加法口訣語言兒歌
關(guān)門如有八分險,不出陰陽八卦形。
原文中是:尋龍千萬看纏山,一重纏是一重關(guān),關(guān)門若有千重鎖,定有王侯居此間
訣別是一個漢語詞語,拼音是juébié。
出處:
《后漢書·獨行傳·范冉》:“今子遠(yuǎn)適千里,會面無期,故輕行相候,以展訣別?!?br/>唐·王渙《惆悵》詩之四:“隋師戰(zhàn)艦欲亡陳,國破應(yīng)難保此身,訣別徐郎淚如雨,鑒鸞分后屬何人?!?br/>明·馮夢龍《東周列國志》第三十五回:“懷公即使人召狐突。突與家人訣別而行?!?br/>明·何景明《東門賦》:“念我與君,少小結(jié)發(fā),何言中路,棄捐決別?!?br/>近義詞:分高散御辨、告掘辯別、分離、死別、闊別。戚巖
反義詞:重逢。
如下:
1、乘法口訣兒歌
一只青蛙一張嘴,兩只眼睛四條腿。兩只青蛙兩張嘴,四只眼睛八條腿。三只青蛙三張嘴,六只眼睛十二條腿。四只青蛙四張嘴,撲嗵撲嗵跳下水。
2、一個數(shù)除幾位數(shù)兒歌
先看被除數(shù)最高位,高位不夠多一位;除到被除數(shù)哪一位,商就寫在哪一位,不夠商1就寫0,商中頭尾算數(shù)位,余數(shù)要比除數(shù)小,這樣運算才算對。
3、小數(shù)加減法兒歌
計算小數(shù)加減法,關(guān)鍵對齊小數(shù)點,用0補齊末位,便可進(jìn)行加減。
小數(shù)大小比較兒歌
小數(shù)大小比較很容易,先把他們都豎起,小數(shù)點,數(shù)位要對起,然后再把他們比。首先比較最高位,最高位相同下位比。至到最后分高低,哪個高來哪個大。除法是小數(shù)的除法除法是小數(shù),移位要記住。移動小數(shù)點,使它變整數(shù),除數(shù)移幾位,被除數(shù)同樣多,數(shù)位如不夠,添0來補位。
4、四則混合運算兒歌
通覽全題定方案,細(xì)看是否能簡便;從左到右脫式算,先乘除來后加減;括號依次小中大,先算里面后外面;橫式計算豎檢驗,一步一查是關(guān)鍵。
5、解應(yīng)用題兒歌
題目讀幾遍,從中找關(guān)鍵;先看求什么,再去找條件;合理列算式,仔細(xì)來計算;一題求多解,單位莫遺忘;結(jié)果要驗算,最后寫答案。長度、面積、體積、容積的認(rèn)識;長度一條線,面積一大片;體積占空間,容積算里面。
6、四舍五入法兒歌
四舍五入方法好,近似數(shù)來有法找;取到哪位看下位,再同5字作比較;是5大5前進(jìn)1,小于5的全舍掉。等號換成約等號,使人一看就明白。
十以內(nèi)加法口訣兒歌如下:
1、一加一等于二。
2、一加二等于三,二加二等于四。
3、一加三等于四,二加三等于五,三加三等于六。
4、一加四等于五,二加四等于六,三加四等于七,四加四等于八。
5、一加五等于六,二加五等于七,三加五等于八,四加五等于九,五加五等于十。
6、一加六等于七,二加六等于八,三加六等于九,四加六等于十,五加六等于十一,六加六等于十二。
7、一加七等于八,二加七等于九,三加七等于十,四加七等于十一,五加七等于十二,六加七等于十三,七加七等于十四。
8、一加八等于九,二加八等于十,三加八等于十一,四加八等于十二,五加八等于十三,六加八等于十四,七加八等于十五,八加八等于十六。
