小學(xué)生記英語字母技巧

1、注意孩子的反應(yīng)與輪芹態(tài)度

現(xiàn)代父母由于工作忙碌，在和孩子說話時(shí)，常常會(huì)急著表達(dá)自己的意見和指示，期望孩子乖乖照自己的話做，最好不要有意見。所以，往往沒有仔細(xì)地把孩子的話聽完，而孩子感覺與父母難以溝通，代溝必然越來越深。

所以家長(zhǎng)與孩子說話時(shí)的耐心很重要，不但要聽完孩子的講述，還要理解孩子所表達(dá)的意愿。在學(xué)會(huì)傾聽孩子的同時(shí)，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)向孩子傾訴。溝通是互動(dòng)的，是雙方面的。如果家長(zhǎng)只一味傾聽孩子的想法，那你的孩子就可能會(huì)變成一個(gè)只喜歡吐苦水、尋求別人幫助卻滲桐做不會(huì)傾聽別人的想法幫助別人的人了。

2、注意體會(huì)孩子的感受

如果孩子在外面受了委屈，或者當(dāng)孩子的玩具壞時(shí)，或當(dāng)孩子和小伙伴鬧別扭時(shí)，孩子會(huì)難過上好半天，如果家長(zhǎng)認(rèn)為：小孩嘛，很快就會(huì)忘記的。

或者就只會(huì)一味和孩子說：“沒關(guān)系的，要堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)。類似這樣硬邦邦的安慰，孩子會(huì)覺得你根本體會(huì)不到他的難過，久而久之，他遇到困難時(shí)就不會(huì)和你說叢衡，而是一個(gè)人憋在心里了。如果父母改成說：“我也很難過，我們一起來想想有什么好辦法可以解決這件事情好嘛？”相信孩子聽到這樣的話一定會(huì)有不同的表現(xiàn)。

3、把自己變成孩子，和孩子融成一片

在和孩子進(jìn)行交流時(shí)，很多家長(zhǎng)喜歡用訓(xùn)斥和居高臨下的態(tài)度去對(duì)待幼兒，孩子在家里沒有玩伴，這會(huì)讓孩子心里對(duì)父母產(chǎn)生一種距離感和恐懼感，試問在這樣的情況下孩子怎么會(huì)敢和爸爸媽媽進(jìn)行溝通，或?qū)Π职謰寢屘岢鰡栴}呢？

4、和孩子密切相處，了解孩子的想法和喜好

溝通最主要的一個(gè)方式就是聊天，爸爸媽媽們要騰出時(shí)間和孩子相處，密切觀察孩子對(duì)哪些事物感興趣，了解他最近是否遇到苦惱的問題，然后就孩子的想法和喜好尋找話題進(jìn)行交流，這樣會(huì)激發(fā)孩子和父母交談的興趣，促進(jìn)親子關(guān)系。

5、及時(shí)了解孩子的發(fā)展程度

父母應(yīng)該知道多大的孩子理解多少的話，如果父母盡說些孩子無法理解的話，或提出一些孩子達(dá)不到的要求。這不僅讓孩子覺得辛苦、壓力大，親子間對(duì)話也勢(shì)必難以搭得上線，就很容易形成交流不暢而使雙方之間有代溝的產(chǎn)生。

批評(píng)也是一門藝術(shù)，也同樣需要技巧，講技巧的批評(píng)對(duì)事情的解決有著積極的促進(jìn)作用：

明知故問

比如，孩子玩拼圖游戲，由于老半天拼不出圖來，就生氣地把拼圖板摔了。父母過來拾起，問她：“拼不好了嗎？”孩子不說話，父母可拿起拼板一邊給她拼，一邊說：“這樣，哎，再這樣……”后來孩子就能將拼圖拼好了。父母再說：“以后還這樣嗎……，不許生氣，要這樣……”這種方法是在批評(píng)時(shí)誘導(dǎo)孩子思維。讓孩子知道自己錯(cuò)了，這比一通惡言批評(píng)為好。通過詢問原因來引導(dǎo)孩子思考。當(dāng)孩子做錯(cuò)了事，可經(jīng)常用這種方法來引導(dǎo)孩子，以便促進(jìn)孩子的邏輯分析、抽象思維等能力的發(fā)展，激發(fā)孩子對(duì)事物了解的透徹些，讓她通過自己思維樹立正確的看法。

用連鎖問話來引導(dǎo)孩子掌握、補(bǔ)充答案

連鎖問話即在一次問話中提出幾個(gè)相關(guān)的問題。對(duì)于兒童，一般采用發(fā)散式的連鎖問或階梯式的連鎖問。發(fā)散式的連鎖問是在問話中用多個(gè)假設(shè)，讓孩子考慮在一定條件限制下應(yīng)采取怎樣的做法。它可以培養(yǎng)孩子的想像能力、應(yīng)變能力、解決問題能力和發(fā)散思維。

階梯式的連鎖問是在問話中把力度不斷加深，使孩子對(duì)答案有深層的了解。它可以增強(qiáng)孩子由淺入深的思維、理解事物的能力和加深對(duì)答案的鞏固。在用連鎖問時(shí)應(yīng)注意問話時(shí)不要過快，這會(huì)使孩子的思維跟不上，造成心理壓力過大。

