小老鼠把大蘋果帶回家兒歌

想吃蘋果的鼠小弟故事集錦9篇

　　陽光灑在了紅紅的蘋果樹上，照得蘋果金光閃閃的，這是一個秋日的清晨。

　　一只可愛的小猴，上竄下跳地走了過來。他“嗖”的一下爬到了樹上，摘了一個大大的蘋果。小猴子說:“這個蘋果，又大又紅，一定很好吃！”說完它就大口大口地吃了起來。鼠小弟目瞪口呆地站在樹下，鼠小弟心想:要是我也會爬樹，那該多好呀！就能想猴子一樣輕松地吃到蘋果了。要不我也試試看？它抬著頭，眼睛緊盯著樹上的蘋果，幾乎眼珠子都要掉出來了。牙齒，咬得緊緊的，耳朵都豎了起來。爪子用力地握緊，屈膝蹲著，連尾巴都在用力，一點一點的往上跳?？墒牵还芩趺刺继坏綐渖?。

　　最后，鼠小弟只好眼巴巴地看著蘋果，直流口水。

　　 想吃蘋果的鼠小弟

　　鼠小弟饞得直流口水，都流到地上了。

　　這時候，犀牛伯伯來了，他輕而易舉地就把一個蘋果搖了下來，它用嘴巴叼著蘋果，滿意地走了，鼠小弟也學(xué)著犀牛的樣子，它猛的一撞，蘋果樹紋絲不動，而他卻撞的頭昏眼花。大象來了，他伸長鼻子采到一個蘋果，鼠小弟也學(xué)著大象伸鼻，它都把鼻子撞腫了都沒有夠到。又來了一位動物名字叫“長頸鹿”，它輕輕一夠，就夠到了，鼠小弟也學(xué)著長頸鹿，可是把脖子伸的長長的，還差十萬八千里呢!這時候，小海獅來了，鼠小弟連忙問：“你會爬樹嗎?”小海獅說：“我不會爬樹，但是，我可以把你送上去。”鼠小弟說：“那你快點送我......”說知還沒說完，小海獅用力一頂，鼠小弟就被小海獅送到樹枝上。它扔了一個蘋果給小海獅，它也留了一個蘋果給自己。最后，它們還玩起了頂蘋果的游戲呢!

　　 倒霉的老虎

　　森林里有一只老虎，它自稱森林之王。一天它覺得肚子老是咕咕叫，就決定出去找吃的。

　　它出發(fā)了，走啊走啊，突然，聽見前面的草叢里有“沙沙”的響聲，它想都沒想就撲了上去，可它剛撲上去就哇地叫了起來，它仔細(xì)一看，原來是刺猬呀!老虎氣沖沖地說：“你這個小壞蛋，身上全是刺，讓我怎么吃你呀!”刺猬笑了笑說：“對，我就不讓你吃!”老虎垂頭喪氣地說：“唉，我就不吃你了吧!”

　　老虎又向前走了走，無意間看到石頭后面有個黑影，老虎想：“這回應(yīng)該不是刺猬了吧!”說著，就撲了上去，可沒想到，剛碰到那個異物就“呀”的叫了起來，老虎問那個異物：“你又不是刺猬怎么也有刺呢?”那個異物回答道：“難道只有刺猬有刺嗎，我們豪豬也有刺?！崩匣⑹卣f：“煩死了，我還是回家吧?！?/p>

　　老虎只好餓著肚子回家了。

　　 蝸牛PK烏龜

　　自從烏龜跑贏了兔子一舉成名以后，有一只小蝸牛也想成名，于是去向烏龜發(fā)出挑戰(zhàn)。烏龜答應(yīng)了他的請求。

　　比賽的日子到了。蝸牛請來大象做裁判。動物們聽說烏龜要和蝸牛賽跑，便都來圍觀了。

　　比賽開始了，烏龜馬上跑了起來，蝸牛也奮力地跑著?？晌伵Ｔ僭趺磁ε?，還是比烏龜慢了一大截。烏龜就這樣一直遙遙領(lǐng)先著。到了半路，烏龜想：那家伙太慢了，我睡一覺它還超不過我呢!我還是先睡一下吧。說著他便躺到一邊呼呼大睡起來。

