斑馬課程里面的兒歌是什么

斑馬課程整體來說都還不錯(cuò)。

這個(gè)課程，里面有很多趣味動(dòng)畫、情境課堂，即使當(dāng)做是游戲來玩也挺不錯(cuò)的。斑馬I課分為五個(gè)階段，不同的階段應(yīng)對不同年齡段的孩子，也就是說，兩三歲和四五歲的孩子學(xué)得是不一樣的。這樣有針對性的教育更利于發(fā)揮孩子的優(yōu)勢，讓孩子的成長得到照顧，繼而提高其能力和興趣。

斑馬課程的優(yōu)勢：
1、在課堂教學(xué)理念上，按照我家目前的基礎(chǔ)先安排聽說再到讀寫的階段。在聽說階段課程簽約使用了國外原版動(dòng)畫教學(xué)視頻教材，課堂設(shè)計(jì)采用動(dòng)畫切片和圖標(biāo)教學(xué)，綜合和閱讀階段堅(jiān)持構(gòu)建式學(xué)習(xí)。
2、課堂設(shè)計(jì)和單純的課件包裝美感設(shè)計(jì)不同，這個(gè)課堂會(huì)把設(shè)計(jì)的關(guān)鍵因素放在課堂內(nèi)容的有效展現(xiàn)設(shè)計(jì)上下功夫。比如英語單詞復(fù)現(xiàn)來說，可能有的課程就是反復(fù)強(qiáng)調(diào)不同的圖片上，加以復(fù)現(xiàn)記憶，這個(gè)1V2課堂上，呈現(xiàn)在了不同的場景設(shè)計(jì)中，再有英語圖標(biāo)的配合，多維度構(gòu)建，首先孩子有興趣學(xué)，其次真正意義上幫助孩子在有效的復(fù)現(xiàn)中幫忙記憶，做到真正理解和應(yīng)用能力。

寶寶學(xué)英文的最佳時(shí)期

寶寶學(xué)英文的最佳時(shí)期，通常在寶寶六歲之前學(xué)習(xí)。因?yàn)樵诹鶜q之前，寶寶的大腦發(fā)育尚未完全成熟。在這個(gè)時(shí)間段，學(xué)習(xí)英文是用來大腦學(xué)習(xí)的，寶寶在長大以后，學(xué)習(xí)英語則是有部分大腦去學(xué)習(xí)。

所以說在六歲之前，寶寶學(xué)習(xí)英語會(huì)更加快速和熟練。其次，英語變得越來越普及，無論是升學(xué)還是高考，英語對于孩子來說都是一門必修課，同時(shí)家長害怕孩子輸在起跑線上，想要盡快讓寶寶去學(xué)習(xí)英語，這是一個(gè)很好的選擇。

斑馬思維課程不錯(cuò)。

含義

據(jù)說學(xué)完能達(dá)到CEFR歐洲共同語言參考標(biāo)準(zhǔn)A2等級(jí)，也就是可以理解日常生活中的常用句子，也能進(jìn)行簡單的情景表達(dá)。但是實(shí)際效果要看孩子在學(xué)習(xí)完成后的實(shí)際表現(xiàn)才能知道。

在斑馬AI學(xué)習(xí)，孩子的上課頻率是可以保證的，每周5節(jié)課，每節(jié)課15-20分鐘。其中周一到周四是AI互動(dòng)課，周五是TV互動(dòng)課，周一到周三學(xué)習(xí)新知識(shí)，周四周尺凳五復(fù)習(xí)，當(dāng)然這個(gè)過程也需要家長的督促。

斑馬思維課程不錯(cuò)。

含義

據(jù)說學(xué)完能達(dá)到CEFR歐洲共同語言參考標(biāo)準(zhǔn)A2等級(jí)，也就是可以理解日常生活中的常用句子，也能進(jìn)行簡單的情景表達(dá)。但是實(shí)際效果要看孩子在學(xué)習(xí)完成后的實(shí)際表現(xiàn)才能知道。

在斑馬AI學(xué)習(xí)，孩子的上課頻率是可以保證的，每周5節(jié)課，每節(jié)課15-20分鐘。其中周一到周四是AI互動(dòng)課，周五是TV互動(dòng)課，周一到周三學(xué)習(xí)新知識(shí)，周四周尺凳五復(fù)習(xí)，當(dāng)然這個(gè)過程也需要家長的督促。

我還是在網(wǎng)上看電受受曉到的斑馬AI課，給孩多電米受子先上了斑馬聯(lián)受零電AI課思維體驗(yàn)課，形象受米多曉有趣的版兒童動(dòng)畫故事孩子特別喜歡權(quán)，因?yàn)檎n程確實(shí)挺吸引孩子就給報(bào)了全年的，我覺得斑馬思維生動(dòng)有趣，隨堂練習(xí)也特別好，還有老師的在線輔導(dǎo)，幫助孩子解決學(xué)習(xí)中遇到的問題，現(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)斑馬AI課思維系統(tǒng)課的熱情特別高，每天吃完晚飯第一件事就是上課。

斑馬思維課程不錯(cuò)。

含義

據(jù)說學(xué)完能達(dá)到CEFR歐洲共同語言參考標(biāo)準(zhǔn)A2等級(jí)，也就是可以理解日常生活中的常用句子，也能進(jìn)行簡單的情景表達(dá)。但是實(shí)際效果要看孩子在學(xué)習(xí)完成后的實(shí)際表現(xiàn)才能知道。

在斑馬AI學(xué)習(xí)，孩子的上課頻率是可以保證的，每周5節(jié)課，每節(jié)課15-20分鐘。其中周一到周四是AI互動(dòng)課，周五是TV互動(dòng)課，周一到周三學(xué)習(xí)新知識(shí)，周四周尺凳五復(fù)習(xí)，當(dāng)然這個(gè)過程也需要家長的督促。

C

解析：

第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。

校本課程和地方課程為并列關(guān)系中的反對關(guān)系，且二者均為課程的一種，二者和課程互為包容關(guān)系中的種屬關(guān)系。

第二步：判斷選項(xiàng)詞語間邏輯關(guān)系。

A項(xiàng)：化學(xué)元素和幾何元素沒有必然的邏輯關(guān)系，幾何元素是數(shù)學(xué)元素中的一種，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

B項(xiàng)：直接融資和間接融資為并列關(guān)系中的矛盾關(guān)系，且二者均為融資的一種，二者和融資互為包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

C項(xiàng)：實(shí)物標(biāo)簽和電子標(biāo)簽為并列關(guān)系中的反對關(guān)系，且二者均為標(biāo)簽的一種，二者與標(biāo)簽互為包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；

D項(xiàng)：有版印刷和彩色印刷為交叉關(guān)系，有的有版印刷是彩色印刷，有的有版印刷不是彩色印刷，有的彩色印刷是有版印刷，有的彩色印刷不是有版印刷，二者均為印刷的不同形式，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。

故正確答案為C。