無(wú)可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力

2018年讀的第一本書《可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力》，此書是樊登讀書會(huì)的創(chuàng)始人寫的。對(duì)于一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)想成長(zhǎng)的人讀此書應(yīng)該是最適合的了。

我是一位母親，同時(shí)也是公司中的一名中層管理者。領(lǐng)導(dǎo)力我想應(yīng)該是我要學(xué)習(xí)的，就想書中說(shuō)的那樣，領(lǐng)導(dǎo)力是可以習(xí)來(lái)的，而且每個(gè)人都可以具備領(lǐng)導(dǎo)力。我越發(fā)的感覺(jué)到在工作中對(duì)待員工和生活中對(duì)待孩子沒(méi)有什么兩樣。怎么和人說(shuō)話，怎么表?yè)P(yáng)人，批評(píng)人，如何布置工作，…這些都是有步驟，有工具的。領(lǐng)導(dǎo)力是有標(biāo)準(zhǔn)的，我們?cè)诓贾靡患ぷ鲿r(shí)不能只說(shuō)一遍，而是五遍，第一遍:布置任務(wù)，第二遍:請(qǐng)對(duì)方重復(fù)任務(wù)，第三遍:做此任務(wù)目的何在，第四遍:執(zhí)行任務(wù)會(huì)遇到什么困難，第五遍:遇到困難怎么解決。這樣一來(lái)，避免了很多工作不必出現(xiàn)的問(wèn)題。作為領(lǐng)導(dǎo)者，必須和員工建立信任，建立團(tuán)隊(duì)，敢于放手，建立體系，制定標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則，最后建立企業(yè)文化。領(lǐng)導(dǎo)者要明確角色的定位，避免親力親為。所謂優(yōu)秀的管理者就是不自己做，讓別人做，通過(guò)別人完成任務(wù)。學(xué)會(huì)放手和授權(quán)，這點(diǎn)非常像我們養(yǎng)育孩子，我們經(jīng)常能看到一個(gè)什么都行很強(qiáng)勢(shì)的媽媽背后一定有一個(gè)懦弱的孩子。對(duì)待員工也該如此，給予他們更多的成長(zhǎng)空間。而且優(yōu)秀的管理者都是擅長(zhǎng)營(yíng)造氛圍的高手，要關(guān)注員工的內(nèi)心需求，通過(guò)切實(shí)可行的手段真正打動(dòng)員工，讓他們真正融入團(tuán)隊(duì)。

一個(gè)團(tuán)隊(duì)一定要有團(tuán)隊(duì)愿景，一群為了同一個(gè)目標(biāo)同一個(gè)使命的團(tuán)隊(duì)，做一件事就變得很容易。管理者還要制定清晰的規(guī)則和建立及時(shí)的反饋系統(tǒng)。打造團(tuán)隊(duì)的一致性，在實(shí)現(xiàn)愿景的路上只有一致可言，不一致的只能掉隊(duì)。管理者制定合理可行的目標(biāo)，通過(guò)目標(biāo)來(lái)管人，并且明確量化目標(biāo)。管理者明確人際溝通的四個(gè)象限，隱私象限，公開(kāi)象限，盲點(diǎn)象限，潛能象限，理解了這四個(gè)象限，就很容易將隱私象限轉(zhuǎn)化為公開(kāi)象限，盲點(diǎn)象限轉(zhuǎn)化為公開(kāi)象限。管理者必須學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，創(chuàng)建良性的交流通道。傾聽(tīng)要用心，善用肢體需要，吸收對(duì)方的信息，適當(dāng)?shù)奶釂?wèn)，都能在傾聽(tīng)中解決員工的問(wèn)題，拉進(jìn)和員工的關(guān)系。管理者在工作中必須及時(shí)的給予反饋，讓員工尊重和信任你。贏得員工的尊重和信任是管理者塑造員工行為的情感基礎(chǔ)。反饋一定是正面的，正面反饋引爆你的團(tuán)隊(duì)，什么是正面的，積極的不打消員工積極性的話語(yǔ)，負(fù)面反饋時(shí)對(duì)事不對(duì)人。管理者必須利用有效時(shí)間，拒絕無(wú)效努力。