9、一加九等于十,二加九等于十一,三加九等于十二,四加九等于十三,五加九等于十四,六加九等于十五,七加九等于十六,八加九等于十七,九加九等于十八。
口訣:思科一統(tǒng),發(fā)力攻(鞏)關(guān)(觀),理論實際,因果循環(huán)。
1、直觀性教學(xué)原則:根據(jù)教學(xué)活動的需要,讓學(xué)生直接感知學(xué)習(xí)對禪顫舉象。這一原則是針對教學(xué)中詞、概念、原理等理論知識與其所代表的事物之間相互脫離的矛盾而提出的。
一般地說,直觀的具體手洞旁段有以下三種:實物直觀;模像直觀;語言直觀。直觀性教學(xué)原則的分類以及運用的注意注意事項在講解時要突出。
2、啟發(fā)性教學(xué)原則:指在教學(xué)中要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺積極性,使得學(xué)生能夠主動地學(xué)習(xí),以達(dá)到對所學(xué)知識的理解和掌握。
3、鞏固性教學(xué)原則:指在教學(xué)中要不斷地安排和進(jìn)行專門的復(fù)習(xí),使學(xué)生對所學(xué)的知識牢固地掌握和保存。這一原則是為了處理好教學(xué)中獲取新知識與保持舊知識之間的矛盾而提出的。舊知識是新知識的基礎(chǔ)。人類早已注意到鞏固對于學(xué)習(xí)的價值,孔子就說過“學(xué)而時習(xí)之”,“溫故而知新”。
4、量力性教學(xué)原則(可接受性原則):指教學(xué)活動要適合學(xué)生的發(fā)展水平。這一原則是為了防止發(fā)生教學(xué)難度低于或高于學(xué)生實際程度而提出的。結(jié)合維果斯基的最近發(fā)展講解
5、循序漸進(jìn)教學(xué)原則(系統(tǒng)性原則):指教學(xué)活動應(yīng)當(dāng)持續(xù)、連貫、系統(tǒng)地進(jìn)行。這一原則是為了處理好教學(xué)活動的順序、學(xué)科課程的體系、科學(xué)理論的體系、學(xué)生發(fā)展規(guī)律之間錯綜復(fù)雜的關(guān)系而提出的。
6、因材施教原則:因材施教原則要求教師在教學(xué)活動中,從學(xué)生的實際出發(fā),根據(jù)不同教學(xué)對象的具體情況,采取不同的方式和方法,進(jìn)行差異性的賀碧教育,使每個學(xué)生都能在各自原有的基礎(chǔ)上得到自己充分的,最好的發(fā)展。
7、理論聯(lián)系實際原則:這一教學(xué)原則是指教學(xué)活動必須堅持理論與實際的結(jié)合和統(tǒng)一,用理論分析實際,用實際驗證理論,使學(xué)生從理論和實際的結(jié)合中理解、掌握知識,并在這個結(jié)合的過程中學(xué)會運用知識。
8、科學(xué)性與教育性相結(jié)合原則:指教學(xué)要在科學(xué)的方法論的指導(dǎo)下進(jìn)行。這一原則是為了將教學(xué)中科學(xué)知識的傳授學(xué)習(xí)與思想品德教育統(tǒng)一起來而提出的。
小魔仙:
巴啦啦能量—沙羅沙羅—小魔仙—全身變
巴啦啦能量-呼尼拉-魔仙變身
巴啦啦能量-他拉-停 巴啦啦小魔仙
巴拉拉能量——沙羅魯——動!
巴拉拉能量——呼妮拉——變身!
