有聲書閱讀與電子書閱讀調(diào)查

1 A

2 C

3 D

4 B

5 A

6 D

7 C

8 B

9 D

10 AD

11 DF

希望學(xué)校多建立一些關(guān)于讀書方面的活動，老師讓每月開一次讀書交流會

姓名（可不填) 、年級、是否每周有進(jìn)行課外閱讀、一周約多少小時、閱讀地點(diǎn)（學(xué)校、家里在）、時間（課間、放學(xué)后、睡覺前、周未）、閱讀選擇（父母指定、老師指定、自己選擇、同學(xué)介紹、媒體宣傳）、在過去三個月內(nèi)閱讀過的書籍有、你最喜歡的一本書、為什么？你覺得閱讀有意思嗎？為什么？（生字太多、不明白什么意思、沒有圖片、沒有拼音）。。。因?yàn)槟銢]有設(shè)定調(diào)查的年級，所以有些項(xiàng)目不能明細(xì)，應(yīng)針對低年級和高年級，重點(diǎn)會不一樣，關(guān)鍵是調(diào)查的目地是什么，所以問卷應(yīng)圍繞想要得到的信息有針對性的設(shè)置，希望對你有幫助。

對網(wǎng)上閱讀圖書或雜志是否滿意？

希望增加什么類型的圖書或雜志？

有什么其他的建議？

等等

童話書：30%

科普書：20%

故事書：45%

勵志書：5%



不過要自己制定一張表格！(*^__^*)...嘻嘻不好意思了~

希望能幫到你！

嚴(yán)禁粘貼！！

1. 您最喜歡的課外讀物
A.文學(xué)類書籍 B.娛樂消遣類 C.應(yīng)用技術(shù)類 D.專業(yè)用書 E .科普讀物
2. 在課外您花在什么書上的時間最多
A.文學(xué)類 B.娛樂消遣類 C.應(yīng)用技術(shù)類 D.專業(yè)書籍 E.科普讀物
3. 您認(rèn)為當(dāng)今社會大學(xué)生最應(yīng)該讀什么
A.文學(xué)類 B.娛樂消遣類 C.應(yīng)用技術(shù)類 D.專業(yè)書籍 E.科普讀物
4. 假使考試之前書店有兩本書很緊銷,但受條件限制你只能買一本,這兩本書分別是：第一本關(guān)注當(dāng)今熱門現(xiàn)象,你很感興趣,第二本與考試內(nèi)容有關(guān)指導(dǎo)你考一個好成績.在這種情況下,你通常回選擇:
A．第一本 B. 第二本
5. 有人說:”大學(xué)是學(xué)習(xí)的天堂,圖書館有好多書,我想看什么書就看什么書”,你對這種觀點(diǎn):
A.完全同意 B.同意 C.有點(diǎn)同意 D.不同意 E.有點(diǎn)不同意 F.完全不同意
6. 你所讀的課外書多來自:
A. 圖書館借的 B. 書店買的
7. 你同意” 只要把專業(yè)課學(xué)好就能找到好工作”的觀點(diǎn)嗎?
A.完全同意 B.同意 C.有點(diǎn)同意 D.不同意 E. 有的不同意 F.完全不同意
8 .在寒暑假你更愿意讀什么?
A.娛樂類書籍 B.專業(yè)書籍 C.應(yīng)用技術(shù)類(如計(jì)算機(jī),英語) D.文學(xué)類 E.科普讀物
9 .在業(yè)余生活中,你對哪一種形式的活動更感興趣?
A.上網(wǎng) B.讀課外書 C.看電視,聽廣播 D.參加體育活動 E.其他
10. 你在考慮課閱讀內(nèi)容時,是從何種角度出發(fā)?
A.滿足社會的需要 B.滿足個人的需要

第二部分:閱讀態(tài)度
1. 再課外你認(rèn)為自己的生活是什么樣子?
A.忙碌的,有計(jì)劃的 B.充實(shí)的,有意義的 C.輕松的,隨意的 D.無所謂,沒想過 E.說不清 F.很無聊,空虛
2. 你認(rèn)為有沒有足夠的時間去閱讀課外書? A.有 B.沒有
3. 你認(rèn)為課外應(yīng)花大量時間去讀學(xué)術(shù)書,應(yīng)用類書籍嗎? A.應(yīng)該 B.不應(yīng)該
4. 你每天花多長時間去讀課本以外的書籍?
A.6小時以上 B.4 –6小時 C. 1—4小時 D.1小時以下
5. 你對課外書的看法:
A. 特喜歡,想看就看 B.教喜歡,優(yōu)選擇性的看 C.一般,看不看都行 D.不喜歡,沒意義
6. 你經(jīng)常去圖書館讀書嗎? A.經(jīng)常去 B. 偶爾去 C.不去
7. 你平均每學(xué)期用于購買課外書的消費(fèi):
A.20元以上 B.10—20元 C.5—10元 D.5元以下
8. 除課本外你每年看課外書的數(shù)量：
A．5本以下 B.5—10本 C.10本以上
9. 當(dāng)前你讀課外書的主要目的 :
A.備考 B.擴(kuò)大知識面 C.充實(shí)自己 D.興趣
10. 你對大學(xué)生課外閱讀的態(tài)度是:
A. 應(yīng)該多讀書 B.讀不讀都一樣 C.讀那多沒用,各種考試通不過還是白搭

