十六個月寶寶聽英語指令

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六十六歲的劉老六繞口令。
六十六歲劉老六，修了六十六座走馬樓，樓上擺了六十六瓶蘇合油，門前栽了六十六棵垂楊柳，柳上拴了六十六個大馬猴。忽然一陣狂風(fēng)起，吹倒了六十六座走馬樓，打翻了六十六瓶蘇合油，壓倒了六十六棵垂楊柳，嚇跑了六十六個大馬猴，氣死了六十六歲劉老六。
澀柿子與石獅子
樹上結(jié)了四十四個澀柿子，樹下蹲著四十四頭石獅子;樹下四十四頭石獅子，要吃樹上四十四個澀柿子;澀柿子不讓石獅子吃澀柿子;石獅子偏要吃澀柿子。

六十六歲劉老六，

修了六十六座走馬樓，

樓上擺了六十六瓶蘇合油，

門前栽了六十六棵垂楊柳，

柳上拴了六十六個大馬猴。

忽然一陣狂風(fēng)起，

吹倒了六十六座走馬樓，

打翻了六十六瓶蘇合油，

壓倒了六十六棵垂楊柳，

嚇跑了六十六個大馬猴，

氣死了六十六歲劉老六。

繞口令的全文為：

六十六歲劉老六，修了六十六座走馬樓，樓上擺了六十六瓶蘇合油，門前栽了六十六棵垂楊柳，柳上拴了六十六個大馬猴。忽然一陣狂風(fēng)起，吹倒了六十六座走馬樓，打翻了六十六瓶蘇合油，壓倒了六十六棵垂楊柳，嚇跑了六十六個大馬猴，氣死了六十六歲劉老六。

擴(kuò)展資料：

繞口令的特點(diǎn)是將若干雙聲、疊韻詞匯或者發(fā)音相同、相近的語詞和容易混淆的字有意集中在一起，組合成簡單、有趣的韻語，形成一種讀起來很繞口，但又妙趣橫生的語言藝術(shù)。

值得一提的是，繞口令是語言訓(xùn)練的好教材，認(rèn)真練習(xí)繞口令可以使頭腦反應(yīng)靈活、用氣自如、吐字清晰、口齒伶俐，可以避免口吃，更可作為休閑逗趣的語言游戲。

陳情令第33集。陳情令第33集上半集還是延續(xù)不夜天的故事，魏無羨崩潰身死，從夢中醒來，故事也回到了16年后，然后就是各種發(fā)糖！

陳情令第33集劇情介紹：魏無羨藍(lán)忘機(jī)前往清河 魏無羨再遇金凌被狗嚇

擴(kuò)展資料：

魏無羨最愛的師姐死了，他的情緒徹底崩潰。這些所謂的名門正派一個個還指責(zé)魏無羨當(dāng)初連累了江楓眠夫婦，現(xiàn)在還連累江厭離。魏無羨憤怒吹奏著陳情，周身黑氣四溢，頓時一團(tuán)團(tuán)黑氣攻擊那些人。忽然，魏無羨口吐鮮血。有人看見魏無羨受傷很是得意，要趁機(jī)搶了陰虎符。魏無羨心寒，既然他們都想要陰虎符，那就各憑本事來奪走。

這些所謂的名門正派為了自己的私欲搶奪陰虎符，魏無羨看著他們?yōu)榱藵M足自己的私欲而自相殘殺十分心酸。魏無羨飛身來到懸崖邊，他終身一躍跳下懸崖。藍(lán)忘機(jī)見狀沖過去拉住魏無羨的手，魏無羨一臉無奈讓藍(lán)忘機(jī)放手。藍(lán)忘機(jī)怎么可能放手，他仍舊緊緊地拉住魏無羨的手。這時江澄走了過來，魏無羨看見江澄露出了笑臉。江澄內(nèi)心痛苦，眼中含淚，舉劍讓魏無羨去死。魏無羨掙脫開藍(lán)忘機(jī)的手，就這樣跌落懸崖。

十六年后，魏無羨以莫玄羽的身份重生。藍(lán)忘機(jī)在一旁彈奏著琴，魏無羨蘇醒，回想起這十六年，就恍如一場夢。藍(lán)忘機(jī)告訴魏無羨，那日魏無羨跌落懸崖，江澄堅持要到崖底去找魏無羨，只是底下白骨累累。魏無羨問藍(lán)忘機(jī)是否有去找他，藍(lán)忘機(jī)自然也去找魏無羨，只是連白骨也沒有。魏無羨問藍(lán)忘機(jī)當(dāng)年是否真的相信他，藍(lán)忘機(jī)沒有回答。

