心理素質(zhì)的基本內(nèi)容
1、文化素質(zhì):言行舉止、文化水平、道德修養(yǎng)。一個(gè)人的文化素質(zhì),不但要表現(xiàn)在專業(yè)文化水平上,還應(yīng)表現(xiàn)在實(shí)際運(yùn)用中去。
2、心理素質(zhì):信心、勇氣、毅力。一個(gè)人能夠認(rèn)可并以全身心的熱情去投入到自己所選擇的事業(yè)和行業(yè)中,以自信和勇氣坦然面對(duì)挫折與失敗,有毅力、耐力、韌勁去迎接面對(duì)自己漫長(zhǎng)的成功之路。我們要干一行,愛(ài)一行;干一行,成一行。
3、精神素質(zhì):穿著打扮、風(fēng)度禮儀。人常說(shuō):錢是精神勢(shì)是膽。人生在世什么都可以沒(méi),但不能沒(méi)錢;什么都可以有,但不能有病。人的精神素質(zhì)不但是體現(xiàn)在穿著打扮上,可以從多方面表現(xiàn)出來(lái)。
作為一個(gè)人最基本的素質(zhì)就是要善良,勇敢,正直。因?yàn)槲矣X(jué)得不管是做一個(gè)什么樣的人,不論你生活在什么樣的環(huán)境里,不論你在一個(gè)什么樣的崗位中,只要你是一個(gè)勤勞,勇敢,善良正直就可以了。
孟子有云:“車無(wú)轅而不行,人無(wú)信則不立?!?/p>
誠(chéng)信對(duì)于每個(gè)人而言,就像車的輪子一樣,沒(méi)有誠(chéng)信的人是無(wú)法在人生的道路上走下去的。
有一個(gè)老翁,靠賣酒度日,全家在一條小街上賣了數(shù)十年的酒,由于貨真價(jià)實(shí),童叟無(wú)欺,所以生意非常紅火。
后來(lái)這個(gè)老頭的兒子娶了媳婦,兒媳便常到店中幫公公做買賣。
一天,老翁出門辦事,讓兒媳照管店鋪。
還沒(méi)到中午,一壇酒就快賣完了,兒媳一想,何不在酒中摻一些水,不是就可以多賣點(diǎn)錢了嗎?于是,她乘人不注意,便往壇子里加了一些水,一壇加水的酒仍然不到晚上就賣完了,并且還多賣得一些錢。
老翁回來(lái)后得知此事,氣得直拍胸脯,口中說(shuō)著:“完了,徹底完了!”兒媳不解,老翁告訴她:“一個(gè)生意人最重要的是講究誠(chéng)信,我?guī)资隂](méi)要過(guò)一分黑心錢,如今全敗在你手里了?!?/p>
果然,老翁的酒貨真價(jià)實(shí),但買酒的人卻少了許多,因?yàn)槿藗兌颊J(rèn)為老翁賣的酒都摻了水。
老翁知道,“信譽(yù)”兩字不能丟,于是他給經(jīng)常買酒的人每人送一壺酒,并對(duì)他們一一說(shuō)明當(dāng)時(shí)的情況。
由此,老翁的生意才又逐步好了起來(lái)。
人格信用是自身最寶貴的無(wú)形資產(chǎn),是每個(gè)人的立身之本。
無(wú)論在什么情況下,都不應(yīng)放棄和背叛誠(chéng)信這一做人準(zhǔn)則,應(yīng)把好這一道德底線,用誠(chéng)信為自己贏得信譽(yù),才能站穩(wěn)腳跟,不致跌跤。
李嘉誠(chéng)在創(chuàng)業(yè)初期資金極為有限。
一次,一個(gè)外商想向李嘉誠(chéng)大量訂貨,但他卻有一個(gè)條件,那就是得有一個(gè)財(cái)力雄厚的廠商替李嘉誠(chéng)做擔(dān)保。
李嘉誠(chéng)為了拿到這筆訂單,一連跑了幾天也沒(méi)有著落。
他只好對(duì)外商據(jù)實(shí)相告。
外商對(duì)他說(shuō):“從你言談之中可以看出,你是一個(gè)誠(chéng)信君子。
不必有其他廠商做擔(dān)保了,現(xiàn)在我們就簽約吧?!?/p>
雖然是個(gè)好機(jī)會(huì),但是李嘉誠(chéng)在感動(dòng)之余還是說(shuō):“先生,承蒙你如此信任,我感激不盡,但我還是不能和你簽約,因?yàn)槲业馁Y金真的有限。”
外商聽(tīng)了,更加相信李嘉誠(chéng)是誠(chéng)信君子,結(jié)果他不但和李嘉誠(chéng)簽了約,還預(yù)付了貨款。
這單生意讓李嘉誠(chéng)大賺了一筆,為后來(lái)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
因?yàn)槔罴握\(chéng)一直堅(jiān)持“誠(chéng)信”的原則,從而獲得了日后的巨大成功。
誠(chéng)信是人最基本的素質(zhì),是人與人之間的關(guān)系得以維系的重要保證,是人立于天地之間的基石。
小學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)具備哪些基本素質(zhì)介紹如下:
