兒童英語形象記憶法

不是，而是幻想而已

你好，歷史的每一瞬間，都有無數(shù)的歷史蔓延，都有無限的時間延伸。我們生來孤單，無數(shù)的歷史和無限的時間因破碎而成片段。互相淹沒的心流，在孤單中祈禱，在破碎處眺望，或可指望在夢中團圓。記憶，所以是一個牢籠。印象是牢籠以外的天空。

感覺 是一個人對于一個人一件事情的模糊理解 或者說是模糊判斷 知覺 是個人的感官 意識 記憶 是一個人對事物規(guī)律性的收錄 例如一個人的長相 一件事情 思維 是人大腦分析 記憶事物 的一種方式 想象 是人對一件事情 一件物品 一個人在假設前提下的延伸 情感 是只有高等生物才會擁有的東西 是表達自我感受 創(chuàng)建社會群體聯(lián)系不可缺少的精神 意志 是能讓人超出自己潛力極限的一種精神 是每個人都可以訓練出來 但不一定都可以訓練的很好的特殊性潛質 能力 是人對于某些方面的事物 了解程度 作用方式 和完成程度的具體稱呼 性格 是人在不同環(huán)境 不同教育方式 不同交流方式下產(chǎn)生的與所有人不同的“標簽”是除開長相 區(qū)分他人的第二特征 氣質 是屬于人天生 或者后天訓練所呈現(xiàn)的一種帶給別人不同感受的感知 通常氣質的產(chǎn)生和性格一樣的是處于不同的生長環(huán)境 氣質是多變不穩(wěn)定 并且是可以因為摸樣衣著 內心起伏而改變的的氣場

　　可以運用圖畫和故事結合的方式，來運用形象思維記憶成語。

　　形象這一概念，總是和感受、體驗關聯(lián)在一起，也就是哲學中所說的形象思維。另一個與形象思維相對應而存在的哲學概念——邏輯思維，指的是一般性的認識過程，其中更多理性的理解，而不多用感受或體驗。

豪夫的《冷酷的心》

印象是各記憶片段綜合后的感性評價、主觀而且模糊；記憶確實真實事件的存儲和提取、客觀而且支持理性判斷。

所謂諧音記憶法，就是把有些知識按照其他同音漢字去理解，使原來無意義的音節(jié)變成有意義的詞句。[諧音形象記憶法]

我的童年沒什么開心的
基本上就是兩點一線
上學回家，回家再去上學
好朋友一旦相處一年就分開了
也許是老天不允許我有其它的精神依托對我的懲罰吧

按體重來說的話，大象應該是陸地哺乳動物中的大哥大。不過別看它們個頭笨重，但其實人家可都聰明的不得了，記憶力更是一頂一的絕，還被稱為是行走的移動硬盤。一個象群中，它們可以通過視覺和嗅覺辨認出幾乎所有的同伴，在遷移的時候，一個大家庭就會很容易的抱團一起走。當遇到有敵意的其他象群時，它們也可以很快察覺，保護好自己的小伙伴。大象不僅能記住自己的同伴，那些曾經(jīng)留給它們深刻印象的事情它們也都記的一清二楚。哪怕是很多年前發(fā)生的事也不會忘。曾經(jīng)有2只大象一起在馬戲團短暫的表演過，23年后它倆再相見的時候，2只象都高興壞了，像老友重逢一樣。