魏無羨走出屋子，看著這里熟悉的一切，回想起當(dāng)年來云深不知處求學(xué)時和江澄、師姐開心的場景。魏無羨來到藏書閣，回想起當(dāng)初在這里和藍(lán)忘機(jī)的快樂時光，嘴角的笑意是越來越深。魏無羨來到后山，意外當(dāng)初的那些兔子還被養(yǎng)在這里。

是十六字令
詞牌概述
《十六字令》，詞牌名。又名《蒼梧謠》、《歸梧謠》、《歸字謠》，因全詞僅十六字而得名。單調(diào)，十六字，三平韻，屬于最短的詞。
此調(diào)為單調(diào)。四句，十六字。第一、二、四句押韻，均用平聲韻。
《填詞圖譜》（清 賴以邠 著 查繼超 增輯）解：即《蒼梧謠》。按本調(diào)首作一字句斷，《詞綜》載張安國三首，蔡伸道一首可證也。

小學(xué)生活中最令我難忘的一件事

六年的小學(xué)生活既漫長又短暫，那閃動在我記憶海洋中的浪花有多少?。∑渲杏幸欢渥盍钗译y忘。

那是六年級第二學(xué)期，體育組老師通知各班即將展開籃球比賽，我們男生高興得很，又是摩拳，又是擦掌，準(zhǔn)備為班級爭一口氣。

就這樣，我們六·六籃球隊的隊員們每逢大課間便出去練球。

盼呀，盼呀！終于等來了比賽的那一天。那天我們都非常緊張，對手是三班。我更緊張，因為我是中鋒——爭球的。我一上場，便看到一個和我差不多高的同學(xué)，他也是爭球的。我和他對視了一會兒，就等著裁判發(fā)球了?！班帧北荣愰_始了，我奮力往上一躍，拍到了球！按照我們的傳統(tǒng)打法——快攻，得到球就往前甩，果然奏效！直到比賽結(jié)束，我們還是領(lǐng)先著的。我們最后以20：13的比分大勝三班，我們首戰(zhàn)告捷！賽后的工作便是為迎戰(zhàn)五班而努力練習(xí)，爭奪出線權(quán)。

到了第二天，我們都對比賽有些不屑一顧了。認(rèn)為肯定能贏的。結(jié)果王計都生氣得哭了，說我們?yōu)槭裁床缓煤每创粓霰荣?。賽后的結(jié)果也出乎我們的意料——6：28。當(dāng)天我們的心情都很沉重，這跟國奧（足球）隊的情形非常相似——國奧，國傲到國懊。唉！如果我們硬拼，能挽回比分；如果我們緊張一些，能追上他們；如果我們懂得配合，能贏！如果……太多如果了，但把如果都變?yōu)椤耙呀?jīng)”，那我們肯定能爭奪第一二名了，但……沒有。

下一階段的比賽，也就是最后一場比賽，對手是二班。我們班和二班的關(guān)系原來就很不好，每人都想為自己的班出一口氣。

比賽開始了，我們個個士氣高昂，全班人也來助威了，我們心里都清楚這場比賽意味著什么，都拿來出自己最高的實力去對待這場比賽。我在爭球時使勁往上跳，一拍，球穩(wěn)穩(wěn)地落在王計手中，又是個人突破。但好景不長，上半場我們以4：7的分?jǐn)?shù)一直落后。我又急了，拿出自己最高的“蓋帽”水平，斷開了他們四次攻擊，而且我們的攻勢也很猛，一下子將比分改寫為14：13，只要僵持下去就行了！直到比賽結(jié)束前三秒鐘，對方隊員陸暢靠著自己“出色”的假摔技術(shù)，為自己的隊贏得兩個罰球。我們的心一下子提到了嗓子眼兒，都用手捂著胸，進(jìn)了！第一個球進(jìn)了，如果再進(jìn)一個的話，他們就要反敗為勝了，王計的腳都掂得最高了，我也不斷在胸前劃著十字。投！球彈了出去，這意味著平局，并列第三，還意味著我們不比二班差！

過了兩個星期后，體育老師拿來了獎杯準(zhǔn)備頒獎，李老師讓我上去拿獎杯。我心里的興奮勁兒就別提了，到了臺上，我高舉獎杯，望著它，它這時光芒四射，放在手心里突然變得沉重起來，它不僅僅是一個小獎杯，而是一種榮譽(yù)！是我們?nèi)w同學(xué)爭來的榮譽(yù)！它是那樣耀眼，震撼人心！

