陪我說(shuō)話幼兒園兒歌

更多強(qiáng)調(diào)的是心靈陪伴，并非陪孩子一起上課，哈哈。

現(xiàn)在讀幼兒園都流行陪讀了嗎？沒(méi)有吧，我們這邊反正沒(méi)有這樣。

歌曲：一輩子不后悔



歌手：段千尋



知道你被愛(ài)傷了這一回



你的心也已經(jīng)枯萎



曾經(jīng)愛(ài)過(guò)的留下的



所有一切



將你變的如此狼狽



看著你眼角流下的淚水



你的感覺(jué)我能體會(huì)



雖然哭過(guò)了笑過(guò)了



也無(wú)所謂



我也可以讓你依偎



過(guò)去讓它過(guò)去



可以試著再愛(ài)一會(huì)



如果真的給我這個(gè)機(jī)會(huì)



再苦再累我愿意去背



愛(ài)上你我一輩子不后悔



我的愛(ài)將你緊緊的包圍



不讓你流淚，不讓你再哭



我是心甘情愿的付出



愛(ài)上你我一輩子不后悔



陪你一起走過(guò)寂寞天黑

良好的親子陪伴可以幫助幼兒更好地成長(zhǎng)，有些家長(zhǎng)，雖然有時(shí)間陪伴孩子，卻只是單純的和孩子待在一起，和孩子各做各的，給孩子播放動(dòng)畫(huà)片，家長(zhǎng)則拿著手機(jī)工作或者游戲，雖然陪著孩子卻沒(méi)有時(shí)間傾聽(tīng)孩子的心聲，不知道孩子真正地需要什么。

父母缺乏和孩子的互動(dòng)和溝通，就會(huì)給親子感情交流帶來(lái)很大的阻礙，長(zhǎng)此以往，孩子就會(huì)難以跟父母進(jìn)行交流和溝通，難以建立良好的親子關(guān)系，一旦親子關(guān)系遭到破壞，家長(zhǎng)之后再想教育孩子就會(huì)事倍功半了，親子關(guān)系是人一生中最早建立而且是最重要的一種人際關(guān)系，是孩子與其他人形成良好人際關(guān)系的前提和基礎(chǔ)，父母可以通過(guò)良好的陪伴與孩子建立親密關(guān)系，父愛(ài)和母愛(ài)的陪伴可以促進(jìn)孩子健康地成長(zhǎng)，幫助孩子樹(shù)立良好的性格。

在陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，父母是孩子傾訴的對(duì)象，也是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，孩子會(huì)經(jīng)常和你訴說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)的大小事兒，有趣的，委屈的，也有自己犯的錯(cuò)誤，當(dāng)你表?yè)P(yáng)他的進(jìn)步，批評(píng)他的錯(cuò)誤時(shí)孩子就會(huì)感受到父母對(duì)他的重視和關(guān)心。父母高質(zhì)量的陪伴，不僅是陪同孩子玩樂(lè)，應(yīng)是與孩子互相了解，共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)，孩子在成長(zhǎng)道路上出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，及時(shí)地與孩子做有效的溝通和交流就是對(duì)孩子最好的陪伴。

一、父母陪伴孩子時(shí)間太少

在平時(shí)與家長(zhǎng)的溝通中，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在很多父母都把滿足孩子的物質(zhì)需求當(dāng)作是愛(ài)孩子的表現(xiàn)，平時(shí)陪伴孩子的時(shí)間并不多，孩子大部分時(shí)間是和爺爺奶奶一起度過(guò)的，上學(xué)、放學(xué)是爺爺奶奶接送，放假在家也是和爺爺奶奶或者外公外婆一起度過(guò)，父母都工作忙，壓力大，忙著賺錢(qián)，疏忽了對(duì)孩子的陪伴，認(rèn)為孩子有爺爺奶奶照顧他就夠了，家長(zhǎng)偶爾有時(shí)間陪伴一會(huì)孩子，有時(shí)甚至一邊陪伴孩子，一邊工作。對(duì)于孩子的成長(zhǎng)變化還沒(méi)有爺爺奶奶知道的清楚，時(shí)間一久，孩子就會(huì)比較缺乏安全感，缺乏信任，性格孤僻，不知道怎么和其他小朋友交流，有事情都憋在自己的心里，變得膽小敏感，不夠勇敢。