一、具備精深、過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)
一般來(lái)說(shuō),衡量教師專業(yè)水平高低主要看以下幾個(gè)方面:語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)是否正確,口齒是否清楚,表達(dá)是否流利,用詞是否準(zhǔn)確(是否符合英語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣),表達(dá)邏輯是否清楚等。
標(biāo)準(zhǔn)純正的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。兒童的語(yǔ)言模仿能力強(qiáng),向師性強(qiáng),有較好的語(yǔ)音學(xué)習(xí)能力,而準(zhǔn)確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)只能通過(guò)模仿準(zhǔn)確的發(fā)音來(lái)獲得。這就要求教師必須語(yǔ)音純正、語(yǔ)言準(zhǔn)確,逗攔熟練掌握基本語(yǔ)調(diào),把握語(yǔ)流的節(jié)奏特點(diǎn),尤其注意易受地方口音影響的音素和發(fā)音習(xí)慣。小學(xué)英語(yǔ)教師的英語(yǔ)語(yǔ)音技能尤為重要,必須下大功夫通過(guò)語(yǔ)音關(guān)。
扎實(shí)的語(yǔ)言技能。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的基本任務(wù)是向?qū)W生傳授英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的語(yǔ)言技能訓(xùn)練。這就要求教師首先要有過(guò)硬的英語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、語(yǔ)義等專業(yè)知識(shí),一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力和跨文化交際素養(yǎng)。
突出的口語(yǔ)能力。教師準(zhǔn)確、流利的口語(yǔ)是激發(fā)小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的基本條件。因此,教師平時(shí)要加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高,有針對(duì)性地進(jìn)行模仿、背誦和復(fù)述練習(xí),目的是訓(xùn)練正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感。
同時(shí),通過(guò)各種方式,如閱讀、做練習(xí)題、聽(tīng)英語(yǔ)磁帶、看英語(yǔ)錄像和電影等來(lái)擴(kuò)大詞匯量。只要多給自己創(chuàng)造表達(dá)的機(jī)會(huì),就能夠在運(yùn)用的過(guò)程中不斷改進(jìn)和提升,真正用好英語(yǔ)。
除此之外,我們也可以拓寬自己學(xué)習(xí)的渠道。CCTV4,CCTV9等電視頻道都是優(yōu)秀的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源,網(wǎng)絡(luò)上優(yōu)秀的經(jīng)典英語(yǔ)影片也不計(jì)其數(shù),都可以讓我們?cè)谟^賞的同時(shí)更直觀地了解英美國(guó)家的文化生活,學(xué)到純正的英語(yǔ)。
二、練就扎實(shí)、全面的教學(xué)基本功
新課標(biāo)還指出,在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中,教師要根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)各種活動(dòng),采用聽(tīng)、做、說(shuō)、唱、玩、演的方式,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、大膽表達(dá),側(cè)重提高學(xué)生的綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。由此我們可以看出,小學(xué)英語(yǔ)教師必須具備各種基本教學(xué)技能,才能適應(yīng)新形勢(shì)對(duì)教師的要求。
