中班創(chuàng)編兒歌說相反

小班幼兒3~4歲，對(duì)于故事或者兒歌，以仿編為主

首先，作為一個(gè)幼兒教師都應(yīng)該具備藝術(shù)教育的能力。因?yàn)樵谟變航逃胁皇窍裰行W(xué)一樣的分科教學(xué)，老師需要承擔(dān)五大領(lǐng)域的教育內(nèi)容，所以老師應(yīng)具備藝術(shù)教育能力。一個(gè)熱愛藝術(shù)、能夠把藝術(shù)性的手段應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域的教師一定是孩子們喜愛的老師。可以說，孩子們的身心健康發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展、語言表達(dá)能力發(fā)展、社會(huì)交往能力發(fā)展等等都可以和藝術(shù)活動(dòng)相聯(lián)系。

老師自身的藝術(shù)素養(yǎng)直接和教學(xué)能力相關(guān)，針對(duì)幼兒音樂能力培養(yǎng)，教師應(yīng)該提高節(jié)奏、音調(diào)準(zhǔn)確、有表情歌唱的能力，即興創(chuàng)編律動(dòng)、舞蹈、打擊樂器演奏的能力，組織音樂游戲活動(dòng)的能力，培養(yǎng)幼兒聽覺發(fā)展的能力，積累、開發(fā)音樂資源的能力，設(shè)計(jì)豐富形式的音樂課程的能力等。

以上這些方面也許會(huì)覺得對(duì)教師的要求太高了，但是只要我們有執(zhí)著的追求、不斷積累，會(huì)在這些方面逐漸提高的。

提高自身音樂修養(yǎng)的渠道可以根據(jù)自己的條件有計(jì)劃地學(xué)習(xí)，特別重要的是要了解當(dāng)代藝術(shù)教育改革的理念和國(guó)際上有成效的教育體系和方法，并要使自身音樂技能的提高牢牢建立在為幼兒藝術(shù)教育的目的上。

《打火匣》內(nèi)容簡(jiǎn)介：一個(gè)士兵娶到了公主，并成為國(guó)王。靠的是什么呢？勇敢：勇敢的斗爭(zhēng)，勇敢的追求，才可以得到想要的東西，不管是財(cái)富或是愛情；還要有智慧：勇而無智，追求只是愚人的夢(mèng)想，不可能成真；還要有同情心，去幫助別人，才能得到支持。圍著金錢轉(zhuǎn)的狐朋狗友會(huì)有，但因同情交下的朋友會(huì)在你的危難時(shí)刻伸出救援之手。

