三年級(jí)英語(yǔ)怎么復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)

我選擇復(fù)習(xí)虛轎。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的內(nèi)容比較多。不可能全部記得下來(lái)。這個(gè)時(shí)候就應(yīng)該選擇復(fù)習(xí)，而不應(yīng)該去選擇預(yù)習(xí)。舊的都沒(méi)學(xué)好，還去學(xué)新知識(shí)。這樣學(xué)不好的。預(yù)習(xí)則是一種超前的學(xué)習(xí)。嫌譽(yù)高除非你是學(xué)的很好芹尺。有更多能力去做。但我想大多數(shù)人都不可能是這種學(xué)霸。所以選擇復(fù)習(xí)鞏固以前的知識(shí)才是最重要的。

個(gè)人感覺(jué)暑假預(yù)習(xí)好。

因?yàn)檫@時(shí)候再?gòu)?fù)習(xí)，估計(jì)沒(méi)有那個(gè)心思了。復(fù)習(xí)起來(lái)可能會(huì)很煩躁 ，畢竟已經(jīng)考過(guò)了，沉不下心去。

但是預(yù)習(xí)不一樣。預(yù)習(xí)的是新內(nèi)容，自己沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，并且是開(kāi)學(xué)要學(xué)的內(nèi)容，所以能夠沉下心去。相對(duì)來(lái)說(shuō)更容易被接受。同時(shí)會(huì)有心理安慰，覺(jué)得自己預(yù)習(xí)了 ，自己比別人早了一步，占了優(yōu)勢(shì)。預(yù)習(xí)的時(shí)候會(huì)有強(qiáng)烈的求知欲。會(huì)自覺(jué)去探索一些問(wèn)題。

其實(shí)這兩者都是必要的，但是，就學(xué)習(xí)效率上來(lái)說(shuō)，復(fù)習(xí)會(huì)更重要，這也就是家庭作業(yè)的意義所在，知識(shí)的記憶，最有效的方法，就是通過(guò)復(fù)述來(lái)把工作記憶中的東西轉(zhuǎn)存到長(zhǎng)時(shí)記憶，從而達(dá)到記住的效果。

拓展：關(guān)于預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)

? ? ? ? 在課前預(yù)習(xí)中，不可避免的要對(duì)陌生的單詞，或不懂的語(yǔ)法點(diǎn)進(jìn)行查詢(xún)。這個(gè)過(guò)程是一個(gè)自學(xué)的過(guò)程，因此沒(méi)有特別要求學(xué)生一定要完全掌握，只需大概地了解，掌握自己力所能及的，其他的交給課堂的老師 這是一種有的放矢的學(xué)習(xí)，單元學(xué)習(xí)結(jié)束后，進(jìn)行課堂知識(shí)的復(fù)習(xí)，這是一個(gè)溫故而知新的過(guò)程3 朗讀與 課后復(fù)習(xí)朗讀是一個(gè)能幫助建立語(yǔ)感的過(guò)程，同時(shí)，可以幫助記憶所學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn) 課前課后，花上半個(gè)小時(shí)進(jìn)行朗讀，不僅可以幫助自己練習(xí)正確的發(fā)音，建立正確的發(fā)音方法，而且能夠幫助學(xué)生建立語(yǔ)感，加快閱讀速度。

其實(shí)這兩個(gè)都重要，如果必須選擇的話(huà)，我認(rèn)為復(fù)習(xí)更重要。原因有以下幾點(diǎn):

1、預(yù)習(xí)可以在老師講之前，先把知識(shí)熟悉一遍，為上課打好基礎(chǔ)，但是，有些孩子不預(yù)習(xí)，上課跟著老師的節(jié)奏走，一樣能達(dá)到和預(yù)習(xí)的同學(xué)一樣的效果。反之，如果一個(gè)學(xué)生提前預(yù)習(xí)了，上課時(shí)卻總覺(jué)著自己會(huì)，不注意聽(tīng)的話(huà)，反而達(dá)不到預(yù)期的效果。

2:人的記憶力是有時(shí)間限制的，有短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶，所以，復(fù)習(xí)很關(guān)鍵。復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，能夠加深理解和記憶，有時(shí)也能悟出一些新的知識(shí)，正所謂"溫故而知新"。

總結(jié):綜上所述，我的觀點(diǎn)是復(fù)習(xí)更重要。謝謝您的閱讀，希望對(duì)您有幫助。

復(fù)習(xí)更重要。