巴拉拉能量——沙羅沙羅——小魔仙——全身變
巴拉拉能量 索尼拉 聲音變法
巴啦啦能量-他拉-停
巴啦啦能量-呼尼拉-魔仙變身
巴拉拉能量—華沙加魯—起
巴拉拉能量—沙羅沙羅—小魔仙,全身變
巴拉拉能量—嘩嘩必—轉(zhuǎn)移
巴啦啦能量-鳴啦嗚-旋風(fēng)
巴啦啦能量-烏特拉-魔仙力量提升
巴啦啦能量-鳴啦嗚-旋風(fēng)
巴啦啦能量-沙羅吐-動
巴啦啦能量—烏特拉—魔法鞋
巴啦啦能量-雪妮拉-魔法光環(huán)
巴啦啦能量-木啦啦-開
巴啦啦能量-----安東妮-----變(還原)
巴啦啦能量---索多卡拉---魔法驅(qū)動能量
巴啦啦能量---呼尼拉---魔仙眼睛
巴啦啦能量---呼尼拉---魔仙變身
巴啦啦能量---迪卡斯---破
巴啦啦能量---呼多沙---月光能量---冰凍法
巴啦啦能量---呼拉呼---轉(zhuǎn)移魔法
巴啦啦能量---他尼尼---光能量
巴啦啦能量---突托沙---魔仙望遠(yuǎn)鏡
巴啦啦能量---他拉娜---變
巴啦啦能量---法尼拉拉---消除之術(shù)
巴啦啦能量---魯他拉---魔仙極光
巴啦啦能量---多拉多---泡泡魔法
巴啦啦能量
雪尼啦 魔仙光環(huán)
沙呼魯 碧水旋風(fēng)
沙巴啦 移形魔法
魯沙羅 美術(shù)魔法
卡卡啦 粘貼魔法
巴拉拉能量—華沙加魯—起
巴拉拉能量—沙羅沙羅—小魔仙,全身變
巴拉拉能量—嘩嘩必—轉(zhuǎn)移
巴啦啦能量-鳴啦嗚-旋風(fēng)
巴啦啦能量-烏特拉-魔仙力量提升
巴啦啦能量-鳴啦嗚-旋風(fēng)
巴啦啦能量-沙羅吐-動
巴啦啦能量—烏特拉—魔法鞋
巴啦啦能量-雪妮拉-魔法光環(huán)
巴啦啦能量-木啦啦-開
古拉嗚魯-魔法鞋
沙卡拉-移形魔法
呼呢拉-魔仙變身
多拉多-泡泡魔法
吉他魯-光速動
拉呢魯-魔仙劍
魯他拉-魔仙極光
普利亞-盾牌
古拉羅-魔仙百寶書
他拉-停
沙羅沙羅-小魔仙.全身變
仙多拉-粘貼魔法
拉仙貼-粘貼消失
木拉拉-開(鎖)
雪呢拉-魔法光環(huán)(穿越墻)
呼多沙-解凍
法拉法依-消除之術(shù)
卡拉卡奇-傳音魔法
蘇西拉-變(變回便裝)
多拉他拉-拖落
嗚拉沙-星光箭
拉呼他-還原
巴啦啦能量—沙羅沙羅—小魔仙—全身變
巴啦啦能量-呼尼拉-魔仙變身
巴啦啦能量-他拉-停
巴拉拉能量—華沙加魯—起
巴拉拉能量—嘩嘩必—轉(zhuǎn)移
巴啦啦能量—鳴啦嗚-旋風(fēng)
巴啦啦能量—烏特拉-魔仙力量提升
巴啦啦能量—鳴啦嗚-旋風(fēng)
巴啦啦能量—沙羅吐-動
巴啦啦能量—烏特拉—魔法鞋
巴啦啦能量-雪妮拉-魔法光環(huán)
巴啦啦能量-木啦啦-開
巴啦啦能量—呼仙啦--粘貼魔法
巴啦啦能量—沙羅魯--定/飛
巴啦啦能量—索尼拉—聲音變法
巴啦啦能量—卡啦啦—亮
黑魔仙
黑魔法:
多嗦拉-火焰
古娜拉黑暗之神-古卡拉羅-黑暗提琴
古娜拉黑暗之神-恢復(fù)
古娜拉黑暗之神-竟拉拉-黑旋風(fēng)
古娜拉黑暗之神—嗚呼拉呼—黑魔變身
古娜拉黑暗之神-彼拉呼啦-黑魔鎖
古娜拉黑暗之神-啦啦古啦-黑魔傳書
古娜拉黑暗之神—呼嚇(xi?。┖簟?
