語(yǔ)，請(qǐng)我們?yōu)樽钫嬲\(chéng)的他投上寶貴的一票。

5、如果再給我再給我一次選擇的機(jī)會(huì)，我一定選擇毫不猶豫。你的投票于我就是嚴(yán)嚴(yán)寒冬里的一縷陽(yáng)光。

在為孩子拉票時(shí)，可以參考以下內(nèi)容：

1、表達(dá)對(duì)活動(dòng)的重視

首先，要表達(dá)出對(duì)這次活動(dòng)的高度重視，說(shuō)明這對(duì)你和孩子來(lái)說(shuō)具有重要意義。這樣會(huì)讓其他家長(zhǎng)和老師意識(shí)到，這次活動(dòng)不僅關(guān)乎孩子的個(gè)人發(fā)展，也關(guān)系到整個(gè)班級(jí)或團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)。

2、展示孩子的優(yōu)點(diǎn)

在拉票過(guò)程中，要展示孩子的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)。這些優(yōu)點(diǎn)可以包括孩子的成績(jī)、特長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)能力、團(tuán)隊(duì)精神等。通過(guò)這種方式，讓其他人看到孩子的優(yōu)秀表現(xiàn)，并相信孩子有能力為團(tuán)隊(duì)做出貢獻(xiàn)。

3、強(qiáng)調(diào)孩子的努力和進(jìn)步

除了展示孩子的優(yōu)點(diǎn)，還要強(qiáng)調(diào)孩子為此付出的努力和取得的進(jìn)步。這會(huì)證明孩子不僅有天賦，而且愿意付出努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。這種精神是值得鼓勵(lì)和支持的。

4、呼吁支持

在拉票的結(jié)尾，要明確呼吁其他家長(zhǎng)和老師的支持。可以表示希望他們能為孩子投上一票，并說(shuō)明這樣做對(duì)孩子和整個(gè)團(tuán)隊(duì)的重要性。同時(shí)，也要表達(dá)出對(duì)他們支持和幫助的感激之情。

具體不是哪個(gè)人，但在典故里意指伍舉，伍子胥的先祖春秋時(shí)，楚國(guó)有一個(gè)大夫叫伍舉。一次他的岳父王子牟犯了法，偷偷逃跑了，有人說(shuō)是伍舉私下報(bào)的信。謠言一傳開，伍舉驚惶起來(lái)，就跑到鄭國(guó)去避風(fēng)。過(guò)了段時(shí)間，又想去晉國(guó)。正好此時(shí)楚國(guó)大夫聲子出使晉國(guó)，路過(guò)鄭國(guó)，遇上了伍舉。聲子知道了伍舉的事后，對(duì)他說(shuō)：“這樣吧，你先去晉國(guó)住一段時(shí)間，我找個(gè)機(jī)會(huì)叫你早日回國(guó)?！甭曌踊氐匠?guó)后，和宰相子木見了面。子木問(wèn)他：“晉國(guó)大夫和楚國(guó)大夫相比，哪一國(guó)的強(qiáng)？”聲子說(shuō)：“晉國(guó)有才能的大夫不少，但是大部分是從楚國(guó)去的。因?yàn)槌?guó)不會(huì)利用人才。過(guò)去楚國(guó)幾次被晉國(guó)打敗，就是因?yàn)橛羞@些人替晉國(guó)出謀劃策。”子木聽了若有所思。聲子接著又說(shuō)，伍舉出逃是因?yàn)閯e人的謠言，假如不請(qǐng)回來(lái)，楚國(guó)又將失去一位人才，子木接受了他的建議，不久伍舉又回到了楚國(guó)。“楚才晉用”比喻人才外流。