　　在烏龜睡覺的當(dāng)兒，蝸牛爬得更賣力了。

　　烏龜突然從夢中醒來，想起自己還在賽跑，連忙朝前爬去。但他還沒跑出幾步，周圍就響起了熱烈的掌聲，原來蝸牛已經(jīng)到達了終點。

　　回去的路上，烏龜垂頭喪氣地想道：我怎么步了兔子的后塵啊，如果我不那么驕傲自滿，冠軍就是我的了!

　　這是一個美麗的秋天，鼠小弟在一棵茂盛的蘋果樹下看見了樹上掛著一個個把臉漲得紅紅的蘋果姑娘。鼠小弟目不轉(zhuǎn)睛地看著又大又紅的大蘋果，饞得直流口水。

　　這時，來了一只可愛的小鳥。它像箭似的向蘋果樹沖過去，“啊嗚”一口就吃掉一個大蘋果。鼠小弟看到了又氣又急，在樹地下團團直轉(zhuǎn)。

　　接著來了一只高大的大象，它伸長鼻子輕輕一吸，一個大蘋果就這樣被大象吃到了肚子里。鼠小弟想：要是我能有大象的長鼻子，那該有多好呀！這樣我也能輕輕松松地吃到樹上的蘋果了。要不，我也試試？說完，鼠小弟把腳用力地夾住大樹，雙手緊緊抱住樹干，仰著頭，努力地伸長鼻子，可還是徒勞無功。

　　最后來了一只可愛地松鼠，四肢一蹦，飛快地跳上樹梢，坐在樹梢上，拿著蘋果大口大口地吃起來。鼠小弟在樹底下急得直跺腳。松鼠問：“鼠小弟，你怎么了？我可以幫助你?！薄澳銜w嗎？你有長鼻子嗎？我想吃蘋果，可是我拿不到?！笔笮〉軅牡卣f。“這些我都不會，但是我有一個本領(lǐng)，善于爬樹?！闭f完，立刻爬到最高處，摘下了兩個又紅又大的蘋果，向樹下的鼠小弟丟去。鼠小弟開心地?fù)炱鹛O果，大口大口地吃起來。

　　鼠小弟家門口有一棵又高又大的蘋果樹，秋天到了，麥子成熟了，鼠小弟家門口的蘋果樹也結(jié)出了又大又紅的蘋果。

　　有一天，鼠小弟來到那又大又高的蘋果樹下，想：如果我能嘗到那又大又紅的蘋果，那該多好?。【驮谶@時，天空中忽然飛來了一只小鳥，小鳥用嘴巴叼走了一個蘋果，飛走了，鼠小弟想：如果我有一雙美麗的翅膀，能在蘋果樹上拿到那又香又甜的蘋果就好了，于是，鼠小弟便學(xué)著小鳥的樣子飛了起來，只見它用那細(xì)小的胳膊飛舞著，腳也使勁的往上飛，已經(jīng)離開地面一點兒了?？墒?，如果想要摘到蘋果，還差的遠(yuǎn)呢！沒過一會兒，鼠小弟便”咚”的一聲掉了下來，這方法不行。

　　在這時，來了一只又大又壯的犀牛，只見它橫沖直撞的往前一撞，一只到蘋果就被大犀牛拿走了，鼠小弟便想：如果我有犀牛那么大的力氣，那就好了，瞧，鼠小弟說干就干，它緊閉眼睛，使出了全身吃奶的力氣，用力往前一沖，只聽見鼠小弟“哎呦”的叫了一聲，用手一摸，自己頭上長出了一個大大的包。