二、忽視親子陪伴對(duì)幼兒的影響

幼兒時(shí)期是孩子身體和心理發(fā)展的重要階段，父母的陪伴對(duì)孩子的身心健康發(fā)展有著舉足輕重的作用，親子陪伴關(guān)系到孩子心理健康的良性發(fā)展，父母如果長(zhǎng)時(shí)間忽視親子陪伴，孩子就會(huì)出現(xiàn)缺乏安全感，獨(dú)立性不強(qiáng)、依賴(lài)性較強(qiáng)，自信心不足，溝通能力比較弱等等現(xiàn)象。缺少父母陪伴教育的孩子，在成長(zhǎng)過(guò)程中因?yàn)槿鄙俑改傅年P(guān)注和呵護(hù)，幼兒情感豐富而脆弱，極易產(chǎn)生認(rèn)識(shí)、價(jià)值上的偏離，以及個(gè)性、心理發(fā)展的異常，長(zhǎng)此以往，就容易對(duì)孩子造成情感缺失，幼兒感受不到被愛(ài)，還可能會(huì)導(dǎo)致幼兒失去愛(ài)的本能，那將是一件多可怕的事情。

一些家長(zhǎng)過(guò)于依賴(lài)學(xué)校、老師的教育，孩子出現(xiàn)了問(wèn)題就找學(xué)校、找老師，而不是從自身找原因，不重視陪伴的意義，這樣孩子如果養(yǎng)成了不良的行為和習(xí)慣，光靠老師的力量，很難幫助孩子糾正過(guò)來(lái)。生活習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕就能夠形成的，尤其對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，需要身邊有人不斷地引導(dǎo)，用言傳身教的方式對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的正面影響。

三、陪伴幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣

孩子的第一任老師是父母，家庭便是孩子的第一所學(xué)校，父母在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中有著不可或缺的位置，教育家陳鶴琴先生也說(shuō)過(guò)：“人類(lèi)的動(dòng)作十之八九是習(xí)慣，而大部分習(xí)慣是在幼年養(yǎng)成的，應(yīng)當(dāng)在幼年時(shí)期特別注意習(xí)慣的養(yǎng)成，習(xí)慣養(yǎng)得好，終生受益；習(xí)慣養(yǎng)得不好，則終生受累”，父母是家庭環(huán)境的創(chuàng)造者，是孩子的第一位老師，可是這些都是建立在家長(zhǎng)陪伴幼兒成長(zhǎng)的過(guò)程中，如果家長(zhǎng)不積極參與幼兒成長(zhǎng)過(guò)程，那又如何幫助幼兒培養(yǎng)好的行為習(xí)慣，養(yǎng)成積極向上的性格呢，3～6歲是孩子身體和心理發(fā)展的重要階段，幼兒模仿力強(qiáng)，容易受外界影響，這個(gè)時(shí)候，父母對(duì)幼兒的陪伴可以幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，父母可以在陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中及時(shí)地發(fā)現(xiàn)和矯正孩子不良的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。

四、良好的陪伴是對(duì)孩子最好的愛(ài)

孩子是由父母帶到這個(gè)世界上來(lái)的，父母有責(zé)任有義務(wù)好好地養(yǎng)育孩子，“養(yǎng)育”不是僅僅給孩子物質(zhì)上的照顧，把孩子養(yǎng)大就行了，而是分為：養(yǎng)育和教育，父母不但要養(yǎng)育孩子健康成長(zhǎng)，更加要陪伴教育好孩子。孩子是需要父母陪伴的，尤其是幼年時(shí)期的孩子更加需要父母的共同陪伴，孩子就像是一張白紙，你給他什么顏色他就畫(huà)出什么樣的色彩，父母給孩子足夠的愛(ài)，孩子就學(xué)會(huì)了愛(ài)與被愛(ài)，也就具備了學(xué)習(xí)其他東西的能力，為之后的成長(zhǎng)打好了基礎(chǔ)。父母雖然不能為孩子決定好人生的每一步路，卻可以做孩子的明燈，為孩子指引正確的方向。

