木梯能不能組詞兒歌

一個梯形用四條線段組成。

梯形是指只有一組對邊平行的四邊形。

平行的兩邊叫做梯形的底邊，較長的一條底邊叫下底，較短的一條底邊叫上底。另外兩邊叫腰；夾在兩底之間的垂線段叫梯形的高。

一腰垂直于嘩枝底的梯形叫直角梯形。兩腰相等的梯形叫等腰梯形。等腰梯形是一種特殊的梯形，其判定方法與等腰三角形判定方法類似。

性質(zhì):

1.梯形的上下兩底平談巖行；

2.梯形的中位線，平行于兩底并且等于上下底和含蘆御的一半。

3.等腰梯形對角線相等。

判定方法:

1.一組對邊平行，另一組對邊不平行的四邊形是梯形。

2.一組對邊平行且不相等的四邊形是梯形。

中國古代的云梯，下帶有輪子，可以推動行駛，故也被稱為“云梯車”，配有防盾、絞車、抓鉤等器具，有的帶有用滑輪升降設(shè)備。

　　作為一名人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么你有了解過教案嗎？以下是我整理的玩木梯大班教案，歡迎閱讀與收藏。

　　 教學(xué)意圖：

　　根據(jù)大班幼兒能力發(fā)展水平和社會性發(fā)展所需，結(jié)合他們愛運(yùn)動的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本次大班健康《玩木梯》活動。豐富幼兒對梯子的'認(rèn)識，激發(fā)孩子們探索梯子多種玩法的興趣。

　　 教學(xué)目標(biāo)：

　　1、展幼兒走、跳、爬、鉆。

　　2、發(fā)展平衡性、協(xié)調(diào)性、靈敏性。

　　3、提高幼兒的創(chuàng)造性和合作能力。

　　4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

　　5、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　 教學(xué)準(zhǔn)備：

　　木梯兩架、小型空滅火器若干、木梯上布置好樓房失火的背景圖。

　　 教學(xué)過程：

　　一、認(rèn)識木梯。

　　1、木梯名字。

　　2、木梯結(jié)構(gòu)。

　　二、木梯多種玩法。

　　1、利用木梯進(jìn)行走的練習(xí)。

　　2、利用木梯進(jìn)行跳的練習(xí)。

　　3、利用木梯進(jìn)行攀爬練習(xí)。

　　(1)木梯放在地上爬行：要求幼兒手抓住上面的橫檔，腳踩住下面的橫檔，用力向前爬。

　　(2)游戲：“消防員”。

　?、俳榻B游戲玩法。

　　②在老師指導(dǎo)下玩游戲。

　　4、鉆的練習(xí)。

　　將梯子兩端抬起一定高度進(jìn)行游戲“鉆隧道”。

　　玩法：消防員要回消防隊(duì)了，在回去的路上要經(jīng)過一條長長的“隧道”，消防員要注意頭和身體不要碰到“隧道”，要低下頭，彎腰行走?！?/p>

　　三、教師小結(jié)游戲情況。

　　放松活動

　　放松音樂做放松動作。開梯子火車回教室。

　　 教學(xué)反思

　　整個活動教師作為引導(dǎo)者、支持者、合作者的身份來激發(fā)幼兒對體育活動的興趣，增強(qiáng)幼兒主動參與意識與能力。梯子對于孩子們來說比較新奇，因此孩子們對梯子產(chǎn)生強(qiáng)烈的探究欲望，活動充分發(fā)揮了幼兒的主體性，孩子們不僅能得到身體各方面的鍛煉，還能使他們學(xué)會相信自己，做一個自信、勇敢的人。通過活動，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力，以及勇敢、沉著、膽大心細(xì)和意志堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，體驗(yàn)玩梯快樂。