　　鼠小弟正準(zhǔn)備垂頭喪氣的時候，海洋雜技明星———小海獅出現(xiàn)了，小海獅看見鼠小弟垂頭喪氣的樣子，便問“鼠小弟，你怎么了？“鼠小弟回答道，”我想吃樹上的蘋果，卻拿不到“?！蔽夷軒湍?，“小海獅說，”你會爬樹嗎？“不會”“你會飛嗎？”“不會”“那你怎么幫我呢？”鼠小弟說，“但我有一個好辦法”小海獅說道，正說道這兒，小海獅就把鼠小弟頂?shù)綐渖献屗フO果，鼠小弟一摘就摘了兩個，一個給了海獅，另一個給了自己。

　　它倆都高高興興地回家了。

　　瞧！鼠小弟走著走著，看到一棵高高的蘋果樹，樹上結(jié)了好多大大的蘋果，小朋友們都忍不住要數(shù)一數(shù)多少個蘋果了。看鼠小弟把頭仰得高高的，手指摸著嘴邊，眼睛緊緊地盯著樹上紅紅的蘋果，好像正在想：怎么樣才能吃到蘋果呢？看看周圍，空蕩蕩的，連根棍子都沒有哦，它到底能不能吃到紅蘋果呢？

　　有一天，鼠小弟來到一棵蘋果樹下。想摘蘋果吃，可是摘不到。飛來一只小鳥，摘走了一個蘋果。鼠小弟想：要就我能像小鳥一樣飛上樹就能吃到香甜的.蘋果，那就太好啦！要不，我也來試試？于是，它手腳并用地飛舞起來，可是身子還在地上，絲毫沒有移動的痕跡。接著它加快速度舞動雙手，還是飛不起來。

　　過了一會來了一頭好大的犀牛，犀牛力氣非常大。犀牛用力地往一棵蘋果樹那里一撞，一個蘋果就從樹上掉下來。鼠小弟也想像犀牛一樣把蘋果從樹上撞下來。它深深地吸了一口氣，咬緊牙關(guān)，豎起耳朵，往后退了幾步，“啊”的一聲，用力地向樹干沖撞過去。“砰......”鼠小弟被撞得頭昏眼花，眼冒金星，可是蘋果樹還是紋絲不動。鼠小弟氣得齜牙咧嘴，哇哇大哭起來。

　　長頸鹿看到了就連忙安慰鼠小弟，伸長脖子，幫助鼠小弟摘到了好多蘋果。鼠小弟開心地吃著又大又紅的蘋果。

　　一、活動目標(biāo)：

　　1．知道動物各有各的本領(lǐng)。

　　2．感受故事的有趣，愿意跟老師猜猜、講講。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　實物（蘋果）多媒體課件動物圖片

　　三、活動過程

　　1、回憶經(jīng)驗，激發(fā)興趣。

　?。ɡ蠋煶鍪緦嵨锾O果）

　　（1）寶寶，這是什么？是一個怎樣的蘋果？你吃過蘋果嗎？是什么味道的？

　?。?）蘋果長在哪里呢？瞧，高高的樹上有許多紅蘋果，數(shù)一數(shù)有幾個蘋果？

　　2、猜猜講講

　?。?）誰來了？鼠小弟抬頭看著紅蘋果在想什么？鼠小弟能吃到蘋果嗎？

　?。?）它正在想辦法的時候，誰來了？（出示小鳥、小猴圖片）小鳥、小猴它們也想吃樹上的蘋果，那它們能摘到蘋果嗎？小鳥會怎么摘？（看PPT：小鳥飛到樹上摘了一個蘋果。同時在小鳥圖片旁貼上一個紅蘋果）小猴的方法同上。

　　鼠小弟看到小鳥和小猴都摘到了蘋果，它心里會怎么樣？

　?。?）瞧，又來了誰？（出示大象、長頸鹿圖片）它們能摘到蘋果嗎？大象會怎么摘呢？（看PPT：大象有長長的鼻子一下子就摘了一個蘋果。同時在大象圖片旁貼上一個紅蘋果）長頸鹿的方法同上