首先，家長(zhǎng)要樹(shù)立這樣一個(gè)觀念：陪伴的質(zhì)量比數(shù)量重要。當(dāng)然，最好的親子陪伴狀態(tài)是既能保證陪伴質(zhì)量又能保證陪伴時(shí)間的數(shù)量。只是如今大家的經(jīng)濟(jì)壓力都很大，許多家長(zhǎng)都在忙著工作賺錢(qián)，除非是全職爸媽?zhuān)駝t在陪伴孩子方面，時(shí)間真的很少。

其實(shí)，職場(chǎng)爸媽倒也不必焦慮，原因有二：一是親子陪伴的質(zhì)量比數(shù)量重要，親子陪伴時(shí)的投入程度大小比親子陪伴時(shí)的投入時(shí)間多少更為關(guān)鍵；二是父母如何陪伴會(huì)影響到孩子的身心健康和人生發(fā)展，并非決定了孩子的身心健康和人生發(fā)展。無(wú)論是全職爸媽還是職場(chǎng)爸媽?zhuān)家匾暸惆橘|(zhì)量——親子陪伴，只有保證質(zhì)量，才會(huì)產(chǎn)生良好的效果。

主動(dòng)管理

其次，家長(zhǎng)要有意識(shí)地去管理陪伴內(nèi)容。假如有一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，就要安排好怎樣來(lái)陪伴孩子，而不只是機(jī)械地待在孩子身邊。父母與孩子進(jìn)行互動(dòng)非常關(guān)鍵，經(jīng)常保持親子互動(dòng)，對(duì)于促進(jìn)孩子的生長(zhǎng)發(fā)育極為有利。例如，多數(shù)幼兒都喜歡把爸爸當(dāng)成大馬來(lái)騎，爸爸可積極配合，或者孩子喜歡坐在爸爸的肩頭“登高望遠(yuǎn)”，爸爸要好好保護(hù)

　孩子上幼兒園的前半年家長(zhǎng)應(yīng)該怎么陪伴孩子？孩子上幼兒園的前半年，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的，這是孩子適應(yīng)幼兒園生活的第一個(gè)階段;也是孩子從家到學(xué)校生活的過(guò)渡階段，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這是他邁向成長(zhǎng)的第一步。所以這個(gè)階段還是很重要的。
　　我個(gè)人認(rèn)為，家長(zhǎng)教育這個(gè)時(shí)期的孩子，是為了讓孩子更好的融入到幼兒園生活，更好的學(xué)會(huì)怎樣來(lái)適應(yīng)集體生活。 在教育孩子的時(shí)候其實(shí)是有側(cè)重點(diǎn)的，拿我女兒為例，對(duì)于剛上幼兒園的孩子，父母要注意培養(yǎng)孩子這些方面的能力。
孩子上幼兒園的前半年家長(zhǎng)應(yīng)該怎么陪伴孩子？
　　首先，讓孩子學(xué)會(huì)敢于表達(dá)自己的需求。
　　幼兒園是集體生活，3個(gè)老師要照顧二十幾個(gè)孩子，不像在家里，好幾個(gè)大人照顧一個(gè)孩子，但是很多孩子剛上幼兒園對(duì)陌生環(huán)境的害怕，經(jīng)常不敢表達(dá)自己的需求。
　　我女兒剛上幼兒園的時(shí)候，每天晚上回家都要吃很多飯，問(wèn)了原因，是因?yàn)槔蠋熃o多少自己就吃多少，很少主動(dòng)問(wèn)老師要。有的孩子剛上幼兒園，向上廁所不敢叫老師，總是憋著，然后孩子就總是尿褲子。
　　對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，讓孩子勇敢的表達(dá)自己的想法，在幼兒園的生活中真的是很重要。這也算是孩子的一種獨(dú)立適應(yīng)的能力，所以，父母要經(jīng)常的去引導(dǎo)孩子。

寶寶上幼兒園需要一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，剛開(kāi)始兩天大人可以陪著讀，但是如果是長(zhǎng)時(shí)間的陪讀是不行的，畢竟還是要讓孩子獨(dú)立比較好

一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)，兩個(gè)手指剪剪，三個(gè)手指OK，四個(gè)手指叉叉，五個(gè)手指開(kāi)花，六個(gè)手指哞哞（放在頭上做牛角），七個(gè)手指捏捏（母食中指捏在一起），八個(gè)手指piapia（拇指食指伸直開(kāi)槍?zhuān)?，九個(gè)手指勾勾（兩食指勾