書中很多要點(diǎn)都剖析的精準(zhǔn)到位，而且配合了很多案例，很接地氣。通讀第一遍，感覺(jué)很受啟發(fā)，對(duì)于我這個(gè)母親而言非常適用，婚姻和家庭都需

你不必去改變歷史，但是你必須改變“常規(guī)思維”。你需要積極主動(dòng)，不斷地誘發(fā)并采取新的行動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)者要走在變革的前列，而非在后面追趕，要使自己和追隨者避免陷入虛假的安全感。創(chuàng)新與領(lǐng)導(dǎo)力具有非常相近的內(nèi)涵，這就意味著你應(yīng)該更多地專注于從未做過(guò)的事情，而不是專注于日常的運(yùn)營(yíng)工作。當(dāng)你找尋機(jī)會(huì)謀求發(fā)展和改進(jìn)時(shí)， 請(qǐng)時(shí)刻記住，絕大多數(shù)時(shí)候，創(chuàng)新思想存在于你或組織的意識(shí)之外， 在別處。優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者會(huì)仔細(xì)觀察自己的周圍，以期發(fā)現(xiàn)絕好的創(chuàng)意。卓越的領(lǐng)導(dǎo)者不僅需要向內(nèi)看，更需要向外看，那是未來(lái)所在。對(duì)變革的探索是一次冒險(xiǎn)之旅，它考察你的意志與能力。這個(gè)旅 程艱辛但充滿刺激。逆境使你了解自己。為了使自己及他人表現(xiàn)出色， 你必須了解自己工作的目的和意義。挑戰(zhàn)現(xiàn)狀，你必須通過(guò)掌握主動(dòng)和從外部獲取創(chuàng)新方法來(lái)獵尋改進(jìn)的機(jī)會(huì)。這意味著你必須 ：1．每天都做一些使你比昨天更好的事情。2．走出自己的舒適區(qū)，尋求新的體驗(yàn)。3．經(jīng)常詢問(wèn)自己 ：“什么是最新的。什么是下一步。什么是更好的。

《可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力》是機(jī)械態(tài)的基礎(chǔ)能力，《可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力2》?是在進(jìn)行生物態(tài)的啟蒙運(yùn)動(dòng)。

你是不是也覺(jué)得，我現(xiàn)在還不是領(lǐng)導(dǎo)不用學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力？可你知道嗎，領(lǐng)導(dǎo)力也可以在我們生活的方方面面施展它的魅力。我們可以用它來(lái)管理提升自己，管理孩子，管理家庭，當(dāng)然了樊登老師的這本書中介紹的標(biāo)準(zhǔn)化的流程，用于管理企業(yè)管理團(tuán)隊(duì)也是極好的。

半年前的我，因種種原因謝絕了婆婆的好意，把幼小的孩子送到了托育班，上班的我要早八點(diǎn)送下午五點(diǎn)前接，中午休息時(shí)間還要回家打掃衛(wèi)生，順便把晚飯準(zhǔn)備好。天天如此累成狗，由于超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)我抵抗力下降，皮膚狀態(tài)也很差，心情更是極度壓抑，天天和老公吵架，家庭氛圍極度緊張。

就在三個(gè)月前，姐姐建議我，說(shuō)把家當(dāng)成一個(gè)小團(tuán)體來(lái)管理的話，你是CEO，你怎么管理你的團(tuán)隊(duì)，她的一句話點(diǎn)醒了我，我看不上別人做的，包攬了所有的家事，致使我整日被這些瑣碎的家務(wù)纏繞，沒(méi)有時(shí)間精力去提升自我。而婆婆還埋怨我事多，一腔熱血無(wú)處釋放。