　?。?）又來了誰？（出示袋鼠圖片）它能摘到蘋果嗎？

　　表演：老師手里拿著蘋果，請一寶寶來做袋鼠，跳一跳，看看能摘得到嗎？

　　（看PPT：袋鼠跳得高，摘到了一個蘋果）

　?。?）又誰來了？（出示犀牛圖片）它能摘到蘋果嗎？怎么摘？

　　（看PPT：犀牛力氣大，撞樹干，蘋果就掉下來了，它也拿到了一個蘋果）表演：現(xiàn)在老師做大樹，請一寶寶來做犀牛，學(xué)撞樹干（犀牛跑得快，撞樹干，蘋果就掉下來了）

　?。?）小動物們用自己的本領(lǐng)摘到了蘋果，樹上的蘋果越來越少了，只剩下幾個了？現(xiàn)在鼠小弟心里怎么樣？（更加著急了）

　　3、動作模仿

　　（1）瞧，它在做什么？（學(xué)小鳥飛）出示鼠小弟動作圖放在小鳥圖片后面。

　　它一邊學(xué)一邊想：要是我也會飛該有多好呀！

　　我們一起來學(xué)一學(xué)鼠小弟的樣子。

　　（2）方法同上：逐一出示鼠小弟的動作圖放在動物圖片的后面。

　　讓幼兒說說；鼠小弟在干什么？想什么？

　　句型感受：要是我也有……那該有多好呀

　?。?）鼠小弟想了這么多的辦法，它摘到蘋果了嗎？那我們來幫它想想辦法：怎樣能摘到樹上的蘋果？

　　4、情境設(shè)疑咦，鼠小弟在哪里？它摘到蘋果了嗎？它怎么會在樹上，是誰幫助了它呢，哦，原來是海獅幫助了它，海獅有什么本領(lǐng)呢？（海獅用頂球的本領(lǐng)，把鼠小弟拋到了樹上，鼠小弟摘到了蘋果，你一個，我一個，它們吃得多開心呀?。?/p>

　　5、完整欣賞故事

　　6、寶寶，你們想吃蘋果嗎？那我們一起去和朋友們分享吧！

　　活動反思：

　　從實習(xí)到成為一個真正的幼兒園教師，這應(yīng)該是我的第一次的公開教學(xué)活動，這次園內(nèi)公開教學(xué)是針對早期閱讀這個領(lǐng)域的，我對繪本教學(xué)接觸和了解的不是很多，最終確定的是《想吃蘋果的鼠小弟》這個繪本，因為覺得這個繪本內(nèi)容很有趣，雖然畫面很單一，沒有像其他的繪本那樣色彩豐富，但是里面的圖片非常有趣和精彩，它沒有復(fù)雜和繁多的語言，只有精煉的畫面，生動活潑的小動物形象也是小班的孩子非常喜歡的。活動結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)有好多值得反思的東西。

　　首先，從目標(biāo)達成來說，我的第一個目標(biāo)是：從鼠小弟想吃蘋果到達成愿望的過程中感受鼠小弟的內(nèi)心活動和故事的趣味，鼓勵幼兒大膽猜猜、說說。但是活動中并沒有重點展開或是體現(xiàn)，沒有讓幼兒去想像了解鼠小弟的內(nèi)心活動，而是一個接著一個地出示小動物，只是問：“接下來又是誰來了？它是怎么摘到蘋果的呢？”并沒有接著引導(dǎo)幼兒說：“鼠小弟心里會怎么想呢？（引導(dǎo)幼兒說“要是我也能...就好了”）”其實原本教案設(shè)計中是有的，但是在活動中就忘記了展開，所以這點我覺得活動的目標(biāo)沒有達到是最大的失敗。

　　其次，在活動過程中，沒有注重環(huán)節(jié)的強弱緩輕，每個小動物的出場都是一樣的過程，雖然前面兩個小動物出場以后，我對后面的大象、長頸鹿和犀牛采用了連續(xù)出場的方式，但是由于不是自己放的幻燈片，感覺效果還是雷同，另外就是活動中我的言語表達我覺得還有欠缺，不夠生動，那樣的話，更能吸引幼兒對活動的興趣。

