幼兒園守游戲規(guī)則兒歌

如果小時候不遵守規(guī)則，那長大了會變成什么樣呢

幼兒不遵裂含早守游戲規(guī)則可以通過以下方法
1
告訴他玩游戲是有規(guī)則的，不遵守的孩子不是好孩子
2
可以適當(dāng)?shù)乃寥缸龀鲂土P性的行為，如摳鼻子，讓他意識到不遵守是不對的要受懲罰
3
如果以上都不老胡行，你就應(yīng)該表示不高興，爸爸媽媽不喜歡不聽話的孩子

幼兒遵守規(guī)則的小方法可以每天獎勵幼兒小紅旗或者是小玩具，或立規(guī)矩則是從根源上解決問題，通過培養(yǎng)孩子的自控能力，幫助他成長為一個自律的人，建立起受益一生的內(nèi)在規(guī)則。

就是跟手的小方法 就是說什么事情都有引導(dǎo)他用正確的方法引導(dǎo)

（一）角色化引導(dǎo)，家長先以身作則。

入園了，孩子就要遵守規(guī)則：吃飯的規(guī)則、游戲的規(guī)則、睡覺的規(guī)則等等。小班的孩子角色化引導(dǎo)，幼兒園的寶寶和家里的寶寶區(qū)別開，給孩子榮譽感，我長大了。進(jìn)餐：排隊洗手。家里就不是這樣的，但在幼兒園需要學(xué)會排隊，方法就是地上貼點點粘貼，腳踩在點點上排隊等待就好。家里全家排隊洗手。每日如此，養(yǎng)成習(xí)慣。以上說的就是第一點，家長以身作則做榜樣引導(dǎo)孩子。

（二）規(guī)矩建立、執(zhí)行的同時，也可尊重孩子的選擇。

那么第二點，無規(guī)矩不成方圓。雖然自主性和規(guī)則是一對矛盾，但有了規(guī)矩不代表對孩子什么都要硬性要求，規(guī)矩中也可以尊重孩子的選擇。

在家里孩子喜歡在媽媽身邊玩游戲的，但是媽媽又不想孩子在大人屋子里玩，妨礙做事，就可以跟孩子一同想辦法，怎樣的規(guī)則既可以滿足孩子的小愿望，又可以滿足媽媽的想法。決定了的事情，寫出來或者畫出來，之后貼出來提醒孩子。

在幼兒園的課堂上，首先的你一定要做好，然后呢，要聽老師的，這些都是比較基本的一些規(guī)則

不守規(guī)矩?fù)寗e人風(fēng)頭的幼兒，說明這個幼兒自信心很強，有很強的領(lǐng)導(dǎo)欲望。。。。

　　經(jīng)過“守紀(jì)律講規(guī)矩”主題學(xué)習(xí)活動，深受教育，也找到了本身存在的差距。作為普通教師更要講規(guī)矩守紀(jì)律深入改進(jìn)教學(xué)理念和思想，加強個人修養(yǎng)，真正做到為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生?，F(xiàn)將自己思想和工作中存在題目深入的剖析。

　　一、發(fā)現(xiàn)的題目

　　對照本身，發(fā)現(xiàn)在守紀(jì)律和講規(guī)矩方面做得不夠好。在平常的工作和生活中，作為一位普通的教育工作者，老老實實做人，扎扎實實工作是我的人生信條，始終把遵守校內(nèi)外的規(guī)章制度作為生活底線，嚴(yán)守國家法規(guī)，嚴(yán)守依法執(zhí)教，嚴(yán)守學(xué)校的規(guī)章制度，嚴(yán)守教育教學(xué)常規(guī)，保持為人師范的教育形象，但是在工作生活中還存在好多不足，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

　　一是教育改革理論學(xué)習(xí)不夠，理論知識儲備不足，思想有局限。平時忙于工作，忙于事務(wù)，淡化了理論知識的學(xué)習(xí)。側(cè)重了對上級的有關(guān)政策、文件精神的學(xué)習(xí)，而忽視了專業(yè)知識理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的自覺性不夠，特別是深入透徹理解知識沒有下工夫，只從字面上理解，使自己的理論知識與實際實際教學(xué)脫鉤，沒有應(yīng)用理論知識來分析和解決教學(xué)中存在的題目。

