傳統(tǒng)琴

親你是看了微微一笑嗎

感統(tǒng)失調！有可能正妨礙每一個孩子的學習
前庭覺失調
1、注意力不集中、小動作多、易受周邊環(huán)境影響
2、容易分心、讀書時容易跳行漏字
3、抄寫時常常出錯、書寫速度慢等
本體覺失調
1、動作協(xié)調能力差、不會跳繩和連續(xù)拍球
2、走路易摔、做事易拖拉磨蹭、語言能力不足
3、字跡不規(guī)則或者忽輕忽重等
觸覺失調
1、粘人、怕生、不喜歡交往，適應差

2、情緒敏感、易粗暴
3、抗干擾性差、反應慢、動作不靈活等
感統(tǒng)失調可以經過感統(tǒng)訓練來協(xié)調，如多特兒童專注力。

小孩子對形狀各異、能發(fā)出不同音色的樂器遠不就充滿了好奇心的，樂器學習很容易讓孩子產生自發(fā)的熱情與興趣，但是這種好玩的興趣很快被樂器學習中家長存在的功利思想所轉移。大多家長將樂器學習的關注點放在結果上，不斷地要求孩子學會演奏曲子，于是孩子漸漸地在枯燥、機械的訓練中甚至是在家長的逼迫下對樂器學習失去了興趣。那么如何保持孩子學樂器的熱情呢？

方法1：興趣

在樂器學習中要從孩子的興趣入手，利用孩子喜愛的故事游戲，如一首樂曲在練習之前配上一個動聽的故事，孩子在練習中仿佛走進故事情節(jié)，讓故事中的主人公陪伴孩子練習。樂器能發(fā)出奇妙的聲音，帶給孩子快樂與好奇心。

方法2：激勵法

家長和老師要認識到，樂器學習是一個漫長積累的過程，會彈多少樂曲的結果并不重要，重要的是通過樂器學習增添孩子對音樂的喜愛，甚至是保持一生的愛好與興趣。在樂器學習中善于運用鼓勵與激勵法，可以更好地保持孩子對樂器學習的興趣。

方法3：游戲法

樂器學習要講求方法與策略，不要讓樂器學習變成機械式的訓練，要符合孩子的特點，讓孩子在游戲中去嘗試與體驗。如家長和老師可以與孩子一起探索用不同的方法，讓樂器發(fā)出聲音。也可以一起即興玩奏創(chuàng)編新的節(jié)奏等，在積極地探索中獲得更多的音樂經驗。

方法4：因材施教

1.對性格倔強的孩子，引導他學習樂器時，家長和老師可能要花費更多的心思。家長和老師要與孩子共同商討決定建立學習的規(guī)則，什么時間練習，練習多長時間，并且嚴格執(zhí)行。

2.對于好動的孩子，引導他學習樂器時，要仔細發(fā)現(xiàn)他們在樂器學習中的長處，并進行具體的鼓勵，如：這一小節(jié)演奏起來很難，你卻練得很好，很認真。要經常鼓勵他們的長處，要讓孩子感受到被欣賞。性格好動的孩子玩性太大，學習樂器的時候，很難長時間堅持，所以需要家長和老師經常陪同孩子進行樂器學習。

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高山流水的故事，即伯牙彈琴遇到知音鐘子期。

“彈琴”是否算傳統(tǒng)曲藝，具體要看你彈的是什么“琴”，在表演中充當什么角色。例如彈鋼琴演奏西方古典音樂不算傳統(tǒng)曲藝；但在蘇州評彈中彈奏揚琴，可以算是傳統(tǒng)曲藝的組成部分之一。

影響不大，靜音系統(tǒng)也是為了滿足廣大琴童需求而創(chuàng)造出來的

都市位面商人，，，

在甄嬛傳游戲中，有著許多的系統(tǒng)，每個系統(tǒng)的玩法和規(guī)則都不一樣，那么，在甄嬛傳游戲中的琴譜系統(tǒng)怎么樣呢？接下來，響當當就為各位小伙伴們帶來甄嬛傳游戲之琴譜系統(tǒng)介紹！希望對各位喜歡甄嬛傳游戲的小伙伴們有所幫助~
譜曲一部，詮釋一生。小主每通關一個指定章節(jié)，可解鎖對應的琴曲，隨著副本進程的推進，用琴譜譜寫甄嬛的一生。
系統(tǒng)獎勵：
琴譜系統(tǒng)會為主角增加相應的屬性加成。
系統(tǒng)規(guī)則：
主角8級時開啟琴譜系統(tǒng)；
小主每通關指定章節(jié)，可獲得解鎖對應琴譜的道具；
解鎖對應的琴譜，可為小主的主角增加相應的屬性；
不同的琴譜對應不同的屬性；
琴譜可通過消耗琴藝值進行聯(lián)系，提高對應屬性的值；
小主可同時對多部琴譜進行練習；
琴藝值需要通過驚鴻舞副本獲取。
琴譜圖：

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是的，是全國統(tǒng)一的！那個不行的，考級用的不是那個！是統(tǒng)一的考級教材！琴行都有的賣的！