三年級(jí)英語(yǔ)暑假布置

數(shù)學(xué)暑假作業(yè)布置方法如下

1、暑假作業(yè)不是課堂的延續(xù)。有的老師認(rèn)為暑假作業(yè)就是讓學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固練習(xí)，只要學(xué)生不把先前所學(xué)的知識(shí)忘記了，那就算作業(yè)布置成功了。

其實(shí)這種思想是要糾正的，因?yàn)槭罴佼吘共煌谥苣┓偶?，更不同于每天的課余時(shí)間，它有自身的特點(diǎn)。不僅時(shí)間長(zhǎng)，而且留給學(xué)生的空間大，需要我們好好設(shè)計(jì)。

2、暑假是屬于學(xué)生的，暑假作業(yè)應(yīng)是開(kāi)放式的、有選擇余地的。過(guò)去有的老師在布置暑假作業(yè)時(shí)，不考慮學(xué)生是否有條件去完成，用條條框框?qū)W(xué)生束縛住。不少學(xué)生只能硬著頭皮去做，完成的效果可想而知。

3、暑假作業(yè)的設(shè)計(jì)要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在學(xué)生力所能及的'范圍內(nèi)，多數(shù)都能較為輕松的完成，設(shè)計(jì)的作業(yè)要考慮完成作業(yè)的安全性，安全是第一位的。要注意暑假作業(yè)的全面性，要兼顧學(xué)科作業(yè)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)兼顧，藝術(shù)類的，體育類的，娛樂(lè)類的等等。

設(shè)計(jì)暑假作業(yè)還得注意學(xué)生的個(gè)性化的特點(diǎn)，多出幾個(gè)選題，讓學(xué)生自由的選擇，使學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)。

4、教師對(duì)暑假作業(yè)應(yīng)有評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的積極性。不知老師們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，有相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)暑假作業(yè)不重視，經(jīng)常聽(tīng)家長(zhǎng)們說(shuō)，孩子在暑假快結(jié)束的幾天里才去做暑假作業(yè)。一個(gè)原因是學(xué)生對(duì)暑假作業(yè)不感興趣，還有一個(gè)原因，就是教師往往忽視對(duì)暑假作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)。因?yàn)闆](méi)有評(píng)價(jià)，學(xué)生認(rèn)為完成的好與壞，老師也不管。

平心而論，學(xué)生對(duì)于自己完成的作業(yè)希望得到老師的評(píng)價(jià)，沒(méi)有評(píng)價(jià)，那作業(yè)的功效將大打折扣。

布置好數(shù)學(xué)暑假作業(yè)的技巧如下：

1、提醒學(xué)生重復(fù)做已做過(guò)的作業(yè)，意在防止遺忘；

2、要求學(xué)生預(yù)習(xí)下學(xué)期內(nèi)容，意在提前為下學(xué)期學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備；

3、要求學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記或數(shù)學(xué)作文，讓學(xué)生把在假期中遇到的與數(shù)學(xué)有關(guān)的問(wèn)題提出來(lái)，并可以對(duì)自己能解決的問(wèn)題提出解決方案；

4、提出一些指導(dǎo)性的問(wèn)題。如春節(jié)商家的促銷方面的問(wèn)題，家庭購(gòu)物方面的問(wèn)題，街頭游戲方面的問(wèn)題等。

近期一小學(xué)的暑假另類作業(yè)上了新聞，要求學(xué)生“和五個(gè)外國(guó)人合影”，以鍛煉英語(yǔ)口語(yǔ)，受到不少家長(zhǎng)的質(zhì)疑，懷疑是否真的可以提升英語(yǔ)口語(yǔ)，同時(shí)認(rèn)為有崇洋媚外的嫌疑。

這件事我覺(jué)得盡力而為，老師也說(shuō)是可選擇的作業(yè)，不必當(dāng)成負(fù)擔(dān)。上綱上線到“崇洋媚外”者就更沒(méi)有必要了。

我們首先應(yīng)該為這種不默守陳規(guī)、不拘泥于定式的老師點(diǎn)贊。哪怕現(xiàn)實(shí)和理想有差距，執(zhí)行和計(jì)劃有偏差，我們也應(yīng)該鼓勵(lì)和支持。如果批判得太猛烈，以后的老師將不敢革新，囿于一隅，不敢打破常規(guī)，最終承受損失的將會(huì)是我們的下一代。