古娜拉黑暗之神—呼拉呼拉—變
古娜拉黑暗之神-消失
巴啦啦魔法:
巴啦啦能量-他拉-停
巴啦啦能量-呼尼拉-魔仙變身
巴拉拉能量—華沙加魯—起
巴拉拉能量—沙羅沙羅—小魔仙,全身變
巴拉拉能量—嘩嘩必—轉(zhuǎn)移
巴啦啦能量-鳴啦嗚-旋風(fēng)
巴啦啦能量-烏特拉-魔仙力量提升
巴啦啦能量-鳴啦嗚-旋風(fēng)
巴啦啦能量-沙羅吐-動
巴啦啦能量—烏特拉—魔法鞋
巴啦啦能量-雪妮拉-魔法光環(huán)
巴啦啦能量-木啦啦-開
巴啦啦能量-----安東妮-----變(還原)
魔仙王子游樂:古嗒镎
魔仙王子游樂:古多娜--魔動槍
巴啦啦能量---索多卡拉---魔法驅(qū)動能量
巴啦啦能量---呼尼拉---魔仙眼睛
巴啦啦能量---呼尼拉---魔仙變身
巴啦啦能量---迪卡斯---破
巴啦啦能量---呼多沙---月光能量---冰凍法
巴啦啦能量---呼拉呼---轉(zhuǎn)移魔法
巴啦啦能量---他尼尼---光能量
巴啦啦能量---突托沙---魔仙望遠(yuǎn)鏡
巴啦啦能量---他拉娜---變
巴啦啦能量---法尼拉拉---消除之術(shù)
巴啦啦能量---魯他拉---魔仙極光
巴啦啦能量---多拉多---泡泡魔法
古娜拉黑暗之神---變
古娜拉黑暗之神--- 出擊
古娜拉黑暗之神---呼拉呼---飛
古娜拉黑暗之神---呼拉呼---變
古娜拉黑暗之神---呼拉呼--- 轉(zhuǎn)
古娜拉黑暗之神---呼呼拉---黑仙魔光
古娜拉黑暗之神---古羅尼---動
古娜拉黑暗之神---樸啦啦---改變之術(shù)
古娜拉黑暗之神---科多拉---黑動術(shù)
古娜拉黑暗之神---烏拉烏拉---黑魔箭
古娜拉黑暗之神---拉沙卡拉---影子魔法
古娜拉黑暗之神---他拉吉---黑動力
古娜拉黑暗之神---變
古娜拉黑暗之神--- 出擊
古娜拉黑暗之神---呼拉呼---飛
古娜拉黑暗之神---呼拉呼---變
古娜拉黑暗之神---呼拉呼--- 轉(zhuǎn)
古娜拉黑暗之神---呼呼拉---黑仙魔光
古娜拉黑暗之神---古羅尼---動
古娜拉黑暗之神---樸啦啦---改變之術(shù)
古娜拉黑暗之神---科多拉---黑動術(shù)
古娜拉黑暗之神---烏拉烏拉---黑魔箭 巴啦啦能量-他拉-停
古娜拉黑暗之神---拉沙卡拉---影子魔法
古娜拉黑暗之神---他拉吉---黑動力
沙羅羅-變
卡羅拉-黑蜂出動
呼啦呼啦-日光
嗚呼拉呼-黑魔變身
多索拉-火焰
呼他拉-消失
古羅尼-動
烏拉烏拉-黑魔箭
達(dá)拉古拉-黑魔傳書
胡他拉-裂開
呼呼啦-黑魔極光
科尼多-攻擊
忽卡拉-黑氣旋渦
古娜拉黑暗之神-多素拉-火焰
古娜拉黑暗之神-古卡拉羅-黑暗提琴
古娜拉黑暗之神-恢復(fù)
古娜拉黑暗之神-竟拉拉-黑旋風(fēng)
古娜拉黑暗之神—嗚呼拉呼—黑魔變身
古娜拉黑暗之神-彼拉呼啦-黑魔鎖
古娜拉黑暗之神-啦啦古啦-黑魔傳書
古娜拉黑暗之神—呼嚇(xi?。┖簟?