第三部分:課外閱讀的影響

1. 你認(rèn)為課外閱讀對自己的幫助:
A.很大 B.一般 C.不大 D.沒有
2. 你認(rèn)為讀課外書與你所學(xué)的專業(yè)二者之間的關(guān)系?
A.有很大矛盾沖突 B.讀課外書促進(jìn)所學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí) C.二者沒關(guān)系
3. 你的四(六)級已通過了嗎?
A.通過 B. 沒有
4. 你認(rèn)為當(dāng)前影響你讀課外書的原因是:
A.沒時間 B.沒興趣 C.不善于閱讀 D.其他原因
5. 你主要通過何種途徑了解國內(nèi)外大事?
A.上網(wǎng) B.讀書看報(bào) C.看電視 D.聽收音機(jī)

怎么樣

1、這些調(diào)查主要是消費(fèi)者調(diào)查(年輕單身族群、媽媽群體、顧客群體),同時涵蓋了市場環(huán)境調(diào)查(對社會經(jīng)濟(jì)大環(huán)境的調(diào)查)、廣告產(chǎn)品調(diào)查(對廣告片子和使用產(chǎn)品的調(diào)查)、市場競爭性調(diào)查(對市場上同類產(chǎn)品競爭對手的調(diào)查)、廣告企業(yè)經(jīng)營情況調(diào)查(Bally的例子)。調(diào)查方式主要有訪談法、實(shí)驗(yàn)法(媽媽們觀看片子后回答問題)、問卷調(diào)查法(對單身貴族回答問題的統(tǒng)計(jì))、資料分析法(對Bally顧客的資料分析、對臺灣經(jīng)濟(jì)社會情況的分析)。 2、開放式問題,自由回答。他們的調(diào)查比較有的放矢,針對目標(biāo)群體、或某一類社會有影響力的群體進(jìn)行調(diào)查,比如單身貴族、媽媽。調(diào)查方法也比較全面和深入?？梢詾槠髽I(yè)客戶提供幫助。

圖書館是個公共場所，也是人們求知的海洋。圖書館的環(huán)境也直接影響著讀者的查閱量與閱讀質(zhì)量。所以對于圖書館的環(huán)境有相當(dāng)高的要求。
今年暑假，我的社會實(shí)踐場所便是集大嘉庚圖書館。這個圖書館頗具規(guī)模，其中的設(shè)備設(shè)施都能滿足讀者的要求。在圖書館的實(shí)踐期間，我卻發(fā)現(xiàn)了作為高等學(xué)府的大學(xué)生中存在著許多不文明行為，而這些行為出現(xiàn)在了圖書館中，就直接影響了讀者的自學(xué)與閱讀。
在現(xiàn)刊閱覽室內(nèi)，我通過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了大學(xué)生中在閱覽室的如下幾種不文明行為：
一、衣冠不整。
這是在普遍幾種不文明行為中最為嚴(yán)重的一種。在圖書館門前有一個十分醒目的牌子，清楚地標(biāo)明了“衣冠不整，禁止入內(nèi)”的字樣，但大約50％的大學(xué)生視而不見，明知故犯。在這些學(xué)生中有90％有一個同樣的穿著——穿拖鞋。在知識與文明的勝地穿著不能登上大雅之堂的拖鞋，不僅不雅觀，而且在進(jìn)進(jìn)出出時還會發(fā)出很大的響聲，直接影響了讀者的學(xué)習(xí)、閱讀。更有甚者穿木屐式拖鞋進(jìn)閱覽室，還惟恐拖鞋沒有響聲。閱覽室原本就寬敞，再加上此起彼伏的拖鞋聲，就顯得有些喧嘩。
二、手機(jī)與聊天。
這兩種噪音在閱覽室出現(xiàn)的頻率也能達(dá)到40％。生活條件好了，大學(xué)生幾乎人手一臺手機(jī)。但是大學(xué)生進(jìn)入閱覽室也不關(guān)掉手機(jī)，鈴聲一響，便急急忙忙跑出去接聽，如果此人正穿著拖鞋，從閱覽室風(fēng)風(fēng)火火地跑到門外，拖鞋聲拌著手機(jī)鈴聲，聲音之大可想而知。有的學(xué)生則在閱覽室里接聽，無所顧慮地大聲對話，使附近的讀者煩不勝煩。