　　二是業(yè)務(wù)知識不足，不能更好的指導(dǎo)教學(xué)實踐。固然一直在努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，但因種種緣由擱置一旁，經(jīng)常給自己找開脫的理由，所把握的理論知識和具有的業(yè)務(wù)水平，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)未到達(dá)信息技術(shù)發(fā)展的要求，要用甚么才去學(xué)甚么思想，學(xué)習(xí)自覺性、積極性和主動性不夠。

　　三是對相干法律法規(guī)學(xué)習(xí)不到位，未將法律知識更好的應(yīng)用到業(yè)務(wù)工作中。信息社會發(fā)展，工作中面臨學(xué)生新情況和新挑戰(zhàn)層見疊出，堅持以事實為根據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩，才能做到依法執(zhí)教。平時缺少對法律法規(guī)內(nèi)涵的深入理解，有的法條較深，理解比較困難，學(xué)習(xí)時存在淺嘗輒止的心態(tài)，碰到需要應(yīng)用法律法規(guī)指導(dǎo)實際工作時，便不能正確、靈活的加以應(yīng)用。

　　二、題目的根源

　　通過“守紀(jì)律 講規(guī)矩”的學(xué)習(xí)，剖析思想根源，我覺得我所存在的這些題目，主要是以下這些因素釀成的：

　　一是放松了教育理論學(xué)習(xí)，放松了本身修養(yǎng)的提升。平時業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，學(xué)得不深入，沒有掌控教育理念精神實質(zhì)。在建立正確世界觀、人生觀、價值觀方面，比較欠缺，思想改造不夠，思想上或多或少地遭到社會上不正之風(fēng)的影響。平時固然知道自己的諸多不足，但加強本身修養(yǎng)鍛煉不夠，常找很多借口來躲避題目。

　　二是為學(xué)生服務(wù)意識欠缺，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，是我們教育事業(yè)的一向宗旨，但在實際工作中，僅僅滿足于做好眼前的工作，不求有功，但求無過，工作上滿足于一般化，過得去，缺少對業(yè)務(wù)的刻苦研究和工作上的創(chuàng)新。思想上有畏難情緒，工作有些縮手縮腳。學(xué)習(xí)也是為了完成任務(wù)而學(xué)習(xí)。這些題目的根源在于，自己考慮個人得失較多，為學(xué)生服務(wù)的宗旨意識淡薄。

　　三、整改措施

　　一是加強本身修養(yǎng)鍛煉。建立正確的人生觀價值觀，尋求以學(xué)生發(fā)展己任，為學(xué)生憂而憂，為學(xué)生樂而樂。在實際工作中，要時時刻刻發(fā)揮骨干教師的榜樣作用，攻堅克難，以身作則。

　　二是牢固建立為學(xué)生服務(wù)的宗旨。作為一普通一線教師，一刻也不能脫離學(xué)生，一切從學(xué)生的發(fā)展動身，要與學(xué)生打成一片，聽取學(xué)生的心聲。要時刻把魯迅的“俯首甘為孺子?！弊鳛樽约旱娜松砀裱?。

　　第三，要勤奮學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步工作的能力和水平。當(dāng)今的世界是知識更新的時代，是學(xué)習(xí)的時代?；A(chǔ)教育教學(xué)工作時間緊、要求高、任務(wù)重，要想保質(zhì)保量完成各種教學(xué)任務(wù)，必須具有過硬的專業(yè)本領(lǐng)。為此，必須不斷加強教育理論、教育法規(guī)和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，要學(xué)深、學(xué)透、熟練應(yīng)用。

很多家長總煩惱孩子不遵守家中的規(guī)則，可他們卻并沒有去尋找個中原因，因而總也找不到消除這種煩惱的對癥方法。這里我們就來分析一下孩子為什么不遵守規(guī)則，進(jìn)而找出讓孩子守規(guī)則的方法。

孩子遵守規(guī)則的好處

1、有利于提高孩子的自覺性

很多孩子從小都沒有養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣，因此，生活上自律能力較差，容易犯錯，容易和他人發(fā)生沖突。因此，培養(yǎng)孩子遵守規(guī)則的好習(xí)慣是很重要的一件事，可以提高孩子的自覺性，讓孩子自覺遵守規(guī)則，自覺管理約束自己的行為。

上下班高峰做地鐵要守秩序