古娜拉黑暗之神—呼拉呼拉—變
古娜拉黑暗之神-消失
魔仙王子
魔仙王子游樂:
古多娜——魔動槍
古他那——捆綁
古他那——魔沙
古他那——氣墻
古他那——停
女王
魔仙女王:巴拉拉能量 烏他 烏他拉 賜晶石能量
巴拉拉能量—華沙加魯—起
巴拉拉能量—嘩嘩必—轉(zhuǎn)移
巴啦啦能量—鳴啦嗚-旋風(fēng)
巴啦啦能量—烏特拉-魔仙力量提升
巴啦啦能量—鳴啦嗚-旋風(fēng)
巴啦啦能量—沙羅吐-動
巴啦啦能量—烏特拉—魔法鞋
巴啦啦能量-雪妮拉-魔法光環(huán)
巴啦啦能量-木啦啦-開
巴啦啦能量—呼仙啦--粘貼魔法
巴啦啦能量—沙羅魯--定/飛
巴啦啦能量—索尼拉—聲音變法
巴啦啦能量—卡啦啦—亮
巴拉拉能量—沙多沙—魔法蛋糕
巴啦啦能量—呼仙啦--粘貼魔法
巴拉拉能量—拉呢嚕-魔仙晶石鏈
巴啦啦能量---沙魯卡---美術(shù)魔法
巴拉拉能量----,啦巴啦---,魔仙藥粉
巴啦啦能量---索多卡拉---魔法驅(qū)動能量
巴啦啦能量---呼尼拉---魔仙眼睛
巴啦啦能量---呼多沙---月光能量---冰凍法
巴啦啦能量---他尼尼---光能量
巴啦啦能量---突托沙---魔仙望遠(yuǎn)鏡
黑魔仙:
古娜拉黑暗之神-多素拉-火焰
古娜拉黑暗之神-古卡拉羅-黑暗提琴
古娜拉黑暗之神-恢復(fù)
古娜拉黑暗之神-竟拉拉-黑旋風(fēng)
古娜拉黑暗之神—嗚呼拉呼—黑魔變身
古娜拉黑暗之神-彼拉呼啦-黑魔鎖
古娜拉黑暗之神-啦啦古啦-黑魔傳書
古娜拉黑暗之神—呼嚇(xi?。┖簟?
古娜拉黑暗之神—呼拉呼拉—變
古娜拉黑暗之神-消失
古娜拉黑暗之神-多素拉-火焰
古娜拉黑暗之神-古卡拉羅-黑暗提琴
古娜拉黑暗之神-恢復(fù)
古娜拉黑暗之神-竟拉拉-黑旋風(fēng)
古娜拉黑暗之神—嗚呼拉呼—黑魔變身
古娜拉黑暗之神-彼拉呼啦-黑魔鎖
古娜拉黑暗之神-啦啦古啦-黑魔傳書
古娜拉黑暗之神—呼嚇(xiā)呼—回
古娜拉黑暗之神—呼拉呼拉—變
古娜拉黑暗之神-消失
古娜拉黑暗之神—呼呼拉-動
古娜拉黑暗之神—呼呼拉-轉(zhuǎn)
古娜拉黑暗之神—呼呼拉-飛
古娜那黑暗之神--- 呼呼啦 -----黑仙魔光
古娜拉黑暗之神---變
古娜拉黑暗之神--- 出擊
古娜拉黑暗之神---古羅尼---動
古娜拉黑暗之神---樸啦啦---改變之術(shù)
古娜拉黑暗之神---科多拉---黑動術(shù)
古娜拉黑暗之神---烏拉烏拉---黑魔箭
古娜拉黑暗之神---拉沙卡拉---影子魔法
古娜拉黑暗之神---他拉吉---黑動力
魔仙王子游樂:
古多娜——魔動槍
古他那——捆綁
古他那——魔沙
古他那——氣墻
古他那——停
古他那一一魔域鴛鴦刀
古他那一一天使之翼
吉他娜-負(fù)重
兒童加法口訣如下:
一九一九好朋友,二八二八手拉手,三七三七真親密,四六四六一起走。五五湊成一雙手。
一加九,十只小蝌蚪;二加八,十只花老鴨;三加七,十只老母雞;四加六,十只金絲猴;五加五,十只大老虎。
兒童學(xué)好加法方法如下:
1、唱數(shù)、識別數(shù)字