板書(shū)、簡(jiǎn)筆畫(huà)技能。板書(shū)和簡(jiǎn)筆畫(huà),是教材經(jīng)過(guò)教師的精心設(shè)計(jì)后,在課堂教學(xué)中以直觀視覺(jué)沖擊和生動(dòng)的圖畫(huà)等形式,向?qū)W生傳播知識(shí)的一種教學(xué)輔助手段,在課堂教學(xué)中有著不可忽視的作用。因此在教學(xué)中,教師應(yīng)重視板書(shū)、簡(jiǎn)筆畫(huà)設(shè)計(jì),以吸引學(xué)生的注意力,為課堂教學(xué)增光添彩。
英語(yǔ)歌曲演唱技能。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中,結(jié)合小學(xué)生的心理特點(diǎn),利用英語(yǔ)歌曲的演唱進(jìn)行輔助教學(xué),是一種既輕松愉快又收效好的辦法。要練就高超的英語(yǔ)歌曲演唱技能需要教師日積月累不斷地訓(xùn)練自己的音準(zhǔn)、發(fā)音方式以及節(jié)奏感等。
有基礎(chǔ)的教師可以練習(xí)國(guó)外的優(yōu)秀經(jīng)典歌曲,不太擅長(zhǎng)演唱的教師可以從簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌曲開(kāi)始練習(xí),同時(shí)注意訓(xùn)練自己的演唱表情和動(dòng)作,編排適合兒童學(xué)習(xí)的動(dòng)作。如在教學(xué)“What are you doing?”和相應(yīng)的句子時(shí),我把這些內(nèi)容編成《兩只老虎》的調(diào)子,學(xué)生不僅很快掌握住了內(nèi)容,而且學(xué)習(xí)的勁頭非常足。
課件制作技能。多媒體動(dòng)畫(huà)輔助英語(yǔ)課堂教學(xué),聲像并茂,可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,特別是低年級(jí)學(xué)生更是熱衷于動(dòng)畫(huà)教學(xué),因此小學(xué)英語(yǔ)教師要會(huì)制作課件。在多媒體教學(xué)中學(xué)生邊看、邊聽(tīng)、邊模仿,在生動(dòng)活潑的情景中學(xué)到了知識(shí),培養(yǎng)了能力。
三、掌握課堂教學(xué)藝術(shù)
理論知識(shí)素養(yǎng)。教師要學(xué)會(huì)充分調(diào)動(dòng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,了解學(xué)生的個(gè)體差異,對(duì)不同學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生,采用不同的教學(xué)方法,使不同層次的學(xué)生都能充分發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)造性,提高語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。這就要求教師必須掌握一定的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)和學(xué)科知識(shí),使英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程達(dá)到最優(yōu)化。
多才多藝的表現(xiàn)能力。教師要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),在課堂教學(xué)中采用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言和豐富多變的身體語(yǔ)言碧指游,開(kāi)展一些學(xué)悔銷生喜愛(ài)的教學(xué)活動(dòng),如角色扮演、唱歌謠、觀影片等,同時(shí)用生動(dòng)活潑的教具、形象立體的多媒體課件,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
每學(xué)期我們都有觀看英文材料的課堂,在這樣的課堂中,學(xué)生被故事情節(jié)深深吸引,同時(shí)也豐富了英語(yǔ)詞匯量,不知不覺(jué)地提高了學(xué)習(xí)興趣。
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