這個事已過去一個多月了，但在我記憶的海洋中，卻常常卷起這朵美麗、動人的浪花！

六么令
柳永
淡煙殘照，搖曳溪光碧。
溪邊淺桃深杏，迤邐染春色。
昨夜扁舟泊處，枕底當(dāng)灘磧。
波聲漁笛。
驚回好夢，夢里欲歸歸不得。

展轉(zhuǎn)翻成無寐，因此傷行役。
思念多媚多嬌，咫尺千山隔。
都為深情密愛，不忍輕離拆。
好天良夕。
鴛帷寂寞，算得也應(yīng)暗相憶。
注意：
迤邐指曲折連綿，選自江淹的哀千里賦
行役指行旅，宦游

小學(xué)生活中最令我難忘的一件事

六年的小學(xué)生活既漫長又短暫，那閃動在我記憶海洋中的浪花有多少??！其中有一朵最令我難忘。

那是六年級第二學(xué)期，體育組老師通知各班即將展開籃球比賽，我們男生高興得很，又是摩拳，又是擦掌，準(zhǔn)備為班級爭一口氣。

就這樣，我們六·六籃球隊的隊員們每逢大課間便出去練球。

盼呀，盼呀！終于等來了比賽的那一天。那天我們都非常緊張，對手是三班。我更緊張，因為我是中鋒——爭球的。我一上場，便看到一個和我差不多高的同學(xué)，他也是爭球的。我和他對視了一會兒，就等著裁判發(fā)球了?！班帧北荣愰_始了，我奮力往上一躍，拍到了球！按照我們的傳統(tǒng)打法——快攻，得到球就往前甩，果然奏效！直到比賽結(jié)束，我們還是領(lǐng)先著的。我們最后以20：13的比分大勝三班，我們首戰(zhàn)告捷！賽后的工作便是為迎戰(zhàn)五班而努力練習(xí)，爭奪出線權(quán)。

到了第二天，我們都對比賽有些不屑一顧了。認(rèn)為肯定能贏的。結(jié)果王計都生氣得哭了，說我們?yōu)槭裁床缓煤每创粓霰荣?。賽后的結(jié)果也出乎我們的意料——6：28。當(dāng)天我們的心情都很沉重，這跟國奧（足球）隊的情形非常相似——國奧，國傲到國懊。唉！如果我們硬拼，能挽回比分；如果我們緊張一些，能追上他們；如果我們懂得配合，能贏！如果……太多如果了，但把如果都變?yōu)椤耙呀?jīng)”，那我們肯定能爭奪第一二名了，但……沒有。

下一階段的比賽，也就是最后一場比賽，對手是二班。我們班和二班的關(guān)系原來就很不好，每人都想為自己的班出一口氣。

比賽開始了，我們個個士氣高昂，全班人也來助威了，我們心里都清楚這場比賽意味著什么，都拿來出自己最高的實力去對待這場比賽。我在爭球時使勁往上跳，一拍，球穩(wěn)穩(wěn)地落在王計手中，又是個人突破。但好景不長，上半場我們以4：7的分?jǐn)?shù)一直落后。我又急了，拿出自己最高的“蓋帽”水平，斷開了他們四次攻擊，而且我們的攻勢也很猛，一下子將比分改寫為14：13，只要僵持下去就行了！直到比賽結(jié)束前三秒鐘，對方隊員陸暢靠著自己“出色”的假摔技術(shù)，為自己的隊贏得兩個罰球。我們的心一下子提到了嗓子眼兒，都用手捂著胸，進(jìn)了！第一個球進(jìn)了，如果再進(jìn)一個的話，他們就要反敗為勝了，王計的腳都掂得最高了，我也不斷在胸前劃著十字。投！球彈了出去，這意味著平局，并列第三，還意味著我們不比二班差！

過了兩個星期后，體育老師拿來了獎杯準(zhǔn)備頒獎，李老師讓我上去拿獎杯。我心里的興奮勁兒就別提了，到了臺上，我高舉獎杯，望著它，它這時光芒四射，放在手心里突然變得沉重起來，它不僅僅是一個小獎杯，而是一種榮譽(yù)！是我們?nèi)w同學(xué)爭來的榮譽(yù)！它是那樣耀眼，震撼人心！

這個事已過去一個多月了，但在我記憶的海洋中，卻常常卷起這朵美麗、動人的浪花！