要想學(xué)會算術(shù),首先得學(xué)會認(rèn)識數(shù)字。首先是1-100以內(nèi)的數(shù)數(shù),這種相對比較機械化一些,對孩子來說,學(xué)習(xí)起來并不是很困難,正著數(shù)1-100學(xué)會后,適當(dāng)增加難度,倒著數(shù),或是階段數(shù),也就是從20數(shù)到30,或是從100倒數(shù)到50。
2、點數(shù)
對于年齡小的孩子來說,點數(shù)可以從3以內(nèi)開始,突破以后泛化到5和10以內(nèi)。點數(shù)的關(guān)鍵點在于手、口、眼一致。
3、數(shù)與物品的對應(yīng)
這可以仍算作點數(shù)的范圍,只是在點數(shù)的基礎(chǔ)上提高了一些難度。孩子不能一個挨著一個的數(shù),而是你畫上幾種物品,要求他在旁邊或上邊、下邊寫出對應(yīng)的數(shù),也可以擺放幾個物品,讓他把對應(yīng)的數(shù)字放在相應(yīng)的物品下面。
4、按數(shù)取物
就是你說出或?qū)懗鲆粋€數(shù),讓他拿出同樣多的物品,這又是數(shù)與物品對應(yīng)的基礎(chǔ)上的更高目標(biāo),方法可以靈活多樣,或者不拿物品讓他做動作。數(shù)字盡量不要太大,否則孩子耐心不夠,就無法完成。
5、相鄰數(shù)
相鄰數(shù)也就是數(shù)字的前后兩位,比如數(shù)字5的相鄰兩位就是“4”和“6”,我們教相鄰數(shù),先是用1-10的數(shù)字讓他按指令擺,按照數(shù)字從小到大排列,而且要教會他們相鄰數(shù)字的大小區(qū)別,哪邊的數(shù)字大,哪邊數(shù)字小,建議先從1-10開始練習(xí)。
加法口訣兒歌如下:
看大數(shù),分小數(shù),湊成十,加剩數(shù)。小朋友,拍拍手,大家來唱湊十歌。一湊九呀,二湊八。三湊七來,四湊六。五五相湊就滿十?!奔臃谠E最重要的是要記住,大數(shù)記心里,小數(shù)往上數(shù)。如:4+2,把4記在心里,往上數(shù)兩個數(shù),5、6,之后得出結(jié)果4+2=6。
一九一九好朋友【1、9】,二八二八手拉手【2、8】,三七三七真親密【3、7】,四六四六一起走【4、6】,五五五五一雙手【5、5】,大數(shù)記心里,小數(shù)記手里。減九加一,減八加二。減七加三,減六加四。減五加五,減四加六。減三加七,減二加八。
加法的本質(zhì):
是完全一致的事物也就是同類事物的重復(fù)或累計,是數(shù)字運算的開始,不同類比如一個蘋果+一個橘子其結(jié)果只能等于二個水果就存在分類與歸類的關(guān)系。減法是加法的逆運算;乘法是加法的特殊形式;除法是乘法的逆運算;乘方是乘法的簡便形式;開方是乘方的逆運算;對數(shù)是在乘方的各項中尋找規(guī)律;由對數(shù)而發(fā)展出導(dǎo)數(shù);然后是微分和積分。
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