部編版五上語文課文目錄

一、復習導入

1、孩子們，這一單元我們一起走進了美妙的童話王國，感受到了童話故事的魅力。那么你覺得童話故事有什么特點呢？

學生1：童話故事都有豐富的想象力。

學生2：童話故事中的動物、植物都有人的語言、動作、情感。

學生3：童話故事都很奇妙。

師：說得好！看來你們這個單元學的不錯！這節(jié)課，我們就來編童話故事，看哪個小作家的想象力最豐富。

2、板書課題，齊讀課題。

二、探究新知。

1、出示習作提示，生讀。

師：讀了習作提示，你覺得提示的重點是什么？

生1：選擇其中的一個或幾個人物。

生2：寫清楚事情發(fā)生的時間、地點和發(fā)生的事情。

師：抓住重點了習作的重點要求。我們也可以根據(jù)你編寫的故事內(nèi)容中添加一些角色。

2、說故事

師：你準備選擇哪些角色呢？他們之間會發(fā)生什么事情？

用這樣的句式來說：

我準備選擇_____（誰），他們之間可能發(fā)生的事情是（? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ）。

（1）自己說

（2）同桌互說

（3）指名說

師：你們覺得誰的故事最吸引人？為什么？

學生1：我覺得×××的故事最吸引人，因為他故事中的玫瑰花特別神奇，有魔力。

師：是啊，老師則被他的故事深深吸引了。你們看，展開豐富的想想，把故事中的植物賦予人的語言、動作、情感，就更生動了。玫瑰花這么神奇，國王派人找的過程中會發(fā)生什么？

學生1：找了很長時間沒有找到，

學生2：有人要破壞森林，侍衛(wèi)救了玫瑰花，玫瑰花為了報答侍衛(wèi)就跟侍衛(wèi)走了。

……

師：這樣說，故事情節(jié)就更加曲折了，是不是比之前有意思多了。國王好不容易得到這多玫瑰花，就只讓玫瑰花幫他實現(xiàn)了一個愿望，會不會太少了？國王還有什么愿望讓玫瑰花幫他實現(xiàn)？

生1：娶一個美麗的王后。

生2：讓他的國家更加強大。

生3：讓他王國里的所有人都不生病。

……

師：他的這些愿望玫瑰花都會幫他實現(xiàn)嗎？最后的結果怎么樣？要寫清楚。跟孩子們，故事一波三折才更有意思，才能吸引讀者來閱讀。

3、學生練習編寫。

4、定題目

（1）師：孩子們，故事寫完了，加一個什么題目合適呢？我們一起來回顧一下這一單元的四篇童話故事的題目。《賣火柴的小女孩》是以主要人物加主要事件來命題的，《那一定會很好》是以主人公反復說得一句貫穿全文的話來命題的?！对谂６亲永锫眯小肥且灾饕录砻}的?！兑粔K奶酪》是以貫穿全文的事物來命題的。那你會給你的故事起一個什么樣的名字？

（2）指名說

（3）師小結

? ? 主要人物加上主要事件以或者以主要人物命題的方法是我們常用的命題方法。

（4）學生為故事添加題目

5、學生用修改符號修改習作。

三、謄寫作文。