金鑰匙幼兒園

　　目標:
　　1、通過活動使幼兒知道拾到東西應該還給失主, 并了解找失主的方法。
　　2、引導幼兒體驗丟失東西和撿到東西后的著急心情, 找到東西和把東西還給別人時的不同情緒情感。
　　準備:動物頭飾情景
　　表演過程:開始部分
　　(一)引起興趣,引出課題。 師:今天,老師要來變個魔術,你們想看嗎?
　　(二)基本部分:
　　1、情景表演,讓幼兒了解小貓丟了東西著急、 難過的心情和小兔把東西還給它以后高興的心情。
　　提問:
　　(1)小貓丟了什么?心里怎么樣?(著急、難過)
　　(2)誰撿到了帽子? (小兔)
　　(3)小兔撿到了帽子是怎么做的? (他說了什么?)集體練習: 請問,這是你丟的帽子嗎? 小結: 把帽子還給了小貓,小貓可高興了,小兔著見小貓這么高興,他心理也很高興,我們小朋友要向小兔學習,拾到東西要還給別人。
　　2、討論,幫助幼兒體驗丟了東西、 拾到東西還給別人等情況下的不同情感。
　　(1)小朋友有沒有無過東西? 丟過什么? 心里怎樣?
　　(2)你丟了東西,別人拾了還給你,你心里怎樣?
　　(3)你有沒有拾到過別人的東西? 你是怎么做的? 心里怎么樣?
　　3、情景表演,激發(fā)幼兒幫助小動物的動機, 使他們體驗到幫助了別人會很快樂。 師: 看看又發(fā)生了什么事,小動物們?yōu)槭裁措y過? (看見他們難過,小朋友你們心里怎么樣?
　　(1)提問: 小動物們這么難過? 它們丟了東西心里怎樣? 看見他們難過你的心里怎樣? 那怎么辦呢? 我們一起幫助他們(請問, 剛才你們在哪里玩的?) 我們到走廊里、樓梯口、午睡室去看一看, 如果發(fā)現(xiàn)地上有東西就怎么辦? (2)幼兒幫助小動物們找東西,(拾起來,拾起來以后怎么做呢? 問問撿到東西后怎么說? 請問這是你丟的東西嗎?(3)幼兒找東西
　　(4)師: 剛才我們幫助小動物找到了東西,還給了他們, 他們一定很高興,他們肯定會來謝謝我們的,我們小朋友把東西還給了失主做了好事,心里怎樣? (做一做高興的樣子,笑一笑)
　　(5)提問: 剛才你撿到了什么東西? 是怎樣還給丟東西的人的, 說了什么話?
　　4、幼兒討論1)拾到了東西為什么要還給別人?
　　(a)人家會難過,會著急。(b)不是自己的東西不能拿。
　　(2) (表揚自己)
　　討論: 找不到失主的東西該怎么辦呢?
　　(三)結束: 總結,今天我們小朋友幫助了小動物找東西,還給了他們,心里非常高興,以后我們撿到了東西都要想辦法還給別人,我們要保管好自己的東西。
　　活動延伸: 在日常生活中有幼兒撿到東西后引導他自己找失主或幫助他一起找失主,并給予鼓勵表揚。

說得不夠詳細。
首先譽物說鑰匙是什么形狀的，比如：圓柱形、平板彎鉛兩面有小圓坑、平的一面有齒慶鬧液、還有六邊形八邊形的……

召喚各種怪物的

匙是第四聲吧，

會。鑰匙是人們生活中的一種常用的開鎖工具，制作鑰匙的材料主要以銅、鋅、鋁、鐵和其它金屬，高空扔鑰匙會把鑰匙扔沒了，鑰匙的發(fā)明比鎖要晚些，自4000年前已在古埃及出現(xiàn)。

有時間寫完發(fā)給你

是普通C級左右的