　　最后要說的就是我的心態(tài)，活動中有點緊張，導(dǎo)致貫穿整個活動的“鼠小弟”形象一直都說成了“小老鼠”，活動開始后就有發(fā)現(xiàn)自己說錯了，但是已經(jīng)沒辦法改過來了，只能硬著頭皮說下去。

　　總的來說，整個活動幼兒的表現(xiàn)還是比較活躍的，爭先恐后地回答問題并模仿著小動物的本領(lǐng)，最后海獅出場時我提問：“你們知道海獅有什么本領(lǐng)么？”有的幼兒說會挖土，有的幼兒說會打洞，他們之所以會這么說，是因為受了昨天活動中“小鼴鼠”的影響，但是我卻捏了把汗，就當(dāng)我要告訴幼兒答案的時候沒有一個幼兒回答了：“海獅會在水里面游泳，還是頂球呢?！边@是因為他去過海洋館看到過海獅有了這方面的知識經(jīng)驗，可見我們班的寶寶還是挺聰明的。

　　總之，整個活動過程有太多的不足之處，有太多需要自己反思的地方，作為一名新教師，我想在以后的任教生涯中這樣的公開教學(xué)機會還會有很多，我想通過每一次的活動逐步積累經(jīng)驗，逐步學(xué)習(xí)和反思，讓自己有所提高。

　　一天，風(fēng)和日麗，鼠小弟在森林里散步。突然，它聞到了一陣香味，哇，好香??！它順著香味走到一棵蘋果樹下，看到了八個又大又圓的蘋果。“我好想吃蘋果??！”鼠小弟自言自語地說?？墒鞘笮〉軌虿恢?，怎么辦呢？

　　就在鼠小弟抓耳撓腮之際，一只小鳥迅速地叼了一個蘋果飛走了。鼠小弟心想：小鳥能拿到蘋果，我肯定也能！于是，鼠小弟學(xué)著小鳥的樣子揮動雙手，可是它沒能飛起來?！耙俏乙灿幸浑p翅膀就好了！”鼠小弟嘆了一口氣。

　　這時，從遠(yuǎn)處走來了一只猴子。它三下兩下就爬到了樹上，伸手摘到了一個蘋果，然后大搖大擺地走了。鼠小弟也想爬上樹，可是它才爬了幾下就滑下來了。

　　過了一會兒，一只大象走來了。它把它的長鼻子伸到樹上，眨眼間就吸到了一個蘋果，然后得意洋洋地離開了。鼠小弟也想用鼻子吸一個蘋果，可是它怎么拉長鼻子，也無法夠到樹上的蘋果，一下子失望極了。

　　之后又來了一只高高的長頸鹿，它把長脖子往前一伸，吃到了一個蘋果，就心滿意足地走了。鼠小弟也努力地伸長脖子，可是它的脖子夠不到蘋果。

　　接著，一只袋鼠蹦蹦跳跳地來到了蘋果樹下。它往上一跳就吃到了一個蘋果，然后笑容滿面地走了。鼠小弟也想跳上去，可是它跳不了那么高。

　　鼠小弟正傷心的時候，遠(yuǎn)處又走來了一頭犀牛。犀牛用鼻子上的角頂了一下樹干，一個蘋果就掉了下來。然后，犀牛一邊津津有味地吃著蘋果，一邊開心地回家了。鼠小弟也想頂樹干，可是它的鼻子上沒有角，頓時難過極了。

　　正當(dāng)鼠小弟灰心喪氣之時，又來了一頭海獅。海獅見它悶悶不樂，就問道：“鼠小弟，你怎么了？”鼠小弟指著樹上的蘋果說：“我想吃樹上的蘋果，但我吃不到，怎么辦？”海獅胸有成竹地說：“沒關(guān)系，我來幫你。我們配合好，一定可以吃到美味可口的蘋果！”說完，海獅就用頭把鼠小弟頂?shù)教O果樹上，鼠小弟終于可以摘到蘋果了。它先摘了一個蘋果扔給海獅，然后自己也摘下一個蘋果，大口大口地吃了起來。