用似問非問來表達(dá)否定態(tài)度

實(shí)際上，似問非問就是反問，但它不像反問那樣帶有強(qiáng)烈的斥責(zé)語氣，它的語氣較委婉、軟弱，感情宣泄不猛烈，使孩子易接受。比如：“什么時(shí)間了，該去吃飯了吧？!”這句話也就是說：“已經(jīng)到了吃飯時(shí)間，該吃飯去了?！彼茊柗菃栍捎谡Z氣不強(qiáng)烈，易為孩子所接受，不產(chǎn)生對(duì)立情緒，不但有利于孩子的身心健康，也有利于父母與子女之間的關(guān)系融洽。

有些孩子愛“撒野”，一遇到這種情況大人便束手無策，其實(shí)完全不必如此，可以試一試下面幾種方法。

視而不見，暫時(shí)回避

其實(shí)，孩子“撒野”時(shí)打也好，罵也好，摔東西也好，目的是給大人臉色看的，以表示對(duì)大人的反抗。如果你采用視而不見，暫時(shí)回避的態(tài)度，孩子的這些目的就不能達(dá)到，“撒野”也就失去了意義，孩子自覺識(shí)趣，即使鬧也就沒了底氣，等氣氛緩和了再教育孩子，這樣，效果會(huì)更好一些。

消極防范，以退為進(jìn)

如上述方法實(shí)施了，不奏效，再使用此法。

孩子撒起野來，往往又踢又打。在這種情況下，你可以“且戰(zhàn)且退”，一旦孩子對(duì)自己有所“觸及”，便故作疼痛難忍之狀，使孩子產(chǎn)生惻隱之心，停止進(jìn)攻，找機(jī)會(huì)再教育孩子。

針鋒相對(duì)，游戲計(jì)取

孩子“撒野”，若是“肆無忌憚”，軟的方法無濟(jì)于事時(shí)，你可以針鋒相對(duì)，寸步不讓，把孩子置于一種完全被動(dòng)的境地，然后用游戲方式，逗孩子哭笑不得，以緩和雙方緊張氣氛。

講技巧的批評(píng)容易被受批評(píng)者所接受，這樣，既不傷害孩子自尊及感情，又可收到應(yīng)有的效果，何樂而不為？

1、多理解父母。在父母的眼里，我們永遠(yuǎn)都是孩子，就跟母親嘮嘮叨叨的囑咐我們多穿衣服多蓋被子一樣，父親會(huì)不停的囑咐不吃虧，別上當(dāng)，處理好人際關(guān)系。在他們眼里，這些事情我們永遠(yuǎn)不懂，盡管我們已經(jīng)懂得。父母養(yǎng)育了我們這么多年，他們是看不得自己這個(gè)藝術(shù)品收到半點(diǎn)損傷的，所以他們想小心呵護(hù)，但他們比較不能天天圍繞在身邊，所以只能通過這種方式。

2、做子女要學(xué)會(huì)與父母平等溝通。不要讓父母把你當(dāng)成一個(gè)小孩，需要與父母建立一個(gè)平起平坐的地位。誰都不愿意跟一個(gè)小自己二三十歲的后輩交流。除非你在某方面讓父母折服，讓父母明白你是一個(gè)大人，有自己正確和獨(dú)立的思考。

3、多鼓勵(lì)父母。子女要做到的最重要的就是交流，尤其是勸解和鼓勵(lì)。這一類老人的特點(diǎn)是缺乏信心，一直感覺自己什么也做不好，子女在熱情鼓勵(lì)老人的同時(shí)，要給老人具體分析問題的癥結(jié)所在

1、多理解父母。在父母的眼里，我們永遠(yuǎn)都是孩子，就跟母親嘮嘮叨叨的囑咐我們多穿衣服多蓋被子一樣，父親會(huì)不停的囑咐不吃虧，別上當(dāng)，處理好人際關(guān)系。在他們眼里，這些事情我們永遠(yuǎn)不懂，盡管我們已經(jīng)懂得。父母養(yǎng)育了我們這么多年，他們是看不得自己這個(gè)藝術(shù)品收到半點(diǎn)損傷的，所以他們想小心呵護(hù)，但他們比較不能天天圍繞在身邊，所以只能通過這種方式。

2、做子女要學(xué)會(huì)與父母平等溝通。不要讓父母把你當(dāng)成一個(gè)小孩，需要與父母建立一個(gè)平起平坐的地位。誰都不愿意跟一個(gè)小自己二三十歲的后輩交流。除非你在某方面讓父母折服，讓父母明白你是一個(gè)大人，有自己正確和獨(dú)立的思考。

3、多鼓勵(lì)父母。子女要做到的最重要的就是交流，尤其是勸解和鼓勵(lì)。這一類老人的特點(diǎn)是缺乏信心，一直感覺自己什么也做不好，子女在熱情鼓勵(lì)老人的同時(shí)，要給老人具體分析問題的癥結(jié)所在