英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言，一定要多開(kāi)口說(shuō)這是毋庸置疑的。英語(yǔ)老師的意圖也是讓孩子走出自己的舒適圈，勇敢開(kāi)口去和老外交流，去使用英語(yǔ)。有時(shí)候，語(yǔ)言的壁壘就差那么一層勇氣的窗戶紙。我們常常被馬云流利的英語(yǔ)折服，但馬云也是在西湖找老外勇敢對(duì)話練出來(lái)的。

當(dāng)然，我們不能指望開(kāi)口請(qǐng)求和五個(gè)老外合照就能讓自己的英語(yǔ)有質(zhì)的飛躍。但是，有時(shí)候，我們差的，僅僅是開(kāi)始。有了第一次，以后再遇到老外就可能不會(huì)畏懼。

大家對(duì)這項(xiàng)作業(yè)抵觸，除了老外難遇之外，也恰恰說(shuō)明了這件事對(duì)大家有挑戰(zhàn)，同時(shí)也是對(duì)自己的開(kāi)口英語(yǔ)不自信的表現(xiàn)。

所以，不妨試試讓孩子突破一下自己。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)可以在家指導(dǎo)和演練，但不能越俎代庖。一時(shí)的難堪都不算什么，多鼓勵(lì)，行動(dòng)就有收獲。

各位同學(xué)大家好，暑假到啦，恭喜大家進(jìn)入暑假，那么，我們來(lái)布置下暑假作業(yè)

1、提高自己寫作業(yè)速度，比較現(xiàn)在是應(yīng)試教育2、和老師商量一下，說(shuō)出自己的困惑3、就沒(méi)必要與母親說(shuō)了，畢竟是她給您報(bào)的，不然可能還會(huì)挨罵……

暑假英語(yǔ)作業(yè)可以按照基礎(chǔ)類、趣味類、生活實(shí)踐類進(jìn)行布置。

一、基礎(chǔ)類。

1、可以布置暑假英語(yǔ)練習(xí)冊(cè)，每天都要進(jìn)行練習(xí)題目。

2、讓學(xué)生每天都要復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過(guò)的單詞和預(yù)習(xí)新的單詞。

3、可以堅(jiān)持每天讓學(xué)生看一個(gè)英語(yǔ)小短片，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。

4、讀一篇簡(jiǎn)單的英語(yǔ)小故事。

二、趣味類。

1、看迪士尼動(dòng)畫，培養(yǎng)模仿能力。

要求學(xué)生利用假期挑選一部迪士尼經(jīng)典動(dòng)畫大片觀看，觀看時(shí)注意人物的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，找出并模仿你喜歡的10句臺(tái)詞，開(kāi)學(xué)后把這部動(dòng)畫片介紹給大家。

2、讀英文小故事，訓(xùn)練閱讀理解能力。

可以為學(xué)生選10篇適合預(yù)初學(xué)生閱讀的幽默小故事，按難度標(biāo)好A、B、C三個(gè)等級(jí)分發(fā)給學(xué)生，要求他們根據(jù)自己的能力選擇閱讀。

3、演短劇、課本劇。

引導(dǎo)學(xué)生積極參與合作學(xué)習(xí)。如今網(wǎng)絡(luò)、電視、書店里英語(yǔ)視聽(tīng)材料豐富多彩。英語(yǔ)趣配音的暑假創(chuàng)意作業(yè)?？梢杂写蠹叶炷茉?shù)脑⒀怨适拢纭妒刂甏谩贰堆诙I鈴》《刻舟求劍》以及《貪得無(wú)厭》。

通過(guò)英語(yǔ)配音，同學(xué)們不僅可以加深對(duì)寓言故事透露出的哲理的領(lǐng)悟，還能把這些故事哲理傳播出去，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。

三、生活實(shí)踐類。

1、培養(yǎng)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。

每天保證有15分鐘的聽(tīng)和說(shuō)，形式可以多樣，可以同學(xué)之間用英語(yǔ)互打電話，用英語(yǔ)每天和父母互致問(wèn)候，也可以聽(tīng)聽(tīng)課文或課外小故事。

2、找尋身邊英語(yǔ)，激發(fā)對(duì)英語(yǔ)的興趣。

如今，我們身邊已有越來(lái)越多的英語(yǔ)。小朋友的文具盒上的英語(yǔ)，衣服上的英語(yǔ)，超市的標(biāo)語(yǔ)Fresh新鮮Cheap便宜等，酒店的Welcome，馬路，街道上英語(yǔ)標(biāo)識(shí)，英語(yǔ)廣告等等太多了。讓他們把收集到的生活化英語(yǔ)整理好寒假后放到班級(jí)的貼板上。