經(jīng)過(guò)近三個(gè)月的磨合，婆婆承擔(dān)起了所有的家務(wù)，下午電話問(wèn)我給孩子做什么飯，問(wèn)我有些東西怎么處理。而我負(fù)責(zé)上下班接孩子，中午還能在單位睡一覺(jué)，吃完晚飯陪孩子玩耍哄睡后我不再倒頭就睡，我終于有了自己的時(shí)間，我早起看書充電，晚上娃睡后打卡學(xué)習(xí)。我不再為誰(shuí)洗碗誰(shuí)拖地跟老公甩臉子冷戰(zhàn)，畢竟賺錢養(yǎng)家還得指望他。至此我深信，領(lǐng)導(dǎo)力不止用于企業(yè)，家庭也同樣受用。

那什么是領(lǐng)導(dǎo)力，這套領(lǐng)導(dǎo)力的標(biāo)準(zhǔn)流程到底是什么呢？

簡(jiǎn)單說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)力就是通過(guò)管理別人來(lái)完成目標(biāo)的一種能力，德魯克說(shuō)過(guò)，管理就是最大限度的激發(fā)他人的善意。

一個(gè)普通員工如何才能具備領(lǐng)導(dǎo)力呢？領(lǐng)導(dǎo)力的提升至少需要四重修煉：

1.建立信任－當(dāng)你還是普通員工時(shí)，提升個(gè)人能力使命必達(dá)，贏得領(lǐng)導(dǎo)的信任；與同事融洽相處，控制好情緒，贏得同事的喜愛(ài)；為客戶提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)贏得客戶的肯定，創(chuàng)造一個(gè)被周圍人信任的環(huán)境為以后晉升創(chuàng)造機(jī)會(huì)。

2.建立團(tuán)隊(duì)－此階段需要放手，不要事事參與，越俎代庖。讓團(tuán)隊(duì)自我進(jìn)化，培養(yǎng)出可以授權(quán)的人，增強(qiáng)自己解決問(wèn)題的能力和營(yíng)造正確價(jià)值觀，符合公司愿景及要?jiǎng)?wù)的價(jià)值觀。

3.建立體系－基于上面兩個(gè)階段，此階段需要通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化管理讓別人替你完成目標(biāo)的階段，目標(biāo)需要是START原則，即明確性／可量化／可實(shí)現(xiàn)／相關(guān)性／有時(shí)間限制；放手培養(yǎng)人才培養(yǎng)可授權(quán)人依然是重要工作；制定清晰明確的宏大的目標(biāo)，及明確的游戲規(guī)則，適時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)員工達(dá)成階段性目標(biāo)；清理公司復(fù)雜關(guān)系，打造團(tuán)隊(duì)一致性，讓員工為自己工作。

4.建立文化－即企業(yè)的價(jià)值觀和信念，在精神上將企業(yè)員工凝聚在一起，是一個(gè)企業(yè)區(qū)別于其他企業(yè)最高級(jí)的地方。

領(lǐng)導(dǎo)力有標(biāo)準(zhǔn)化流程可學(xué)，但最重要的還是要在學(xué)習(xí)之后去嘗試，錯(cuò)了再改，改了再試，積累自己的經(jīng)驗(yàn)，提升自我影響力，才能更有效的促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)力的提升。

可以去看看這本書，是稻盛和夫老師寫的《領(lǐng)導(dǎo)力》，希望對(duì)你有幫助。

可復(fù)制領(lǐng)導(dǎo)力研究院是為中國(guó)培養(yǎng)合格職業(yè)經(jīng)理人而成立的，旨在為企業(yè)和個(gè)人提供優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)課程，研究院依托可復(fù)制相關(guān)系列課程，如《可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力》《給職場(chǎng)人的領(lǐng)導(dǎo)力進(jìn)化營(yíng)》《增長(zhǎng)型領(lǐng)導(dǎo)力》等，進(jìn)行課程研發(fā)設(shè)計(jì)以及線上和線下的培訓(xùn)服務(wù)，目前主要課程涵蓋授權(quán)講師班、線下賦能實(shí)戰(zhàn)營(yíng)、線上賦能實(shí)戰(zhàn)營(yíng)、行業(yè)版領(lǐng)導(dǎo)力課程等。

應(yīng)該是兩碼事

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