　　這個故事告訴我們：遇到困難時，一定要多想辦法，有時候，找人協(xié)作配合或許就能解決難題了。

　　有一天，鼠小弟站在一棵蘋果樹下抬頭望著樹上的蘋果。心里想，要是我能吃到一個那該多好呀！這時候遠(yuǎn)處傳來“咚，咚，咚……”的聲音。鼠小弟一看，原來是大象朝蘋果樹走來了。它用它自己的長鼻子摘了一個紅蘋果走了。鼠小弟說：“要是我也能有個長鼻子該多好呀！就能像大象一樣輕松地拿到蘋果了?！?/p>

　　忽然來了一只小鳥，它舒展開自己美麗的翅膀飛上蘋果樹摘了一個又大又紅的蘋果飛走了。鼠小弟又說：“要是我也能長出美麗的翅膀該多好呀！”

　　接著來了一只猴子，眼疾手快的爬上了樹，伸手摘了一個蘋果，又跳上另一棵樹走了。眼看樹上的蘋果快摘完了，鼠小弟在樹底下急得直打轉(zhuǎn)。

　　最后在緊急時刻來了一只長頸鹿，長頸鹿伸長脖子拿走了一個蘋果。鼠小弟問：“我爬不上蘋果樹，你能幫助我嗎？”長頸鹿說：“我有一個辦法可以把你送上蘋果樹。”鼠小弟高興極了。長頸鹿的脖子就像一座長梯子，鼠小弟爬上了長頸鹿的脖子，鼠小弟在長頸鹿的幫助下很快就到達了蘋果樹，吃上了香甜可口的蘋果。為了感謝長頸鹿，鼠小弟把樹上的最后一個蘋果送給了長頸鹿。鼠小弟和長頸鹿成了好朋友，它們一起開開心心地離開了蘋果樹。

想吃蘋果的鼠小弟第二種結(jié)局可以如下寫：

一天早晨，鼠小弟剛從夢中醒來，它有些餓，就出去找東西吃，走著走著，它看到一顆蘋果樹，上面的蘋果圓圓的、紅彤彤的、大大的，鼠小弟讒的直流口水，可是怎么才能拿到蘋果呢？

鼠小弟絞盡腦汁也想不到辦法。過了一會兒，來了一只大象，大象用它的鼻子一卷，向嘴巴里一送，它吃到了一個蘋果，大象走了，鼠小弟也學(xué)著大象的模樣，伸長鼻子，可它怎么伸長鼻子都夠不到。又過了一會兒，這時一只犀牛走過來了，用它的角一撞，它也吃到了蘋果，看到這鼠小弟更讒了它也用頭一撞，它暈倒在地上，兩眼冒金星。

又過了一會，鼠小弟醒了，一只海獅走了過來，海獅說："你需要我?guī)兔?？”鼠小弟說：“我想吃蘋果卻夠不著?！焙＊{說："我會頂皮球，你只要縮成一團，我可以把你頂上去不就行了嗎？”鼠小弟說：“好！”就縮成一團，海獅把它頂了上去，鼠小弟終于吃到蘋果了！

秋天來啦，果園里豐收了。 小松鼠去果園里摘蘋果小松鼠遠(yuǎn)遠(yuǎn)就聞到了又大又紅的蘋果的香味。他順著蘋果的香味走進了果園。 一進果園，它們就看到了一棵棵高大的蘋果樹，樹上結(jié)滿了又大又紅，又香又甜的蘋果。小松鼠就爬到了樹上去摘了，它挑選了最大的摘，還邊吃邊說：“哇，這蘋果真是甜呀！”小松鼠心想等我吃飽了，還要摘一些回去給其它的小動物們吃。