聊天這種現(xiàn)象遍布閱覽室的各個角落，閱覽室是否會變成聊天室？有學(xué)生聊天聊到下班了，可手里的書依然沒翻一頁，有的學(xué)生不顧周圍的讀者的抗議，自顧自地高談闊論。閱覽室里的學(xué)生還真忙，一會兒翻書，一會兒聊天，一會兒接電話，就像個社交圈子。
三、閱覽室里打瞌睡。

這是幾種情況中最不文明最不雅觀的一種。閱覽室里全天開放空調(diào)，學(xué)生們真是項(xiàng)莊舞劍，意在沛公——30％的學(xué)生大中午帶著一本書來圖書館，剛翻了幾頁，就趴在桌上打起瞌睡來。一到中午，只見閱覽室里倒下一大片。還有更絕的是干脆把椅子拼起來就躺下，翹著二郎腿并怡然自得。這種不文明行為讓往來的讀者尷尬，占了讀者的位置，又讓別人無可奈何。

大學(xué)生都受過良好的教育，都是國家的高素質(zhì)人才，不應(yīng)該在公共場所有諸如此類不雅的舉動，大學(xué)生應(yīng)改正自身的不文明行為，讓公共場所中的不文明行為的出現(xiàn)頻率為0％，這才是現(xiàn)在大學(xué)生的光榮形象。

圖書館是個公共場所，也是人們求知的海洋。圖書館的環(huán)境也直接影響著讀者的查閱量與閱讀質(zhì)量。所以對于圖書館的環(huán)境有相當(dāng)高的要求。

今年暑假，我的社會實(shí)踐場所便是集大嘉庚圖書館。這個圖書館頗具規(guī)模，其中的設(shè)備設(shè)施都能滿足讀者的要求。在圖書館的實(shí)踐期間，我卻發(fā)現(xiàn)了作為高等學(xué)府的大學(xué)生中存在著許多不文明行為，而這些行為出現(xiàn)在了圖書館中，就直接影響了讀者的自學(xué)與閱讀。

在現(xiàn)刊閱覽室內(nèi)，我通過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了大學(xué)生中在閱覽室的如下幾種不文明行為：

一、衣冠不整。

這是在普遍幾種不文明行為中最為嚴(yán)重的一種。在圖書館門前有一個十分醒目的牌子，清楚地標(biāo)明了“衣冠不整，禁止入內(nèi)”的字樣，但大約50％的大學(xué)生視而不見，明知故犯。在這些學(xué)生中有90％有一個同樣的穿著——穿拖鞋。在知識與文明的勝地穿著不能登上大雅之堂的拖鞋，不僅不雅觀，而且在進(jìn)進(jìn)出出時還會發(fā)出很大的響聲，直接影響了讀者的學(xué)習(xí)、閱讀。更有甚者穿木屐式拖鞋進(jìn)閱覽室，還惟恐拖鞋沒有響聲。閱覽室原本就寬敞，再加上此起彼伏的拖鞋聲，就顯得有些喧嘩。

二、手機(jī)與聊天。

這兩種噪音在閱覽室出現(xiàn)的頻率也能達(dá)到40％。生活條件好了，大學(xué)生幾乎人手一臺手機(jī)。但是大學(xué)生進(jìn)入閱覽室也不關(guān)掉手機(jī)，鈴聲一響，便急急忙忙跑出去接聽，如果此人正穿著拖鞋，從閱覽室風(fēng)風(fēng)火火地跑到門外，拖鞋聲拌著手機(jī)鈴聲，聲音之大可想而知。有的學(xué)生則在閱覽室里接聽，無所顧慮地大聲對話，使附近的讀者煩不勝煩。



聊天這種現(xiàn)象遍布閱覽室的各個角落，閱覽室是否會變成聊天室？有學(xué)生聊天聊到下班了，可手里的書依然沒翻一頁，有的學(xué)生不顧周圍的讀者的抗議，自顧自地高談闊論。閱覽室里的學(xué)生還真忙，一會兒翻書，一會兒聊天，一會兒接電話，就像個社交圈子。

三、閱覽室里打瞌睡。



這是幾種情況中最不文明最不雅觀的一種。閱覽室里全天開放空調(diào)，學(xué)生們真是項(xiàng)莊舞劍，意在沛公——30％的學(xué)生大中午帶著一本書來圖書館，剛翻了幾頁，就趴在桌上打起瞌睡來。一到中午，只見閱覽室里倒下一大片。還有更絕的是干脆把椅子拼起來就躺下，翹著二郎腿并怡然自得。這種不文明行為讓往來的讀者尷尬，占了讀者的位置，又讓別人無可奈何。



大學(xué)生都受過良好的教育，都是國家的高素質(zhì)人才，不應(yīng)該在公共場所有諸如此類不雅的舉動，大學(xué)生應(yīng)改正自身的不文明行為，讓公共場所中的不文明行為的出現(xiàn)頻率為0％，這才是現(xiàn)在大學(xué)生的光榮形象。