初中班歌歌詞自創(chuàng)
我沒本事自創(chuàng)歌曲
推薦一首吧！很適合作初中生的班歌
《幸福賭注》
歌詞：
慢慢的長(zhǎng)路行走的領(lǐng)悟
汗水已凝固蒼老的面容
流露出一絲孤獨(dú)人難得糊涂
說吃虧是福失敗是苦痛
成功是企圖我從來都不認(rèn)輸
別抱怨活得太辛苦別抱怨腳下坎坷的路
磨難讓自己成更熟痛苦讓自己更醒目
忙碌是人生的幸福自由是天生的禮物
愛是永遠(yuǎn)付出怕輸你就別下賭注
生命是如此短暫如此脆弱
去呼吸許下的承諾好好的活
自編歌詞大全100首
我努力儲(chǔ)存愛的風(fēng)聲
再一次重溫那些傷痕
只是故事中的我們
到路盡頭終究陌生
我算不精準(zhǔn)愛有多深
只是當(dāng)青春掩蓋永恒
曾經(jīng)愛的那樣認(rèn)真
如今就連抱歉都帶恨
當(dāng)風(fēng)將夢(mèng)境吹的太冷
我突然懷念你的體溫
懷念那些根本
無法懂得的緣份
究竟是誰的唇說出的離分
我悄悄關(guān)上門流著淚轉(zhuǎn)身
單純的我反鎖了那些單純
以為這樣悲傷才能完整
究竟是誰的唇說出的離分
時(shí)間磨成刀刃削去愛的棱
心疼的我掩飾不了那心疼
就讓枯萎的心繼續(xù)在等
學(xué)生自創(chuàng)歌詞
1：希望，
就在腳下
夢(mèng)想，
就在前方
2:春天，
我悄悄許愿，讓新葉在著理想—
慢慢長(zhǎng)大。
夏天，
我的理想之帆，好像一朵朵羞澀的花—
看是綻放。
秋天，
我那理想的航帆，好像天空中飛舞的雪—
輕輕落下。
冬天，
我望著那光禿禿的枝干？但我的理想不會(huì)熄滅，只是在那里—
慢慢深藏。
永遠(yuǎn)不變
3:《希望》
夜晚，
天空湛黑—
吞噬了天空
唯有月亮
生活，
困難重重—
彌漫了周遭
唯有希望
4:童年：
有風(fēng)有雨，酸甜苦辣
無窮的往事，在腦海里回憶。
當(dāng)初，
幼稚的自己，什么都不懂，
有著豐富的好奇心。
現(xiàn)在，
當(dāng)我們?cè)摶貓?bào)祖國(guó)的時(shí)候，
我們就要奮發(fā)圖強(qiáng)！
絕對(duì)自創(chuàng)！不知滿不滿意。
自編班歌歌詞大全100首
導(dǎo)語：小學(xué)班歌一般歌詞比較簡(jiǎn)單，旋律比較歡快，下面就由我給大家推薦一些好聽的小學(xué)班歌，大家一起去看看吧。
小學(xué)班歌1
《左手右手》
《奔跑》
《我的未來不是夢(mèng)》
《陽光總在風(fēng)雨后》
《紅蜻蜓》
《少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》
《明天會(huì)更好》
《我相信》
《慢慢懂》
《水手》
《我的未來不是夢(mèng)》
《愛我中華》
《暴走》
《逆戰(zhàn)》
小學(xué)班歌2
1：怒放的生命吼一嗓子，能讓人熱血沸騰
2：真心英雄讓你成就感倍增
3：水手感覺歷經(jīng)滄桑
4：從頭再來我們可以從頭再來，沒有跨不過的.砍
5：相信自己小心心臟
6：明天會(huì)更好美美的一首歌
7：海闊天空無法超越的經(jīng)典
8：我相信多么強(qiáng)大的心理暗示啊
9：倔強(qiáng)又流行又經(jīng)典又勵(lì)志
10：ibelieveicanfly來首英文歌

中班幼兒是續(xù)編能力。根據(jù)查詢相關(guān)公開資料信息顯示，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)對(duì)故事難度進(jìn)行靈活的調(diào)整，續(xù)編故事適合低年齡階段幼兒小班和中班，創(chuàng)編故事適合大班幼兒。

樹葉娃娃站滿樹，個(gè)個(gè)穿著綠衣服。工作有趣又忙碌，每天都在變魔術(shù)。各種廢氣吸進(jìn)肚，變成氧氣往外吐。

班門弄斧新編的故事

小木匠剛學(xué)了兩年手藝，就驕傲起來。在祖師爺是魯班的木匠家門專前賣弄手藝，屬結(jié)果受到了別人的嘲笑。

小木匠學(xué)了兩年手藝，也能做幾件器具了，就有點(diǎn)得意揚(yáng)揚(yáng)，覺得自己很了不起。師傅的話他不再聽，只喜歡拿著做木工活的斧子到處閑逛。這天，小木匠不好好幫師傅干活，又溜出來玩。走到一家門樓前，他不知道門樓下是木匠祖師爺魯班家。別人看他拿著斧子，就問：“哎，拿斧子的，你是干什么的?”小木匠傲慢地說：“看不出來嗎?我是木匠呀?！闭f著他將斧子不停地?cái)[弄著。別人拿來一大塊木頭，他三下兩下就劈開了，做了一把歪歪扭扭的凳子。
許多人在一旁笑，說他在魯班門前弄大斧。他不高興地拿起凳子，回到師傅面前問魯班是誰。師傅哈哈大笑：“你敢在祖師爺門前顯能，也太狂妄了。你走吧，我也教不了你啦?！?br/>小木匠這才知道自己錯(cuò)了，可惜已經(jīng)晚了。

你可以啟發(fā)孩子天上有什么，如果會(huì)飛就和天上的鳥交朋友、和飛行員朋友打招呼。
如果會(huì)飛，就能跨越地上的障礙，然后幫助那些需要幫助的人，比如救火災(zāi)中的人。

《創(chuàng)意美術(shù)》適合3-7歲寶寶閱讀。月刊， 《創(chuàng)意美術(shù)》隨意看，自由想，快樂畫，輕松做。培養(yǎng)孩子手眼腦的協(xié)調(diào)性，開發(fā)智力。激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力。培養(yǎng)孩子的藝術(shù)眼光。 我覺得這個(gè)比較適合中班的孩子集體學(xué)習(xí)。